Con una matrícula en crecimiento y una demanda que no deja de sorprender, el Plan FinEs volvió a ponerse en marcha en Santa Fe con el objetivo de permitir que quienes adeudan materias del nivel secundario puedan finalmente obtener su título.

Se trata de un plan nacional que la provincia implementa desde 2008 y que funciona como una segunda oportunidad para quienes no lograron certificar sus estudios.

“Está destinado a todas las personas que hayan cursado quinto año, tanto en una escuela secundaria común como en un EMPA, y les haya quedado alguna materia pendiente. Muchas veces por una o dos materias no pueden acceder a su título, y esto les impide avanzar en proyectos personales o laborales”, explicó a CyD Litoral Mariela Bosio, subsecretaria de Educación Secundaria de Santa Fe.

La inscripción, que se encuentra abierta hasta el lunes 9 de febrero, es completamente virtual, y quienes se anoten deberán seleccionar una de las 16 sedes habilitadas en la provincia. A partir de allí, asistirán a tutorías presenciales durante dos meses y rendirán la materia directamente con el docente que los acompañó.

“El rol del docente tutor es fundamental, porque no es solo dar contenidos, sino acompañar trayectorias de vida”, destacó Bossio. “Por eso la presencialidad es clave: hay un vínculo que se construye con cada estudiante”.

Para poder inscribirse, se requiere haber finalizado el cursado de quinto año y tener 18 años cumplidos. Si los estudios se realizaron dentro de la provincia en los últimos 10 o 15 años, el Ministerio puede acceder a la historia académica del estudiante. En cambio, si fueron cursados en otra provincia, deberá presentarse una certificación de título incompleto.

Mariela Bosio habló con CyD Litoral este viernes. Crédito: Flavio Raina.

El fuerte interés registrado en los primeros días de inscripción refleja tanto la demanda estructural como el deseo de muchas personas de cerrar una etapa pendiente. En comparación con la última cohorte del plan, realizada entre septiembre y octubre de 2025 con 4.500 inscriptos, la edición 2026 ya supera los 5.800 registros en menos de una semana.

“En la última cohorte, más de 1.700 personas lograron finalizar el plan y obtener su título. Detrás de cada número hay una historia de vida, un proyecto que se reactiva. Eso es lo valioso”, subrayó Bossio.

Si bien predominan las personas de entre 25 y 35 años, también hay experiencias de adultos mayores de 50 y 60 años que eligen completar esta etapa como un logro personal o para acompañar el desarrollo de sus familias.

Además, se detectan numerosos casos de jóvenes que no pudieron finalizar sus estudios durante la pandemia, y ahora encuentran en el Plan FinEs la posibilidad de regularizar su situación académica.

“El título secundario abre puertas", expresó Mariela Bosio. Crédito: Flavio Raina.

“El título secundario abre puertas: para trabajar, para estudiar, para emprender o, simplemente, para sentirse realizado”, señaló Bossio. “Cada quien lo toma desde su lugar, pero lo importante es que existe la oportunidad, y queremos que esa información llegue a toda la provincia”.

La funcionaria agradeció el trabajo de los medios de comunicación por ayudar a visibilizar esta posibilidad y destacó el esfuerzo de cada persona que decide retomar sus estudios: “Sabemos que no es fácil, pero cada paso que dan es una conquista”.

Con el eco de una ciudad aquejada que reclama el fin del daño ambiental, pero con esa presencia luminosa omnipresente que le da crecer a orillas del Paraná, la Feria del Libro de Rosario recibió este fin de semana a 50.000 lectores que se acercaron al Centro Cultural Fontanarrosa para conocer el catálogo de las editoriales locales, asistir a las charlas con autores y pasear rodeados de clásicos y novedades.

Sin amilanarse por las casi tres cuadras de cola que hubo durante el viernes, el sábado y el domingo por la tarde, los rosarinos recorrieron los distintos pisos del edificio y llenaron las charlas, organizadas alrededor de ejes diversos, como el homenaje a Angélica Gorodischer o el editor Juan Forn, el diálogo sobre la territorialidad en la literatura o las nuevas maternidades.

Rosario tiene 150 años de literatura y pensamiento, 40 editoriales y 30 librerías y este año, con la vuelta a la presencialidad y organizada por el municipio y por la Fundación El Libro, reconquista un espacio que lleva 24 ediciones.

“El regreso de la Feria después de la pandemia es una forma de reconstruir ciudadanía y el uso del espacio público. También la revalorización de la zona céntrica que fue muy castigada económicamente durante estos años”, evaluó el coordinador de Feria, Marcelo Scalona.

La escritora y guionista Claudia Piñeiro inauguró la Feria el jueves último con un discurso en que el interpeló la conciencia ambiental de los presentes y las autoridades, y en el que desgranó el problema de las quemas del humedal y reclamó por la sanción de la Ley de Humedales.

El pedido de la escritora, lejos de ser la agenda de una intelectualidad exiliada, está presente en casa rincón de la ciudad: en los diarios locales, en las pintadas, en las colectas de firmas en las peatonales y en los debates más coyunturales de las mesas de café. El ecocidio se denuncia en las calles de Rosario, en la literatura y, también, en la Feria del libro de la ciudad.

“Todos los estudios científicos indican que los rosarinos tenemos un aire ocho veces peor y cuatro veces peor que el mínimo aceptado. El ecocidio consumió un millón y medio de hectáreas y tiene una magnitud impensada si pensamos en la fauna y la flora de tierras que en su mayoría son fiscales. Hay un interés muy mezquino que no atiende a las necesidades de los dos millones que vivimos a orillas del río. Es un tema que nos atraviesa y, tal vez por eso, ya aparece en la literatura de ficción”, analiza Scalona.

Los lectores que se acercaron a la Feria se interesaron por las ediciones de los sellos locales como Beatriz Viterbo u Homo Sapiens y también buscaron en los stands de las librerías algunos de los libros que se presentaron como “Putamadre” de Dalia Walker en el que aborda la maternidad con desparpajo, “La última vez, una intriga literaria”, la última novela de Guillermo Martínez o los cuentos de “Hubo un jardín” de Valeria Correa Fiz.

La Feria fue programada por un equipo de doce personas del mundo cultural entre los que hay libreros, periodistas, escritores y agentes culturales bajo la consigna de abrir las posibilidades para los lectores rosarinos con mesas teóricas y presentaciones, pero también lugar para la moda y el fútbol. Además, esta última edición creció en su propuesta para las infancias: los organizadores reciben a diario grupos de niños y niños de distintas escuelas de la ciudad y hay una programación especial para ellos con espectáculos y actividades de lectura y escritura con el seguimiento de coordinadores.

Carolina Rolle, responsable de Beatriz Viterbo, destaca la buena predisposición de los autores para viajar a la ciudad y de reencontrarse con la gente en la pospandemia. “Fernando Chulak, uno de los seleccionados por el Premio Medifé, estuvo en el stand charlando con la gente. Y también pasaron Robertita con su “Antimaternity” y Matías Moscardi autor de “El gran Deleuze”, un libro muy vendido de nuestro catálogo que convocó a adolescentes y a papás”, repasó Rolle sobre cómo se desarrollo el primer fin de semana en la Feria.

“Fue lindo encontrarnos con los lectores del sello, dedicado a la teoría literaria, al género o a una ficción experimental, pero también pudimos conocer a jóvenes y niños que venían con la escuela y se entusiasmaron con las últimas novedades que tienen una apuesta por lo visual como los libros de Daniel García y los libros ilustrados de Silvina Ocampo”, contó la responsable de Beatriz Viterbo.

Además, recordó que para esta edición llevarán algunas primeras ediciones para compartir con los lectores más fieles del sello que visiten la Feria y que apostarán a sumar firmas de más autores, una práctica habitual en este tipo de evento cultural pero que sigue entusiasmando hasta a los más jóvenes por aquello que les devuelve el cara a cara con el autor.

Con entrada libre y gratuita, la Feria del Libro de Rosario estará abierta hasta el domingo 18 de septiembre. De lunes a viernes entre 9 y 21, el sábado de 10 a 22 y el último día, el domingo, de 13 a 21.

(Fuente: Télam)

Sonia Martorano, ministra de Salud de la provincia de Santa Fe.

(Por Nancy Balza) – Marzo de 2020 está grabado en la memoria global. Durante ese mes la Organización Mundial de la Salud declaró la pandemia por Covid-19, pocos días después la Argentina ingresaba a la fase de aislamiento social preventivo y obligatorio. Ya se había diagnosticado un caso positivo en el país, al poco tiempo se confirmó el primero en la ciudad de Rosario y una semana más tarde, el 21, ocurrió lo mismo en la ciudad de Santa Fe.

Desde entonces hubo personas enfermas, internadas y fallecidas. Acuñamos expresiones como casos sospechosos, confirmados y contactos estrechos; ASPO y DISPO. Usamos mucho alcohol en gel y tantos productos para desinfectar todo, hasta las suelas del calzado y las patas de las mascotas. Dejamos de compartir el mate, de abrazarnos y de festejar. Nos quedamos en casa. Muchos y muchas en completa soledad.

Pasaron muchas cosas. Tantas que “vamos a entender en perspectiva, en un par de años, todo lo que hemos vivido”. La frase es de la ministra de Salud de la provincia Sonia Martorano. Ella también tiene grabadas en la memoria las fechas y los datos de esa dramática línea de tiempo que fueron estos dos últimos años.

“Fue el inicio de estos tiempos tan complejos”, dice Martorano en diálogo con El Litoral. “Más allá de lo que es el sistema de salud que se vio interpelado y estuvo sometido a un estrés muy fuerte, esto nos cambió el paradigma de vida y no es un dato menor”. “En perspectiva vamos a ver qué épocas difíciles tuvimos que transcurrir y qué cambios hubo en lo personal, en el sistema sanitario y seguramente en lo social”.

– Al cabo de estos dos años de pandemia, ¿se podría poner algo positivo en la otra columna del balance?

– Logramos visibilizar muchas cosas que quizás en la rutina del día a día no se veían. Y cuando digo visibilizar hablo de ciertas inequidades, y de fortalecer el sistema de salud. En sus terceros niveles esto ocurrió sin ninguna duda. La mirada estaba puesta sobre la atención primaria y de cercanía que también estamos reforzando, pero tuvimos que dar vuelta esa perspectiva e ir a lo hospitalocéntrico que es lo que se dice que no hay que hacer. Es positivo porque reforzamos nuestro sistema de salud público y privado con mucha tecnología, con mucha capacidad instalada pero también con capacitación de los recursos humanos.

Y también se revisaron los procesos en la atención primaria, en cómo es la llegada a la gente. Insisto: es una fortaleza que hayamos logrado esa articulación entre distintos actores públicos, privados, provinciales, municipales. Es una gran fortaleza que una provincia tenga una mirada unificada de la salud y de su objetivo. Hay mesas de trabajo que quedaron conformadas.

– Dos años atrás era imposible pensar que al día de hoy íbamos a llevar colocadas segundas y hasta terceras dosis (o cuatro, según el caso) de vacunas contra el Covid-19.

– Se atravesó una primera ola de mucho trabajo por parte de agentes de salud sin vacunas y sin el conocimiento exacto de cómo nos estábamos infectando. Cada agente de salud contaba y nos contamos ahora, que no sabía si estaba llevando el virus a su familia. Fue terrible. Pero el 29 de diciembre de 2020 ya empezamos a vacunar. Eran poquitas vacunas, 12.500 llegaron. Cuando tenés poco, lo repartís con cuidado y aquí empezamos con terapistas que eran los más expuestos, luego pudimos llegar a todo el personal de salud.

El 22 de febrero de 2021 fue un día maravilloso porque fuimos a vacunar a los geriátricos. Ese día me emocioné porque salimos con 20 unidades desde Rosario y 10 en Santa Fe, todas a la vez, a recorrer los geriátricos de la provincia. Fue emocionante porque los mayores, que eran los más vulnerables, no podían salir y la vacuna fue, después de un año, la primera conexión con una dosis de esperanza.

Y, después, el 1 de marzo empezamos con adultos mayores en los grandes vacunatorios. Eso también fue muy emocionante.

Más tarde se comenzó con los nenes que iban disfrazados de superhéroes y después me contaban que en el jardín hablaban entre ellos sobre si les había tocado la segunda… Qué mal la habremos pasado que todo este tema se instaló desde adultos mayores a los jardines.

– Ahora ya estamos hablando de dosis de refuerzo con tercera o cuarta, según el caso. ¿Cómo es la adhesión en este último tramo?

– Tenemos un nivel de vacunación alto, estamos prácticamente en el 50 % de terceras dosis colocadas, y 86 % de nuestra población general con el esquema completo. Nunca puede ser el 100 % porque se toma sobre los 3,5 millones entre los que hay, por ejemplo, niños y niñas de entre 0 y 3 años que todavía no se pueden vacunar.

Pero el 50 % tiene la tercera dosis. ¿Por qué no tenemos más? En enero y febrero teníamos mucha gente a la que se le cumplían 4 meses de la segunda dosis y fue turnada pero en un momento de muchos contagios y tuvieron que esperar. Son personas que, seguramente, tuvieron Covid en los últimos 90 días. Seguimos con los operativos grandes de vacunación porque entendemos que en marzo-abril vamos a completar estas terceras dosis luego del pico de casos de enero. Estamos volviendo a mandar los turnos para quienes tuvieron Covid: es una forma de recordarles que la vacuna los está esperando.

– ¿Cómo la interpelaron estos dos años en lo personal?

– Fue complejo, no te voy a mentir, porque tuve las mismas problemáticas de la población general de no poder ver a mis padres por el temor a contagiarlos, más que nada porque yo estaba muy expuesta. Me sumo a la población general con los abuelos que no podían ver a sus nietos y todo lo demás. Es lo que digo de lazos afectivos y sociales que se vieron tan afectados. También fue un período de alta exposición y muchas horas de trabajo. Fueron momentos difíciles para todos, sea cual fuera el lugar en que estuviéramos.

– ¿Y como profesional de la salud?

– Como médica me golpeaba mucho ver a mis colegas, compañeros de tantos años con este nivel de exposición y de cansancio. Fueron jornadas muy largas para todos, muy estresantes. Siempre digo que invitaría a que todos se coloquen el equipo de protección personal con los N95, las antiparras y los enteritos para trabajar. El calor es terrible y produce un mayor cansancio.

Nosotros veníamos estudiando qué pasaba en Italia y en España para saber en qué momento se producía la infección en los profesionales de salud. Y era básicamente en el momento de sacarse el equipo. Entonces, hicimos videos, trabajamos mucho en los pasos para vestirse y desvestirse: pero eso implicaba que durante las horas de trabajo, por ejemplo en una terapia, no se podía ni ir al baño porque era muy complejo sacarse el equipo y volver a colocarlo.

– ¿En qué momento estamos ahora, seguimos en pandemia?

– La pandemia está. Esto nos sorprende cada día, pero entiendo que estamos desandando el camino. Esta tercera ola de enero-febrero (por Ómicron) fue la de mayor cantidad de casos y si bien hubo personas internadas y otras fallecidas, de la mano de la vacunación no generó tanta tensión a nivel sanitario.

Ahora, con el inicio de clases, presencialidad plena y eventos masivos probablemente vamos a tener un rebrote en abril-mayo. No sabemos con qué nivel de agresividad ni de casos, pero es posible que después de esto y pasado el invierno, comiencen a bajar los casos que, aclaro, van a quedar. Seguramente se va a convertir en una endemia y eso implica que estarán los casos pero en poca cantidad y que recrudecerán a nivel estacional (otoño-invierno).

– ¿Tendremos una vacuna anual contra Covid?

– Seguramente va a quedar como una vacuna anual o semestral. Pero aún no tenemos habilitada la colocación de una cuarta dosis. Hoy tenemos memoria celular y anticuerpos que quedó en la población porque estamos con tres dosis de vacuna más una gran exposición que hubo a nivel general a la enfermedad. Entonces estamos en otra situación inmunológica que al principio.

Es probable que tengamos novedades en los próximos meses porque todos los equipos científicos del mundo están trabajando en las nuevas cepas y en mejorar las vacunas.

(Por Ivana Fux) – El gobernador Omar Perotti y la ministra de Educación, Adriana Cantero, encabezaron este martes la firma del acta compromiso de los nuevos desafíos de “Todas las chicas y los chicos en la escuela aprendiendo” entre el gobierno provincial y los gobiernos municipales y comunales.

En diálogo con la prensa, en el marco del acto desarrollado en el Museo de la Constitución, la ministra Cantero expuso que la instancia implica retomar una línea estratégica del gobierno, de cara al ciclo lectivo 2022 que se anuncia con presencialidad plena. Y que, por ello, “queremos renovar el convenio que hicimos con intendentes y presidentes comunales cuando iniciamos la gestión en febrero de 2020, para que pudiéramos ir en búsqueda de los chicos que en ese momento ya las estadísticas indicaban que no estaban en la escuela”. La renovación de ese convenio incluye también informar “todo lo que avanzamos en estos dos años, agradeciendo el trabajo de los actores locales”.

– El gobernador habló de que le entregará un listado con los nombres para que los vayan a buscar a sus hogares. ¿Esto es literalmente así o cómo se va a dar en la práctica?

– Literalmente en los próximos días, cada presidente comunal, cada intendente va a recibir en su correo electrónico una lista nominada de alumnos, fundamentalmente de los que terminan séptimo y deben ir al primer año (de la secundaria). Recordarán que tenemos una trayectoria obligatoria extendida que atraviesa tres niveles: el pasaje entre primaria y secundaria suele ser uno de los más frágiles, porque cambian de escuela los chicos. Entonces allí vamos a estar trabajando para que todos los que egresan de 7° estén inscriptos en el primer año de la escuela secundaria en el ciclo lectivo 2022.

– ¿Hay una estimación de cuantos alumnos estarían en la situación de no inscripción para la escuela secundaria? 

– No necesariamente los que no están inscriptos. Lo que decimos es que tenemos casi 54 mil adolescentes que terminan 7° grado en la provincia de Santa Fe y deberíamos encontrar en la escuela secundaria en primer año a esos 54 mil.

– ¿Cuál es estadísticamente el valor de deserción que están manejando en los últimos años, de chicos que terminan primaria respecto de la secundaria? 

– Venimos con un descenso de la tasa de abandono interanual muy significativo: en 2019 cuando hicimos la primera reunión hablar de un 7 % de abandono interanual y hoy estamos con un 3,6. En términos generales; pero fundamentalmente el pasaje más difícil es de primaria a secundaria.

Podemos decir que a pesar de la adversidad de la pandemia logramos reducir a la mitad el abandono interanual. Y por eso este encuentro es tan estratégico, porque queremos tener cero abandono y vamos por eso.

El acto de este martes se produjo en vísperas del encuentro con los gremios docentes en el marco de la ronda paritaria. Al ser consultada sobre lo que espera el Gobierno que resulte de esas conversaciones, Cantero apuntó que “siempre que convocamos a una mesa de diálogo nuestra expectativa es que precisamente esos intercambios nos conduzcan a un buen acuerdo. Estamos trabajando mucho en el inicio del ciclo lectivo 2022, respondiendo a la expectativa genuina de toda la población santafesina de que los chicos vuelvan a recuperar presencialidad en las escuelas. Y para eso venimos trabajando en la construcción de condiciones: la provincia de Santa Fe ha mostrado en muchos de esos aspectos que viene en un avance reconocido en mejorar las condiciones de acceso y esperamos que la paritaria entre en esa sintonía”.

La ministra aclaró que “no arrancamos tarde con la negociación paritaria porque tenemos que esperar el contexto que da la paritaria nacional. Que tuvo recién ayer su segundo encuentro. Y ese es el acuerdo que hacen los gremios por representación federal que da maco a las negociaciones jurisdiccionales. Por lo tanto, mañana ya nos estamos reuniendo acá”.

(Por Ivana Fux) – Pese al incremento exponencial de casos durante el verano, la provincia aspira a iniciar el ciclo lectivo 2022 con presencialidad plena y se plantea el desafío de sostenerla durante todo el año. Así lo confirmó a El Litoral la ministra de Educación, Adriana Cantero. La funcionaria dijo que ello será posible a partir de los altos niveles de vacunación registrados en la comunidad educativa (96% de docentes y asistentes escolares con segunda dosis), y de la ratificación de los protocolos de “escuelas seguras” que se instrumentaron durante la pandemia, y que se mantendrán vigentes.

– ¿Cómo prevén el inicio del ciclo lectivo 2022, teniendo en cuenta esta tercera ola en el marco de la pandemia?

– Nosotros nos preparamos para un año de presencialidad plena. Como siempre decimos, hemos venido trabajando mucho para eso. Santa Fe priorizó el sector educativo, prácticamente con el sector de salud. Eso hace que al día de la fecha tengamos el 96% de educadores y asistentes escolares con esquema completo de vacunación, y de ellos, un 72% que ya recibió la tercera dosis o refuerzo. En este momento están siendo priorizados en los turnos aquellos que accedieron a la segunda dosis pero aún tienen pendiente la tercera. Con respecto a los chicos, también tenemos datos muy alentadores: de tres a once años, tenemos el 84% de los niños y niñas vacunados con esquema completo, y de 12 a 17, un 80%. Por lo tanto, en estos días vamos a incentivar la vacunación; vamos a invitar a todos a que acudan a esta protección que nos va a permitir, además, una convivencia social cuidada. Con esos indicadores altos de vacunación de los actores fundamentales que habitan la escuela, más los protocolos que se han aplicado bien y que no vamos a abandonar, sumado a las más de cien aulas que se están construyendo para poder ampliar los espacios escolares de los grupos más numerosos, estamos frente a la posibilidad de seguir hablando en Santa Fe del proyecto ‘escuela segura’. Va a seguir habilitada la línea 0800 escuela, con un monitoreo permanente de cada curso. Estamos apostando todos con mucho optimismo a un año de presencialidad plena.

– ¿Han recibido algún planteo de gremios docentes respecto de las condiciones de trabajo, teniendo en cuenta el aumento de casos?

– No, hasta aquí. Pero estaremos atentos porque febrero es un mes de encuentros paritarios donde nos veremos y compartiremos estas evaluaciones que estamos anticipando por estos días sobre el estado de las escuelas. Todos tenemos que hacer un esfuerzo para poder asegurar un año de presencialidad plena y poder comenzar a remontar estos dos años tan difíciles que hemos tenido para el sistema educativo, con formatos tan inéditos y tan distintos.

– ¿Mantendrán protocolos en las escuelas? ¿Seguirá la toma de temperatura? ¿el barbijo?

– Estamos pensando que nuestro formato de escuela segura tiene dos pilares. Uno, es la vacunación masiva de todos los que integran la comunidad escolar y para eso seguiremos convocando en estos días no sólo a la vacunación por covid, sino para que las familias completen los esquemas del resto de las vacunas obligatorias de los chicos porque todo eso hace a construir ambientes seguros. El segundo pilar es el de contar con protocolos de escuelas seguras que ya se han afianzado, mirando los espacios escolares y monitoreando permanentemente la situación. Por ahora, seguirá siendo obligatorio el uso del barbijo, porque distanciamiento y barbijo, más control de temperatura y espacios aireados son condiciones fundamentales para el cuidado que todavía debemos sostener porque la pandemia no ha pasado. El protocolo lo vamos a mantener porque la escuela ya lo tiene incorporado a su rutina y lo han hecho muy bien, por lo tanto lo vamos a sostener. Si en algún momento las autoridades sanitarias indican alguna transformación en ese sentido, estaremos atentos y lo trasladaremos a las escuelas.

– Ya se planteó a nivel nacional que no se exigirá pasaporte sanitario en las escuelas. ¿Pero qué pasará con el personal docente o no docente que no acepte vacunarse?

– En Santa Fe tampoco estamos pensando en pase sanitario en las escuelas porque nuestro trabajo durante todo el año pasado y también este verano ha hecho que lleguemos a 2022 con porcentajes altísimos de vacunación. Esos porcentajes altos también actúan como una protección comunitaria de las escuelas; por eso no hablamos de pase sanitario, sino de dispositivos de escuelas seguras. No dejamos, igualmente, de invitar a todos a vacunarse porque es una cuestión de responsabilidad personal y social.

– ¿Cómo imagina la discusión paritaria con el sector docente que se iniciará el mes próximo?

– Creo que también será una discusión en el contexto en el que estamos. Que nuestra Legislatura nos haya dejado sin presupuesto en un tiempo tan complejo como el que nos toca vivir, es una cuestión cuanto menos interpelable. En este contexto haremos siempre los mejores esfuerzos posibles. Apostamos al diálogo y al trabajo conjunto; lo hemos sostenido aun en tiempos muy difíciles. Y lo intentaremos siempre. Febrero será el tiempo para empezar a conversar.

La ministra del área, Adriana Cantero, se refirió a la última asamblea del Consejo Federal, donde se acordó avanzar en el objetivo de la presencialidad plena en todo el país. Cantero explicó que “eso no es una novedad para Santa Fe” porque “el 96 por ciento de las escuelas” ya pudo implementarla, y “el porcentaje restante está relacionado con establecimientos de grandes ciudades, como Rosario, con alta matrícula”. 

“Trabajamos mucho con Salud para aproximarles a las escuelas que restan, las que aún siguen en bimodalidad, los monitoreos, los testeos y los cuidados que exigen los protocolos”, dijo Cantero acerca del cursado de clases sin burbujas. 

La funcionaria agregó que “nuestra intención es producir esa asistencia” plena en la totalidad de las escuelas santafesinas. “Estamos muy próximos a llegar al cien por ciento de presencialidad plena. Somos una de las provincias que más presencialidad ha logrado y no vamos a abandonar ese cuidado”, añadió la ministra en declaraciones radiales. 

Y explicó que el 4 por ciento que aún no logró ese objetivo se explica por “escuelas de alta matrícula en grandes ciudades y con espacios que, en proporción, tienen dificultades para sostener el distanciamiento” entre alumnos. 

A la vez, Cantero ratificó que se mantendrá “el uso obligatorio del tapabocas, porque se trata de un espacio público que reúne gran cantidad de personas”. 

(Por Ivana Fux) – El celebrado retorno de la presencialidad plena en las escuelas de la provincia genera nuevos desafíos, y anticipa otras discusiones. Por ejemplo, si deben mantenerse como hasta ahora, los protocolos que estipulan cómo y quiénes deben ser aislados ante la aparición de un caso sospechoso. Hasta aquí, con el esquema de semipresencialidad, el aislamiento preventivo alcanzaba a los integrantes de una burbuja, que no superaba por lo general, a los diez alumnos. Pero con el retorno de todo el alumnado a las aulas, la detección de un caso posible obliga -y esto ya ha sucedido- a aislar a todo el cursado; la burbuja termina siendo el grado completo y de ello deriva que se suspende el dictado de clases presenciales para entre 25 y 30 alumnos. Y ello, hasta que se confirme o descarte la sospecha de contagio. No puede soslayarse, asimismo, que el retorno a la “normalidad” de la convivencia escolar puede incrementar de hecho el contagio de otras patologías comunes, cuyos síntomas serían compatibles con Covid.

Frente a ello, el secretario de Salud de la provincia, Jorge Prietto, sostuvo que no cambiará la definición de caso sospechoso, pero admitió que quizá sí deba rediscutirse el protocolo a aplicar para determinar los aislamientos.

– ¿Está previsto que se pueda modificar el protocolo para determinar quiénes deben ser aislados en el ámbito escolar? ¿Se pueden morigerar esos parámetros?

– Nosotros tenemos que tener en cuenta lo que establece el Consejo Federal de Educación, que es quien tiene la determinación de pautar a nivel nacional cuáles son las normativas de convivencia a nivel del aula. Dicho organismo ha generado un cambio por primera vez desde enero que no modificaba sus pautas, y atribuyó a la foto diaria, a la portada epidemiológica del día de hoy, la posibilidad de incrementar de manera progresiva el número de personas que asisten a cada salón escolar. Esta progresividad tiene que ver con la situación epidemiológica donde se han acortado las distancias, y se ha permitido que se llegue a una totalidad plena, en virtud de las condiciones edilicias de cada una de estas escuelas. Por eso, los establecimientos que no han podido adaptarse, no han iniciado la actividad plena.

– ¿Puede cambiar la definición de caso sospecho?

– No, lo importante aquí es que lo que se define como caso sospechoso para el posterior aislamiento va a seguir siendo el mismo porque estamos frente a un virus que sigue teniendo el mismo comportamiento. Tenemos un mismo período de incubación y tenemos la misma sintomatología, entonces, eso va a ser muy difícil que se modifique. Lo que sí tenemos que ver, como son burbujas grandes de grado, es cómo se pueden determinar de aquí en más los aislamientos. Antes, cuando un docente era multigrado o multicurso, era muy difícil poder aislar, pero el Consejo Federal de Educación así lo establecía; disponía que si una persona confirmaba un caso y asistía a varios cursos y era contacto estrecho sin dudas había que aislarlo. Hoy, con las medidas que se prevén, con la ventilación cruzada, con las mejoras del clima y con el uso del barbijo, creo que eso se podría modificar. Pero en este momento no está pautado ni está previsto a nivel nacional como para que Santa Fe pueda adoptar una media en este sentido.

– ¿Ese eventual cambio en el protocolo podría evitar tener que aislar al grado completo?

– Claro, eso es lo que se tiene que evaluar pero lo que tiene que establecer el Consejo Federal de Educación, junto con la vigilancia epidemiológica. Esa vigilancia tiene que ver con el período de incubación del virus, con cómo se comporta, con qué es un contacto estrecho… Y esas definiciones aún no han cambiado. Solamente han cambiado algunas normativas para algunas personas que han viajado.

Consultado sobre la posible aplicación de una tercera dosis de vacuna contra el virus, Prieto aclaró que no hubo definición al respecto en la última reunión del Consejo Federal de Salud (COFESA), aunque adelantó que probablemente la población requiera un “refuerzo anual” de la vacuna contra la enfermedad.

“La prioridad es completar el esquema de segundas dosis para el mayor porcentaje de santafesinos posible. Hoy tenemos 60% de la población objetivo con las dos dosis, y 30% de la población general. La evaluación del Cofesa no incluyó esta posibilidad (de la tercera dosis). Se están haciendo estudios sobre la durabilidad de los mecanismos de inmunidad que tiene cada organismo. De todos modos, ésta es una enfermedad que vino para quedarse y vamos a tener que aprender a convivir con ella. Seguramente vamos a necesitar lo que se llama un refuerzo anual. Por ahora, priorizamos esquema completo de segundas dosis para prevenir posible brote de variante Delta”, concluyó.

Los poderes Judicial y Legislativo volvieron hoy a la presencialidad laboral de acuerdo a disposiciones dictadas por la Corte Suprema de Justicia y por las autoridades del Senado y de Diputados, siguiendo la línea trazada en el último decreto del Poder Ejecutivo provincial. La misma situación se está produciendo en la mayoría de los municipios y comunas de la provincia.

En el caso de la Corte, la decisión fue comunicada tras el acuerdo semanal celebrado ayer en esta capital mientras que entre lunes y martes se conocieron las respectivas decisiones de las autoridades legislativas.

“La Corte Suprema de Justicia de Santa Fe dispuso en acuerdo ordinario celebrado este mediodía que los empleados y funcionarios judiciales de la provincia que se encontraban sin asistir a sus lugares de trabajo por integrar los grupos de riesgos mayormente expuestos al Covid-19, regresen al trabajo presencial a partir de contar con las dos dosis de cualquiera de las vacunas destinadas a generar inmunidad. Dicho reintegro deberá producirse después de transcurridos 14 días desde la colocación de la segunda dosis” expresó el comunicado difundido en primeras horas de la tarde.

Asimismo, el máximo tribunal de justicia dispuso que a partir de hoy  “deberán reintegrarse todos y todas, los y las agentes judiciales progenitores, progenitoras o responsables a cargo del cuidado de niños, niñas o adolescentes”.

Se explicó que la decisión de la Corte está en línea con lo dispuesto por los gobiernos nacional y provincial y es una directa consecuencia del avance de la vacunación y la baja de casos de contagios. Se aclaró que el porcentaje de trabajadores y funcionarios judiciales convocados a reintegrarse a labores presenciales no representa un porcentaje significativo en el total del plantel del Poder Judicial, que durante toda la situación de excepcionalidad sanitaria continuó prestando el servicio de justicia, con las limitaciones que fueron imponiendo las diferentes etapas de la pandemia.

En el caso de la Legislatura, fueron dos decisiones de tono similar y fueron adoptadas tras conversaciones con el gremio que agrupa al personal, APEL. Abarca además la situación en la Defensoría del Pueblo.

La decisión de la Cámara de Senadores surgió de la Comisión Permanente de Gestión que adhirió al decreto dictado oportunamente por el Poder Ejecutivo provincial.

En el caso de la Cámara de Diputados la medida está contenida en el decreto 063 firmado por el presidente, Pablo Farías, y el secretario administrativo, Mariano Cuvertino. “Establécese, a partir del 1 de septiembre de 2021, el retorno a la actividad laboral presencial de todos los trabajadores de este cuerpo que hubieren recibido al menos la primera dosis de cualquiera de las vacunas destinadas a generar inmunidad adquirida contra la enfermedad Covid 19, autorizadas para su uso en territorio de la República Argentina, independientemente de la edad y la condición de riesgo, transcurridos 14 días corridos de la inoculación”, dice el artículo 1 del decisorio.

En la Cámara Baja se exceptúa del retorno a sus labores a los agentes alcanzados por las prescripciones de la circular 3 de este año emitida por el Ministerio de Salud. En cambio, el decreto ordena la vuelta al trabajo de agentes que estuvieren usufructuando licencias por enfermedad, autorizadas sin concurrencia a los lugares de trabajo, una vez vencida la dispensa.

No obstante la vuelta del personal legislativo, para este jueves no fueron convocadas ningunas de las dos cámaras a realizar la sesión semanal. El motivo es la participación de todos los legisladores en las diferentes campañas electorales con vistas a la PASO del 12 de septiembre.

Para el regreso a las sesiones, la Cámara de Diputados volverá a la semipresencialidad con la participación de las autoridades del cuerpo y los jefes de los diferentes bloques políticos en el recinto.

De acuerdo con datos oficiales del Ministerio de Educación de la provincia, la semana que debía marcar el retorno de la presencialidad plena en las escuelas, arrancó con una adhesión elevada de parte de los establecimientos. Con la salvedad de que muchas instituciones todavía están adaptando sus instalaciones y podrán arrancar este miércoles o recién la semana que viene con el dictado de clases continuo, la ministra Adriana Cantero comentó a El Litoral que en todo el territorio, y como promedio general, “alrededor del 85%” de los colegios ya ha podido dejar atrás el sistema de burbujas. Hay diferencias, de todos modos, de acuerdo con las regiones. “Algunas pudieron completar el retorno a la presencialidad y otras están en un porcentaje inferior, como la Región IV (incluye departamento La Capital) y la VI (incluye departamento Rosario), pero es algo que también teníamos previsto”, explicó.

Según comentó, aun en las escuelas en las que no se pudo recuperar la presencialidad plena o hubo mayores dificultades, “se mejoró la frecuencia” en la bimodalidad.

Como informara oportunamente este diario, el debut de la presencialidad plena se dio el lunes de manera dispar en la provincia. Muchas instituciones pudieron adaptarse, pero otras, no tuvieron el tiempo suficiente para poder adecuar sus instalaciones a los nuevos protocolos. De ésas, algunas postergaron “la normalización” para este miércoles o hasta para el lunes que viene. Y otras, no podrán erradicar el sistema de burbujas. Atento a ello, Cantero acotó que las escuelas que no lograron eliminar totalmente la semipresencialidad, optaron por sumar “secciones prioritarias”.

En síntesis, esta primera semana será de ajustes y con un retorno que en la práctica terminará siendo gradual y progresivo.

A propósito de la decisión del Consejo Federal de Educación para retornar a la presencialidad plena, Ctera dio a conocer los resultados de un relevamiento que realizó la organización sindical sobre “las condiciones objetivas de prevención y cumplimiento de los protocolos en las escuelas”. El trabajo se planteaba como objetivo visibilizar el grado de cumplimiento de las normativas derivadas de las políticas sanitarias y educativas en las escuelas, y orientar acciones para el efectivo control de los contagios y propagación del virus

Según los resultados difundidos, en el 27% de las instituciones relevadas no se cumplía con el distanciamiento de 1,5 metros entre estudiantes. Ésa era la distancia exigida al momento de realizar el trabajo; en su última reunión, el Consejo Federal la redujo a 90 cm.

El 22% de las escuelas relevadas, en tanto, dijo no contar con un canal de comunicación con el sistema de salud local que dé respuestas en forma oportuna. Y en el 13% de las escuelas se detectó que no se cumplía con el aislamiento de las burbujas, cuando han tenido contacto con un caso sospechoso o confirmado en las últimas 48 horas.

El relevamiento se realizó entre el 11 y el 20 de agosto de 2021 en 2117 instituciones. El 12% de las escuelas relevadas correspondieron al nivel inicial, el 43% al primario, otro 43% a secundario y un 2% al superior. El 98% pertenece al sector de gestión estatal. El 85% de las instituciones estudiadas pertenece a zonas urbanas, el 8% a zonas rurales agrupadas y el 7% a zonas rurales dispersas.

El Ministerio de Educación confirmó que desde este fin de semana, comenzará la experiencia “Sábados Activos en la provincia. Se trata de una “invitación” a los alumnos y alumnas de tercer y cuarto año del nivel secundario para recuperar contenidos y presencialidad. Se desarrollarán actividades asociadas a temáticas científicas, culturales y deportivas. La concurrencia de los adolescentes serán voluntaria.

Un grupo de padres autoconvocados solicitaron formalmente que no se les exija a sus hijos el uso de barbijo en las escuelas de Venado Tuerto por considerar que “generan consecuencias negativas”. Según plantearon, también elevaron notas al Municipio y al Gobierno provincial. “En caso de no recibir respuestas iremos a la Justicia”, adelantaron.

El regreso a la presencialidad plena en todos los niveles educativos y la ampliación de los protocolos de convivencia, motivaron a varios padres a renovar su reclamo en torno al uso del tapaboca y de las distintas medidas de cuidado como ser el uso de alcohol y el distanciamiento. Así, en las últimas horas enviaron notas a las escuelas donde asisten sus hijos para informar que no cumplirán con esta política del Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe, amparándose que desde Nación lo establecen como una “recomendación”, dejando de lado la obligatoriedad.

Cabe recordar que en la ciudad hay un grupo que se denomina “Venado por la Verdad” que viene manifestándose en contra de varias de las medidas que se han tomado en este marco de la pandemia por Covid-19, como es justamente el uso de barbijo, la vacuna, la imposibilidad de realizar encuentros sociales y el distanciamiento; incluso de proyectos que se pusieron en debate como es el “pasaporte sanitario”. Parte de esta organización llevó cabo una movida el pasado 17 de agosto cuando arribó el gobernador Omar Perotti para encabezar los actos por el aniversario del fallecimiento de San Martín.

“Nuestra preocupación es por los protocolos en general, no sólo los establecidos en estos momentos para el regreso a la presencialidad plena en las escuelas. Como padres venimos marcando nuestra diferencia con el distanciamiento, las burbujas, el no compartir, el no tocarse, estar con un docente detrás de un barbijo donde no se les ve ni las expresiones de la cara, alcohol en gel, medida de temperatura. Es algo que nos preocupa mucho porque trae repercusiones en los chicos”, manifestó Agustín Orecchia, resaltando que desde hace más de 20 años viene trabajando en el tema salud, específicamente “enseñando a respirar”.

En este sentido explicó: “El no respirar correctamente trae consecuencias en el cuerpo, en la mente y en las emociones; por eso la OMS dice que es una sugerencia, pero ya ni siquiera lo recomienda, lo mismo que muchos profesionales de la salud. En mi caso particular, un pediatra nos ha hecho un certificado para nuestra hija, donde le recomienda no usarlo porque genera mareos, náuseas, vómitos, les nubla la parte intelectual y la capacidad de aprendizaje”.

“Estamos haciendo un montón de presentaciones y específicamente en este tema ya hemos hecho presentaciones como padres, en el mes de marzo, solicitando que se nos respete la decisión del no uso del barbijo. Además de un consentimiento informado si se les ocurriese en algún momento hacer algún protocolo extraño que tenga que ver con separaciones, testeos y demás cuestiones de las que hoy se están hablando”, enfatizó.

Por su lado Alejandra hizo mención a algunas recomendaciones que hablan de doble o triple barbijo. “Mi hijo tuvo una descompensanción por el uso del barbijo, afectándole directamente en su salud que lo veremos a largo plazo. Estuve en contacto con un neurólogo de Rosario quien nos recomendó que no lo usemos, incluso llamando a la responsabilidad de los padres”, indicó.

A su turno, María José se mostró “sorprendida” por la decisión de padres de obligar a sus hijos al uso del barbijo. “No estamos respetando los derechos de los niños, porque le estamos generando hábitos y miedos que luego serán difíciles de revertir”

Después de un año y medio, volvió la presencialidad plena a las escuelas de la provincia. Pero el retorno fue con matices y cierta disparidad. Hubo establecimientos que no llegaron a organizarse, y otros a los que les fue imposible adaptar sus instalaciones. Sin datos concretos todavía porque tanto las entidades sindicales como el Ministerio de Educación tenían a mitad de camino diversos relevamientos, la fotografía que se obtenía este lunes por la mañana daba cuenta de una realidad disímil. En muchas instituciones y con la flexibilización de los protocolos, pudo volver el ciento por ciento del alumnado, devolviéndole a niños, niñas y adolescentes la posibilidad de reencontrarse con sus pares después de diecisiete meses.

Pero en otros, el fin de semana fue insuficiente para acomodar las instalaciones. Como se sabe, la cartera educativa emitió el viernes por la mañana la circular N° 25 instando a las escuelas a prepararse para eliminar el sistema de burbujas. Allí se estableció que en función de las nuevas disposiciones aprobadas en el Consejo Federal de Educación, se podía reducir a 90 centímetros la distancia física de un metro y medio que hasta aquí se debía garantizar entre banco y banco. Y planteaba la resolución ministerial que se apelara a la “disponibilidad, creatividad y flexibilidad” para adaptar todo el edificio escolar, usando si fuese necesario, hasta “patios y galerías” para el dictado de clases. Ello mereció la crítica de gremios y docentes, quienes advirtieron que no es posible dar clases “en un pasillo” y en un gimnasio donde hasta es difícil poder sostener la voz en alto.

En los hechos, de acuerdo con lo que plantearon fuentes sindicales tanto del sector público como privado a El Litoral y en función de lo que también pudo corroborar este diario con diferentes escuelas, la situación fue diversa. Hubo muchas que no tuvieron tiempo de adaptar sus instalaciones para recibir a todo el alumnado. En algunos de esos casos, se seguirá trabajando durante este lunes y martes para poder arrancar el dictado de clases sin burbujas a partir del próximo miércoles 1 de setiembre. En otros establecimientos se habla directamente de arrancar con presencialidad plena la semana que viene. En otros colegios se logró volver a clases con algunos cursos – los menos numerosos- mientras se mantienen las burbujas para el resto. Y en determinados establecimientos con elevada matrícula y espacios físicos insuficientes, directamente fue imposible plantear un esquema que supere a la semi presencialidad. De éstas, muchas tampoco tuvieron el tiempo suficiente como para evaluar, al menos, si podrían estar contempladas dentro del abanico de excepcionalidades que plantea el Ministerio. En ese sentido, se informó que aquellas escuelas que no pudieran garantizar los 90 cm de distancia, podrían acotarlo a 50 centímetros, pero reforzando otros cuidados sanitarios como el uso del triple barbijo y los detectores de dióxido de carbono.

Es preciso mencionar que unas 800 escuelas ya venían desde hace varias semanas con presencialidad plena; se trata de las ubicadas en zonas rurales o pequeñas localidades, y las de las grandes ciudades en las que la amplitud de las instalaciones permitiesen garantizar los cuidados sanitarios.

La Asociación del Magisterio de Santa Fe (Amsafe), señaló a través de un comunicado este sábado que “el retorno” a la presencialidad escolar “debe ser gradual” porque “la forma intempestiva de retorno pleno genera malestar”. La entidad sindical que nuclea a docentes de escuelas públicas respondió así a los dichos de la ministra de Educación santafesina, Adriana Cantero, quien había instado a los docentes a ser creativos y flexibles ante el regreso de la presencialidad sin alternancia, que comenzará el próximo lunes en toda la provincia. “No se trata de tener creatividad. Se trata del cuidado de la salud, de los tiempos y la organización escolar”, sostuvo Amsafe. El gremio indicó que “la forma intempestiva de retorno pleno genera malestar, dificultades en la organización escolar, trabajo durante días no laborables, desconociendo el esfuerzo y compromiso que la docencia santafesina tuvo y tiene en esta y todas las circunstancias”. El viernes, el Ministerio de Educación distribuyó en las escuelas una circular con la decisión de comenzar el proceso de retorno a la presencialidad plena a partir del lunes. Entre otras cosas, el documento indica que los directivos y equipos docentes deberán implementarla haciendo uso de espacios como gimnasio, bibliotecas, galerías, comedores y patios” de los establecimientos, con el fin de garantizar el distanciamiento entre alumnos. Desde el gremio docente señalaron que “los espacios comunes tienen que ser respetados como tales” atento a que “los pasillos y patios escolares no pueden ser ocupados y usados como aulas”. Para Amsafe, “no están preparados para tal fin, provocan que las y los trabajadores de la educación tengan que esforzar aún más la voz, a la vez que impide la circulación del resto de las personas que habitan la escuela”. Además, el comunicado puntualizó que “los pasillos son lugares que por normas de seguridad deben quedar totalmente libres de obstáculos, en tanto que los patios son los lugares donde se desarrollan los recreos”. Por eso, siguió, “el retorno a la presencialidad plena no tiene que poner en riesgo la salud y la vida”. Por último, Amsafe señaló que “si los establecimientos educativos no cuentan con las condiciones para sostener el distanciamiento se deberá continuar con la bimodalidad o presencialidad alternada”. La ministra Cantero había advertido que eso puede suceder sólo en “un número menor” de escuelas de las grandes ciudades de la provincia que “por la gran matrícula y la dimensión de sus espacios, requieran intervención del Ministerio para analizar alternativas de excepcionalidad”.

Este jueves, el Consejo Federal de Educación aprobó la propuesta nacional para intensificar la presencialidad. Se trata de cambios en los protocolos sanitarios vigentes, que regirán a partir de la semana que viene, con nuevas medidas de distanciamiento. Por medio de declaraciones radiales, la ministra de Educación de Santa Fe, Adriana Cantero, anunció que a partir del próximo lunes 30 de agosto todos los niveles educativos se encuentran habilitados para retomar la presencialidad plena. Tras la asamblea, la titular de la cartera señaló que todos los establecimientos educativos de la provincia “están convocados a retornar a las aulas”, y agregó que en las próximas horas se emitirá la circular donde se informarán las indicaciones para las instituciones que puedan recuperar la presencialidad plena, es decir, que los estudiantes asistan sin la modalidad de burbuja. Hasta el momento, únicamente el nivel inicial había sido autorizado para retomar la presencialidad de forma total. Ahora, el gobierno provincial destacó que a partir del compromiso ciudadano para afrontar la pandemia y las mejoras en los indicadores epidemiológicos del coronavirus, la decisión es ampliar esta medida a los niveles de educación primaria y secundaria, tanto de las instituciones públicas como privadas.

Tres escenarios En la nueva normativa aprobada por el CFE, se describen tres posibles escenarios para la vuelta plena a las aulas. – Condición óptima: En el caso de que las escuelas puedan asegurar la presencialidad completa manteniendo un distanciamiento físico de 1.5 m entre estudiantes, sin dejar de ventilar, asegurando el uso de mascarillas y la higiene de manos. Para mantener esta distancia es necesario aprovechar al máximo el mobiliario escolar en toda su extensión. – Condición admisible: Solo en el caso de que no sea posible asegurar el distanciamiento de 1.5 m para una presencialidad plena, se tomará una distancia física de 0.90 m entre estudiantes en las aulas, manteniendo el requerimiento de 2 m en los espacios comunes y con el cuerpo docente. En este caso, aumenta el requisito de ventilación, no solamente manteniendo abiertas ventanas y puertas, sino incrementando el tiempo de ventilación entre clases. – Excepciones: Solo para los casos en los que no sea posible mantener un distanciamiento físico de 0.90m entre estudiantes y permitir una presencialidad plena bajo esta condición, se podrá mantener una distancia mínima de 0,50 m. Las excepciones podrán aplicarse en contextos de bajo y medio riesgo epidemiológico y con adecuada cobertura de vacunación en la población general.  En el caso de que el riesgo epidemiológico pase a ser alto, no se podrán establecer estas excepciones.

El Consejo Federal de Educación se reunirá este jueves para analizar y validar los cambios en el protocolo de la asistencia a clases en los niveles primario y secundario en todo el país, que fueron definidos por el Ministerio y sus asesores, para “intensificar la presencialidad a partir del 1 de septiembre”, según adelantó el ministro de Educación Nicolás Trotta.

El Consejo, que agrupa a todos los ministros de Educación de las provincias y la ciudad de Buenos Aires, se reunirá a partir de las 15:00, encabezado por Trotta, quien previamente participará de la presentación de un informe sobre relevamiento y fortalecimiento de políticas socioeducativas en la post pandemia, según la agenda oficial.

Este miércoles, Trotta se reunió con el Consejo Asesor para el Regreso a las Clases Presenciales, y se definió la propuesta con las modificaciones de los protocolos sanitarios para aumentar la presencialidad en las escuelas.

“Terminamos de consensuar los cambios en el protocolo” porque “para nosotros es importante siempre el regreso seguro a las aulas. Escuchamos a representantes de la Sociedad Argentina de Pediatría, la Organización Panamericana de la Salud, la Organización Mundial de la Salud, Unicef y el Ministerio de Salud nacional”, indicó el funcionario tras la reunión.

“La idea es que a partir del 1 de septiembre, todos los alumnos y alumnas vayan a la escuela todos los días, todas las semanas”

NICOLÁS TROTTA

A menos de un mes de la llegada de la primavera y de los días más cálidos, Trotta adelantó que “la idea es que, a partir del miércoles 1 de septiembre, todos los alumnos y alumnas -del nivel primario y secundario- vayan a la escuela todos los días, todas las semanas”.

Estos cambios propuestos responden a la mejora de los indicadores epidemiológicos junto al avance en el proceso de vacunación y el aumento de las temperaturas en el territorio argentino, lo cual ofrece una posibilidad de dar paso a nuevas instancias que continúen fortaleciendo la presencia en las aulas, informó en un comunicado la cartera educativa.

La propuesta definida contempla tres escenarios posibles y refiere a condiciones mínimas, sobre las cuales cada jurisdicción podrá adicionar otras medidas que considere convenientes:

– Condición óptima: En el caso de que las escuelas puedan asegurar la presencialidad completa manteniendo una distanciamiento físico de 1.5 m entre estudiantes, sin dejar de ventilar, asegurar el uso de mascarillas y la higiene de manos. Para mantener esta distancia es necesario aprovechar al máximo el mobiliario escolar en toda su extensión.

– Condición admisible: En el caso de que no sea posible asegurar el distanciamiento de 1.5 m para una presencialidad plena, se tomará una distancia física de 0.90 m entre estudiantes en las aulas, manteniendo el requerimiento de 2 m en los espacios comunes y con el cuerpo docente.

En este caso, aumenta el requisito de ventilación, no solamente manteniendo abiertas ventanas y puertas sino incrementando el tiempo de ventilación entre clases.

– Excepciones: Solo en el caso de que no sea posible mantener un distanciamiento físico de 0.90 m entre estudiantes, se podrá mantener una distancia menor; y las excepciones podrán aplicarse en contextos de bajo riesgo epidemiológico y con adecuada cobertura de vacunación en la población general.

No obstante, estas excepciones deberán ser acompañadas de las siguientes medidas obligatorias: mantener e incrementar el resto de las medidas implementadas; la distancia entre estudiantes y docentes, así como entre docentes, se deberá mantener en 2 m; el distanciamiento en zonas de uso común, incluyendo comedores, no podrá ser menos a los 2 m y agregar estrategias preventivas adicionales.

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El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, junto con la secretaria de Educación, Marisa Díaz; la secretaria de Evaluación e Información Educativa, Gabriela Diker; y el director Ejecutivo del INET, Diego Golombek, mantuvo un encuentro con el Consejo Asesor para el Regreso a las Clases Presenciales -integrado por expertas y expertos, el comité ejecutivo del Consejo Federal de Educación (CFE) y representantes de organizaciones sindicales-, a fin de poner en común las sugerencias de las jurisdicciones educativas para definir la propuesta con las modificaciones de los protocolos sanitarios con el objetivo de intensificar la presencialidad en las aulas a partir del 1 de septiembre. Las modificaciones propuestas a los protocolos vigentes, definidos en la resolución nº398/2021, serán presentadas este jueves en una nueva asamblea del CFE. Estos cambios propuestos responden a la mejora de los indicadores epidemiológicos junto al avance en el proceso de vacunación y el aumento de las temperaturas en el territorio argentino, lo cual ofrece una posibilidad de dar paso a nuevas instancias que continúen fortaleciendo la presencia en las aulas. Durante su exposición, el ministro Trotta expresó: “A partir de lo que ha sido la mejora de los indicadores sanitarios y epidemiológicos en las últimas 13 semanas y el avance del proceso de vacunación, hemos avanzado con aval de las y los especialistas en esta propuesta que nos permitirá continuar intensificando los niveles de presencialidad”. Y agregó: ”La norma es fundamental pero está para ser cumplida, entonces tenemos que lograr que cada uno de los puntos establecidos, los veamos en la realidad que enfrentan cada una de nuestras escuelas”. Las alternativas propuestas surgen de la firme convicción de que se debe intensificar la presencialidad escolar sin renunciar al cuidado de la salud. Se debe enfatizar en la flexibilización del distanciamiento físico, siempre y cuando se incrementen el resto de las medidas.

Las alternativas planteadas La propuesta contempla tres escenarios posibles y refiere a condiciones mínimas, sobre las cuales cada jurisdicción podrá adicionar otras medidas que considere convenientes:

Condición óptima: En el caso de que las escuelas puedan asegurar la presencialidad completa manteniendo una distanciamiento físico de 1.5 m entre estudiantes, sin dejar de ventilar, asegurar el uso de mascarillas y la higiene de manos. Para mantener esta distancia es necesario aprovechar al máximo el mobiliario escolar en toda su extensión. Condición admisible: En el caso de que no sea posible asegurar el distanciamiento de 1.5 m para una presencialidad plena, se tomará una distancia física de 0.90 m entre estudiantes en las aulas, manteniendo el requerimiento de 2m en los espacios comunes y con el cuerpo docente. En este caso, aumenta el requisito de ventilación, no solamente manteniendo abiertas ventanas y puertas sino incrementando el tiempo de ventilación entre clases. Excepciones: Solo en el caso de que no sea posible mantener un distanciamiento físico de 0.90 m entre estudiantes, se podrá mantener una distancia menor; y las excepciones podrán aplicarse en contextos de bajo riesgo epidemiológico y con adecuada cobertura de vacunación en la población general. No obstante, estas excepciones deberán ser acompañadas de las siguientes medidas obligatorias: mantener e incrementar el resto de las medidas implementadas; la distancia entre estudiantes y docentes, así como entre docentes, se deberá mantener en 2 m; el distanciamiento en zonas de uso común, incluyendo comedores, no podrá ser menos a los 2 m y agregar estrategias preventivas adicionales. Estas últimas deben incluir la realización de testeos en la comunidad escolar, el uso de doble y triple barbijo, asegurar que la superficie mínima por estudiante en el aula sea de 1 m2, realizar el rastreo de contactos en el caso de aparición de síntomas, la utilización de medidores de CO2, el control de las condiciones sanitarias de la localidad, la obligación de informar los parámetros de los testeos semanalmente en la plataforma Cuidar Escuelas. En cuanto a los testeos, podrán consistir en pruebas de presencia de antígenos correspondientes al virus SARS-CoV-2. Dichas pruebas se realizarán en muestras aleatorias de un 10% de la población escolar, con una frecuencia semanal. En el caso de detectar los antígenos correspondientes se procederá a suspender las clases presenciales en la cohorte que los haya presentado, aislando preventivamente a estudiantes y docentes que hayan estado en contacto estrecho. Por último, todo lo que se refiere al uso de medidores de CO2, su implementación y recomendaciones se encuentran detallados en la guía presentada como Anexo de la resolución CFE 398/21.

El senador provincial Lisandro Enrico se sumó al pedido y solicitó al Consejo de Universidades y al Consejo Interuniversitario Nacional que, a través de ellos, se dispongan las medidas tendientes al efectivo retorno de los alumnos a las clases presenciales en las Universidades, sobre todo a las que se encuentran dentro del departamento General López. Al respecto, Enrico comentó: “Este pedido surge a raíz de que hasta el momento sólo se conocen manifestaciones de intención del regreso a las aulas, sin embargo, es preocupante que a casi un año y medio de pandemia no se haya concretado el mismo. La realidad es que la no presencialidad en universidades no resulta lo más conveniente, ya sea por conectividad, los espacios o la convivencia propia en los hogares. Además, los alumnos que ingresaron el año pasado llevan 15 meses sin tener contacto con compañeros y profesores”. En relación a esto, es importante mencionar lo fundamental e insustituible que es el contacto personal, por lo tanto, la dinámica de las clases presenciales no puede verse reflejada en la virtualidad, la que sin dudas ha servido para palear una situación de emergencia, pero que en vistas del regreso a una normalidad progresiva ya deja de ser una herramienta del todo efectiva. “Por otro lado, si tenemos en cuenta la habilitación de actividades tales como las deportivas o las clases en escuelas primarias, resulta ilógico que, bajo estrictos protocolos, no pueda iniciarse el regreso gradual de los alumnos a las aulas universitarias, es por eso que solicitamos que se tomen las medidas correspondientes para dar respuesta a este problema”, concluyó Enrico.

Este lunes volvió la presencialidad plena, sin burbujas, a los jardines de infantes, públicos y privados de toda la provincia de Santa Fe. La circular por parte del Ministerio de Educación llegó en la tarde del viernes y entró en vigencia a partir de hoy. Con alegría, los niños volvieron a reecontrarse con aquellos compañeros que hasta el momento solo conocían a través de las actividades virtuales.

Al respecto, la directora del Jardín de Infantes N° 8, Verónica Motta, señaló: “Esto es nuevo para nosotros y para los chicos que estaban contentos por reencontrarse e ingresar. Se miraban entre ellos al momento del saludo con la seño, reconociendo a su amigo que hasta el momento lo conocían de forma virtual, porque parte del grupo nunca se habían visto”.

Asimismo indicó que aún se encuentran en una etapa de reorganización, “tratando de mantener y cumplir el protocolo de la mejor manera”. Y añadió: “Estamos frente a un nueva forma de trabajo, donde las docentes irán viendo de qué modo van enlazando a las dos burbujas y haciendo foco también en aquellos niños que están en proyecto de integración. Vamos a ir paso a paso hasta que podamos acomodarnos”.

La directora también marcó las dificultades que se registraron a partir de la virtualidad, principalmente para poder sostener a los niños frente a una pantalla. “Necesitamos mucho del aporte de las familias, que desempeñaron un rol preponderante en este tiempo, donde la alianza hogar-escuela que siempre evocamos, se logró en el desarrollo de las propuestas que íbamos enviando desde la institución”, enfatizó, destacando también el esfuerzo de las docentes para poder sostener el vínculo del niño y la niña con el Jardín.

Cabe señalar que el Jardín de Infantes N° 8 actualmente cuenta con 300 alumnos, luego de que tiempo atrás se desdoblara con el Jardín Infantes N° 353 que tiene unos 200 alumnos.

El Ministerio de Educación de Santa Fe oficializó el pasado viernes el regreso presencial “sin alternancia” para todos los alumnos y alumnas del nivel inicial de la provincia, en virtud de los índices epidemiológicos que evidencian un descenso sostenido de la tasa de contagios de coronavirus. La normativa rige desde este lunes en los jardines y preescolares de toda la provincia.

Hasta ahora, las instituciones de nivel inicial (jardines de infantes y preescolar) mantenían burbujas alternadas y un tope de entre un 30% y un 50% por ciento del aforo total de las instalaciones.

Fuentes del gobierno provincial indicaron que el objetivo es tener la mayor cantidad de días de presencialidad este año en todos los niveles educativos, algo que está atado a las variables de importancia en el ámbito sanitario. “Siempre se piensa en el retorno a la presencialidad, pero es conforme al descenso de casos y mientras se siga con la campaña de vacunación”, señalaron.

En tanto, este lunes se reunirá el Consejo Asesor para el Regreso a las Clases Presenciales, conformado por especialistas en salud, epidemiología, higiene y seguridad e infraestructura escolar, con el ministro de Educación nacional, Nicolás Trotta, para evaluar la intensificación de la presencialidad a partir de la mejora de los indicadores sanitarios en todo el país.

La Corte Suprema resolvió a través de una acordada la vuelta a la presencialidad a los tribunales federales y nacionales del país a partir del 1 de septiembre. Esto es tanto para magistrados, funcionarios y empleados que ya hayan recibido al menos una dosis de la vacuna contra el coronavirus. “Todo el personal judicial que concurra a los tribunales y dependencias para prestar servicios que deberá adoptar todas las medidas de prevención, higiene, movilidad y transporte emanadas de las autoridades competentes en el respectivo ámbito”, agrega la acordada firmada por los jueces Carlos Rosenkrantz, Juan Carlos Maqueda, Elena Highton de Nolasco, Ricardo Lorenzetti y Horacio Rosatti.

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Lo que todavía no está confirmada, ya que depende de cada área, será la forma de atención que tendrán. Los empleados pueden ser convocados una vez que hayan cumplido los 14 días de vacunación. En el 2020, las personas mayores de 60 años podían pedir una licencia excepcional por ser personas de riesgo. En esta acordada se marca que ya no se puede pedir esa licencia. “Corresponde adoptar las medidas pertinentes a fin de que la prestación del servicio de justicia pueda efectuarse de un modo más eficiente”, argumentan desde la Corte. “De esta forma, los mayores de 60 años que tengan al menos la primera dosis de cualquiera de las vacunas destinadas a generar inmunidad adquirida contra el Covid-19, podrán ser convocados por las respectivas autoridades a prestar servicios en forma presencial una vez transcurridos 14 días de la inoculación. Dicha convocatoria torna inaplicable, en consecuencia, la licencia extraordinaria”, aclaran.

Los jardines de infantes en la provincia de Santa Fe volverán a la presencialidad plena a partir de la próxima semana, en atención a la evolución favorable de los indicadores sanitarios. La eliminación de las “burbujas” sanitarias y el modelo dual de concurrencia fue confirmada a El Litoral por la ministra de Educación, Adriana Cantero, y que esto ocurrirá a partir del lunes. Por lo demás, mientras se esperaba el decreto provincial con una nueva flexibilización a las restricciones por el cuidado sanitario ante la pandemia de Covid-19, la funcionaria adelantó que la presencialidad plena también podrá ser recuperada por todas las escuelas que estén en condiciones de cumplir con las normas de distanciamiento en el dictado de clases. Recordó que esta posibilidad ya estaba habilitada, pero que en muchos establecimientos se choca con el impedimento para cumplir con los requerimientos, en los casos de mayor matrícula y concentración de asistentes, y con menos disponibilidad de espacio.