El Gobierno de Venado Tuerto, a través del programa “Impulso Emprendedor”, invita a niños y niñas de entre 6 y 12 años a participar de una propuesta creativa y práctica: un taller de decoración de tote bags pensado especialmente para el regreso a las aulas.

El encuentro se realizará el domingo 1 de marzo, a las 11, en el Parque Municipal General Belgrano, en el marco de "Venite al Parque". Es requisito que los menores asistan acompañados por un adulto.

La actividad, organizada por la Secretaría de Desarrollo Productivo como parte de las capacitaciones para las infancias, estará a cargo de Micaela Camarasa. El objetivo es que los chicos intervengan sus propias bolsas de tela, transformándolas en un accesorio único para llevar sus útiles o meriendas al colegio.

Debido a que los cupos son limitados para garantizar una mejor experiencia de aprendizaje, los interesados deben realizar una inscripción previa a través del sitio web oficial del municipio: www.venadotuerto.gob.ar/capacitaciones.

Esta iniciativa busca fomentar la creatividad en los más pequeños mientras se les brinda una herramienta útil para el ciclo lectivo, aprovechando los espacios recreativos que ofrece el Parque Municipal.

Por el paro sorpresivo de colectivos de la empresa Movi Rosario, ante el hallazgo de un cartel con un mensaje intimidante en una de las unidades de la empresa del transporte urbano de pasajeros, la vuelta a clases se vio resentida en la ciudad de Rosario.

Se trata de otra traba para lograr el normal funcionamiento de clases, sobre todo teniendo en cuenta que esta semana los docentes públicos y privados de Santa Fe tienen previsto una medida de fuerza de 48 horas que se hará efectiva los días martes y miércoles.

A las jornadas de paro se le sumaba que los días jueves y viernes no iba a haber clases por Semana Santa y entonces solo quedaba este lunes como día de dictado normal de clases.

Sin colectivos en la ciudad, el cursado del día también quedó resentido. Las calles están vacías como se si tratara de un feriado y los ingresos a los colegios no fueron los mismos que cualquier día normal.

La falta de colectivos afecta no solo a los alumnos y alumnas, sino también a los docentes que deben movilizarse a las instituciones. Por si parte, tanto Amsafé como Sadop confirmaron que se activó el protocolo que tienen previsto para las jornadas en las que hay paro de transporte.

Esto implica que quedan exceptuados de ir a trabajar los docentes que viven a más de veinte cuadras de la institución donde se dictan clases. En el caso de que, tal como anticipa el municipio, el servicio se normalice durante la mañana, esto podría reverse para el turno tarde.

El secretario de Gobierno de la Municipalidad, Sebatián Chale expresó que esperan que “durante la mañana se pueda normalizar el funcionamiento de la ciudad; los delegados del gremio están en reunión para ver cómo sigue la situación" y confirmó que se tomaron todas las medidas para garantizar que los colectiveros puedan desarrollar su actividad tranquilos y seguros.

Asimismo, señaló que está en "permanente contacto con la Fiscalía y el Ministerio de Seguridad" a fin de ver como avanza la investigación que aclaró que "en esta primera instancia se encuentra en el periodo de relevamiento de prueba". "Hemos tenido otros casos de amenazas que se esclarecieron rápidamente y no tenían relación con el difícil momento que vivimos en la ciudad", aclaró Chale en declaraciones a El Tres.

"Es muy difícil establecer un 100% de garantías, pero se están tomando todas las medidas para garantizar el servicio", advirtió Chale, y añadió: "Estamos desde primera hora de la mañana con los delegados y el gremio para ver cómo se puede solucionar el problema. Se está investigando el caso, en una primera instancia se hace el relevamiento de pruebas". A primera hora de la mañana, el servicio de colectivos en Rosario estaba totalmente paralizado.

Los gremios Amsafé y Sadop confirmaron que no hubo ningún acercamiento de la provincia para intentar destrabar la situación, por lo que la medida de fuerza se hará efectiva este martes y miércoles.

A eso se le adosará Semana Santa, con Jueves Santo y Viernes Santo sin clases como es tradición, además de sábado y domingo.

El lunes siguiente, ya 1º de abril, será feriado puente porque el martes 2 se conmemora el Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas, un feriado inamovible. Y se presume que el miércoles de esa semana se retomará la actividad lectiva aunque resta fijarse un nuevo encuentro paritario para seguir discutiendo con expectativas muy bajas de un acuerdo.

La ministra de Educación, Adriana Cantero, dio precisiones sobre la vuelta a clases tras el receso invernal, junto al secretario de Educación, Víctor Debloc; la subsecretaría de Educación Inicial, Rosana Cencha; la subsecretaría de Educación Primaria, Nanci Alario; y el subsecretario de Educación Secundaria, Gregorio Vietto.

En la oportunidad, la titular de la cartera educativa indicó que “hemos transitado un tiempo de varias interrupciones dada la curva epidemiológica. Pero esos indicadores están mejorando; y nos permite planificar la vuelta de la presencialidad en todos los niveles y modalidades”, con el cumplimiento estricto de los protocolos y los cuidados, como el distanciamiento social, el uso de barbijos y la ventilación permanente de las aulas.

En este sentido, Cantero indicó que el cursado va a apuntar a la “intensificación pedagógica, el cuidado de las trayectorias escolares, sobre todo las más fragilizadas, y también una extensión progresiva de la jornada escolar”.

A continuación, la ministra indicó que, en el segundo semestre, “nos proponemos más tiempo en la escuela y recuperar la jornada simple completa tal cual la conocimos antes de la pandemia. Las y los docentes trabajarán en sus horarios reglamentarios y se recuperará una hora cátedra en el nivel secundario”. Mientras que “más de 600 escuelas rurales estarían en condiciones de recuperar presencialidad plena y 250 escuelas primarias extenderán una hora más el horario para enriquecer y fortalecer la experiencia pedagógica”.

Por otro lado, Cantero anunció que “estamos pensando para la secundarias orientadas los ‘Sábados Activos’, que como el programa ‘Verano Activo’, buscará enriquecer y fortalecer las experiencias educativas de los adolescentes de tercer y cuarto año”. Asimismo, en el último año de escuela secundaria, se implementará el Plan Egresar, para que las y los adolescentes terminen la trayectoria escolar obligatoria sin adeudar materias.

En este sentido, la ministra aclaró que “todo lo que esté por fuera de la jornada reglamentaria de los docentes, se realizará con recursos extras, excepcionales, con fondos nacionales y provinciales”.

Cantero indicó que, “en el mes de agosto, y conforme al acuerdo federal que hemos firmado, se van a relevar aquellos estudiantes que han tenido una trayectoria escolar intermitente para poder direccionar las políticas de asistencia educativa. Estamos trabajando con una mirada fuerte puesta en esas trayectorias escolares volviendo a la presencialidad cuidada con alternancia y en aquellos lugares donde se pueda con presencialidad plena, siempre con un monitoreo semanal”.

La ministra indicó que, los institutos terciarios, “comenzarán sus clases en agosto y para esa fecha vamos a estar anunciando una instancia de presencialidad con alternancia y cuidados, tal cual lo estamos garantizando en la trayectoria obligatoria y en consonancia con lo que están pensando las universidades”.

Asimismo, la ministra recordó que “venimos trabajando intensamente todo este año y medio de pandemia planificando en infraestructura”, para que las condiciones de presencialidad estén dadas. Luego del primer relevamiento que hicimos del estado de los establecimientos escolares, en esta segunda etapa estaríamos trabajando la expansión de esos edificios”.

A continuación, Cantero enumeró las inversiones que está realizando el Ministerio de Educación: “Al día de la fecha se están distribuyendo más de 144.000 módulos familiares para la atención alimentaria. Incrementamos los recursos humanos del sistema y todos los recursos fueron puestos en la escuela. También incluimos 12.200 horas cátedras este año, más de 290 cargos de asistentes escolares y 120 cargos docentes”.

Asimismo, destacó la implementación del Boleto Educativo Gratuito; la política salarial, que ubicó a la provincia entre las mejores propuestas del país; la titularización docente en los niveles inicial, primario y secundario; la producción de cuadernos pedagógicos para estudiantes y docentes; y los teléfonos celulares entregados a alumnos y alumnas del primer año de escuelas rurales.

En este marco, Cantero resaltó la tarea de las mesas territoriales que “nos permitieron buscar a chicos y chicas para que vuelvan al sistema educativo”. En ese línea, recordó el programa “Verano Activo” que permitió fortalecer lazos con aquellos estudiantes con recorridos escolares fragilizados.

La diputada provincial Georgina Orciani pidió que el gobierno provincial informe los criterios sanitarios que utilizó para determinar la presencialidad o no en las escuelas. La legisladora radical solicitó conocer cómo se consideró la tasa poblacional de cada localidad, los contagios en las instituciones educativas y los efectos de la virtualidad.

“Celebramos la vuelta parcial a la presencialidad escolar, pero no estamos de acuerdo con las discriminaciones arbitrarias para volver a la modalidad presencial -con restricciones de burbujas como ya conocemos-, dejando a muchas localidades sin explicaciones y sin opciones”, expresó Orciani.

Según la diputada hay muchas localidades donde la virtualidad “es una fantasía” y los niveles de perjuicio en la educación de las niñas, niños y adolescentes crecen cada día más al no poder asistir a las escuelas. “Sabemos que el crecimiento de la curva de contagios no tiene vínculo directo con las escuelas. Vemos cómo se elige cortar por lo más fino, sin pensar en las consecuencias y si sirven para lograr los resultados buscados”, destacó.

“El eje no está puesto donde tiene que estar –aclaró Orciani-, la pandemia no es una excusa para hacer cualquier cosa; el interés superior del niño no es solo una frase hecha. Por eso pedí que expliquen los criterios utilizados para elegir qué escuelas si y qué escuelas no, dadas las contradicciones que se generaron con otras habilitaciones de actividades”.

Esta situación se da en un contexto donde además el gobierno nacional decidió suspender las pruebas Aprender, por lo que no se sabrán los contenidos que quedaron pendientes en el aprendizaje. “No hay políticas educativas sin evaluación ni planificación. Mínimamente el gobierno provincial debería garantizar la presencialidad para que los alumnos no pierdan más días de clases”, finalizó la legisladora del bloque UCR que lidera Maxi Pullaro.

Con esta afirmación el secretario general de Sadop Rosario, Martín Lucero, fijó un claro posicionamiento sobre las medidas anunciadas por el gobierno nacional y además respaldó la iniciativa del sindicato a nivel nacional sobre denunciar a los propietarios de escuelas privadas que no cumplan con la suspensión de clases presenciales.

Desde el sindicato que nuclea a los docentes de escuelas privadas sostienen que debe aprenderse de lo acontecido el año pasado cuando las medidas de aislamiento se establecieron de manera uniforme y para todo el país, lo cual conllevo que todas estuvieran cerradas durante mucho tiempo “aun cuando en Santa Fe prácticamente no había casos positivos. Por eso es importante hoy el cierre focalizado”, afirmó el dirigente.

Y agregó: “es necesario el cumplimiento de la disposición en AMBA y en CABA para que no se propague la situación epidemiológica al resto del país”.

También desde la seccional Rosario se realizó una expresa solidaridad con los y las docentes que están recibiendo presiones para asistir al trabajo aun cuando el cierre dispuesto obedece a razones sanitarias que tienden a preservar la salud e integridad de toda la comunidad educativa.

“No vamos a dudar ni un segundo en luchar con firmeza por una sociedad que defienda a la educación como un derecho social irreemplazable y no como un servicio”, sostuvo Lucero.

Si bien la mirada de la dirigencia del sindicato es que los colegios son lugares seguros, que en ellos no hay focos de contagio y que la presencialidad no está hoy en riesgo en Santa Fe, sí entienden que “si no producen cierre en los lugares que rodean a los colegios los contactos se van a dar. También porque en algunos casos, en todo el país, hay entidades patronales que priorizan el negocio, el cobro de cuotas y el sostener a la educación como una venta de servicios hacia los padres. Todo eso atenta contra el genuino interés de preservar la salud y desnaturaliza la base de lo que debe ser la Educación Pública de gestión privada” concluyó.