Claudia Cabrera

Este jueves se llevó a cabo una conferencia de prensa en la sede de la Secretaría de Educación, donde el secretario de la cartera, Carlos Torrendell, junto con la subsecretaria de Evaluación e Información Educativa, María Cortelezzi, presentaron datos clave sobre los resultados de la evaluación nacional Aprender 2023.

En primer lugar, afirmaron que los datos preliminares presentados el pasado 7 de diciembre contaban con un error en los porcentajes comparativos, debido a que detectaron un “error técnico” en el proceso de datos de la evaluación Aprender 2021. En este sentido, explicaron que se decidió revisar esos resultados preliminares, ya que se había informado que había una gran diferencia en los niveles más bajos entre 2018 y 2021, lo que alertó al área. De esta forma, resolvieron revisar y validar todo el proceso, en el que encontraron un problema en la manera en que se procesaron los datos, especialmente en el área de Lengua. Este error afectó los resultados, y al corregirlo, la mencionada diferencia disminuyó significativamente.

El Secretario de Educación, Carlos Torrendell reveló este hallazgo y explicó qué medidas se tomarán para corregirlo.

Carlos Torrendell explicó que “el error es técnico, no hay evidencia de que haya sido intencional. Está claro que hubo un problema en los procesos de revisión y de chequeos previos a la publicación. También está claro que uno tiene que aprender de estas situaciones y fortalecer la institucionalización de procedimientos para que esto no vuelva a suceder”.

Los exámenes Aprender se caracterizan por medir el nivel de aprendizaje en lengua y matemáticas. En 2023, evaluaron a 614.817 estudiantes (82 %) de sexto grado de primaria, procedentes de 19.272 escuelas (93,9 %) en todo el país, de las cuales el 80,55 % son de gestión estatal.

Torrendell profundizó en la importancia de estas evaluaciones en tres áreas: en lo político, en lo teórico y en lo técnico.

El análisis revela:

Nivel de desempeño Aprender 2023:

En el área de Lengua:

En el área de Matemática:

Los avances en los aprendizajes en estas dos áreas han sido escasos, con una notable desmejora reciente en ambas áreas. Se refleja una leve desmejora en el desempeño de los estudiantes en Lengua, aunque en la última década hubo una mejora general, mientras que en Matemática, el rendimiento se ha mantenido estancado sin cambios significativos. Persisten las brechas del rendimiento académico, influenciadas por varios factores: escuelas de gestión públicas o privadas, el ámbito urbano o rural y el Nivel Socioeconómico (NSE); este último punto es un factor determinante de los resultados académicos.

Por otro lado, expresaron que desde el Consejo Federal de Educación y la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano de la Nación, establecieron que el principal eje de trabajo será la alfabetización. Explicaron que al enfocar la política educativa en torno a este eje, se lograría un objetivo común para fortalecer los aprendizajes esenciales.

Además, informaron que para este año se planifican dos evaluaciones Aprender: en el mes de octubre para el nivel secundario y en noviembre se evaluará a los alumnos de tercer grado en el área de Lengua. La última evaluación Aprender para ese grado se realizó en 2016. Esta evaluación permitirá conocer y analizar las dimensiones vinculadas con el proceso de alfabetización.

Para finalizar, Cortelezzi afirmó que “Aprender es una política de Estado fundamental. Informa a todos los niveles del sistema educativo y es una fuente clave para la formulación de políticas educativas a nivel macro, así como un insumo de consulta para las escuelas y la sociedad en general. Durante los últimos treinta años, diferentes equipos técnicos y políticos construyeron una herramienta de evaluación que hoy cuenta con legitimidad indiscutida. Es nuestro compromiso continuar fortaleciendo esta política de Estado clave para garantizar el acceso pleno a una educación de calidad”.

Como informáramos ayer (ver https://sur24.com.ar/2021/06/el-jueves-1ro-de-julio-se-votara-la-suspension-a-sain-en-el-mpa/), los integrantes de la Comisión de Acuerdos de la Asamblea Legislativa dictaminaron este miércoles, por amplia mayoría, recomendar a ambas Cámaras la suspensión de tipo provisoria, por seis meses y sin goce de sueldo (lo que implica una reducción del 50% de las remuneraciones) al titular del Organismo de Investigaciones del Ministerio Público de la Acusación, Marcelo Sain.

Por nueve votos a dos, Acuerdos tomó todas las decisiones vinculadas a Sain: decidió avocarse al análisis de las acusaciones en su contra provenientes del MPA que nunca dejó de integrar aun siendo ministro; aceptó la propuesta del senador justicialista Joaquín Gramajo (PJ-Nes-9 de Julio) para que su par radical Lisandro Enrico (UCR-General López) actúe como miembro acusador; y lo mismo con el dictamen del presidente de la Convención del radicalismo santafesino (que ya tenía listo para que se pronuncien su pares de la comisión).

El diputado por el DPD, el firmatense Gabriel Real quien forma parte de la mencionada Comisión de la Asamblea Legislativa formuló declaraciones esta mañana sobre lo sucedido ayer y la decisión de recomendar la suspensión de Sain.

“La semana pasada había entrado un pedido para que tratemos la situación de (Marcelo) Saín y lo que resolvió la Comisión ayer es abocarse a esta cuestión, por la denuncia que está haciendo el fiscal de Reconquista por cuestiones supuestas que tendrán que dirimirse en el seno de la Comisión y en función de eso avanzar. También se decidió nombrar al acusador y lo hemos propuesto al senador Lisandro Enrico”, esgrimiò Real.

Además, hizo referencia a los pasos a seguir de aquí en más, en caso que ambas Cámaras avalen la propuesta de la Comisión de Acuerdos y se decida avanzar con la suspensión del ex ministro de Seguridad provincial: “Lo que viene es un proceso respetando las garantías constitucionales. Saín tendrá que evaluar de que se lo está acusando y él tendrá su derecho a defenderse”.

Pruebas Aprender

En otro tramo de sus declaraciones, el referente del Partido Demócrata Progresista hizo una dura crítica a la decisión del Gobierno Nacional de suspender la realización de las tradicionales pruebas Aprender, las que según su opinión resultan esenciales en este momento de pandemia para conocer donde se está parado en materia educativa.

“Parece el mundo del revés; las pruebas Aprender si hay algo que marcan es como los estudiantes han elaborado el proceso de aprendizaje y en este momento de pandemia yo creería que sería más que necesario saber dónde estamos parados, tanto para docentes como para estudiantes”, enfatizó Real, agregando: “Es un Gobierno que se caracteriza por prueba y error; lo que estamos pidiendo es que no suspendan, que evaluemos y veamos en el marco de todo lo que está pasando tenemos que saber que efectos ha causado desde el punto de vista educativo; lo peor que se puede hacer es negar la realidad”.

Para el firmatense, “las pruebas Aprender son una herramienta valiosísima para analizar distintos aspectos que hacen a la cuestión educativa que, como todos sabemos han llevado los docentes, alumnos y familias lo mejor que han podido. Suspender las pruebas Aprender es ocultar la realidad y no querer saber dónde estamos parados”.

El pedido del diputado provincial Gabriel Real será tratado hoy en la Càmar de Diputados y, según sus expectativas “seguramente se ve a aprobar y va a ser una declaración de la Cámara de Diputados diciendo que no podemos suspender esta herramienta tan valiosa”.

En cuanto al retorno de los chicos a las aulas, para Real “de ninguna manera la presencialidad, que es algo que necesitamos todos, puede ir en contra de situaciones sanitarias; con esa salvedad, de lugares que haya inconvenientes o que la situación este complicada, nosotros creemos que hay que volver a las clases presenciales”.

Oxígeno para Rufino

En Rufino ocurre algo insólito y que merece un capítulo en lo que dejaron las declaraciones realizadas por Gabriel Real esta mañana.

Planta de oxigeno donada por empresarios de Rufino.

La sureña ciudad santafesina cuenta con una planta de oxígeno lista para abastecer del tan preciado elemento a la localidad pero no logra que sea habilitada.

A pesar de los esfuerzos políticos y ciudadanos realizados hasta el momento, aún no se lograron respuestas y la planta, adquirida con esfuerzos locales está obsoleta.

“Ya en agosto del año 2020 por unanimidad la Cámara aprobó que el Ministerio de Salud haga lo que tenga que hacer, ya que no han hecho nada sobre ese tema, para que esa planta de oxígeno, que fue comprada por iniciativa de un grupo de empresarios e instituciones de Rufino que se pusieron a juntar dinero para ayudar a la salud pública funcione. Ellos recaudaron alrededor de 11 millones de pesos y entre otras cosas compraron una máquina que provee el mismo oxígeno aprobado, por ejemplo, en Estado Unidos y en la Comunidad Europea; sin ir tan lejos, el gobernador de Buenos Aires (Axel) Kicilloff autorizó este tipo de máquinas en 14 lugares de su provincia”.

Para Real, existen intereses alrededor de este tema y la no autorización para su funcionamiento responde a cuestiones que van más allá de cuestiones técnicas inherentes a lo estrictamente sanitario: “No me caben dudas que esto tiene que ver con el oligopolio de la venta del oxígeno medicinal, porque los mismos argumentos que utiliza el Ministerio aquí diciendo que puede ser perjudicial para la salud no es el criterio que tiene en provincias como Buenos Aires o Chaco que también lo está utilizando. Lo que hubo fue una inacción, porque si había que hacer algún tipo de suplemento o consultarle a la ANMAT sobre que necesitaba esa planta para funcionar, no se hizo. Recién ahora se mueve, después de un año y de cuatro movilizaciones sociales en Rufino. Veremos cuál es la respuesta”.