La delegación oficial santafesina en continente europeo visita este jueves la sede central, en París, de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), organismo al cual el gobierno de Javier Milei pretende sumar a la Argentina. "Hay que abrir puertas. El gobernador Maximiliano Pullaro pide trabajar fuertemente para que el mundo compre Santa Fe" le dijo a El Litoral, la vicegobernadora Gisela Scaglia.

La OCDE es el organismo al cual el gobierno de Javier Milei pretende sumar a la Argentina. Foto: Archivo

Scaglia junto al ministro de Economía, Pablo Olivares, y el director de la Agencia de Cooperación Económica y Financiamiento Externo de la Provincia (Acefe), Gonzalo Saglione, completan este jueves en París y, el viernes en Luxemburgo, una gira iniciada en Viena, Austria, donde asistieron al aniversario de la creación del Fondo de la Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP) para el Desarrollo Internacional (OFID) que tiene su sede central en esa ciudad imperial.

El objetivo central de la gira -financiada por el Consejo Federal de Inversiones- es dejar proyectos sobre infraestructura que tiene en marcha Santa Fe y que requieren financiamiento así como hacer un seguimiento de la ejecución de créditos otorgados por fondos árabes para trabajos en Santa Fe. Saglione en su etapa de ministro de Economía durante la gestión de Miguel Lifschitz obtuvo líneas de créditos de fondos árabes a largo plazo y bajas tasas de interés. Santa Fe empezó a tomar créditos de ese tipo durante la primera gestión de Carlos Reutemann con Juan Carlos Mercier como ministro de Economía. Los fondos árabes destacan el cumplimiento santafesino a la hora de devolución de los créditos.

A París, los santafesinos llegaron desde Viena y la primera reunión fue con la Agencia Francesa para el Desarrollo que hoy tiene vínculos crediticios con Santa Fe en plena ejecución. Ahora, Santa Fe empezó a analizar la posibilidad de obtener créditos blandos para proyectos de energías renovables.

Saglione en su etapa de ministro de Economía durante la gestión de Miguel Lifschitz obtuvo líneas de créditos de fondos árabes a largo plazo y bajas tasas de interés. Foto: Archivo

La Agencia presentó en marzo el PEEB Cool, un programa que apoya a los actores del sector de la construcción en los países socios, entre ellos la Argentina, para mejorar el desempeño energético y ambiental y la resiliencia a eventos climáticos extremos de los proyectos de construcción. Este programa apunta a estimular el mercado de la construcción y la edificación sostenible en 11 países, gracias a una dotación de financiación inicial de 230,5 millones de euros, lo que marca la ampliación del Programa de Eficiencia Energética en los Edificios. "Fuimos informados en detalles sobre el programa y cuáles son los requisitos para el acceso, tema que analizará nuestro gobierno" dijo Scaglia a El Litoral.

El flamante embajador argentino en Francia, Ian Sielecki, se encargó de elongar la agenda del gobierno santafesino que tenía como centro la Agencia Francesa para el Desarrollo y activó los contactos para la reunión con la OCDE. Los tres santafesinos desayunaron en la embajada este jueves, previa a la reunión con autoridades de la organización.

El viernes, antes del regreso a Santa Fe, la delegación santafesina tiene agenda en Luxemburgo para participar de una reunión de trabajo con el responsable del Banco Europeo de Inversiones para Argentina, Juan Gorriño, y la jefa de División Sector Público para América Latina y el Caribe, Kristin Lang.

La comitiva participó el martes en Viena (Austria) del Foro del Fondo de la Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP), al que asistieron representantes de otros organismos internacionales de financiamiento. Los santafesinos mantuvieron reuniones bilaterales con funcionarios del Fondo Saudí para el Desarrollo y del Fondo de Kuwait para el Desarrollo Económico Árabe.

El embajador argentino en Francia, Ian Sielecki, se encargó de elongar la agenda del gobierno santafesino que tenía como centro la Agencia Francesa para el Desarrollo. Foto: Archivo

Olivares precisó que con las autoridades del Fondo Saudí "se realizó un seguimiento de la hoja de ruta de la operación de financiamiento de los Bloques B y C del Acueducto Biprovincial". Allí se remarcó la expectativa de que el Gobierno Nacional suscriba en breve el aval de garantía, paso necesario para que el préstamo del organismo se torne operativo y se liciten las obras correspondientes a dichos bloques del acueducto.

Scaglia contó que la delegación santafesina interiorizó a los funcionarios del organismo "en distintos proyectos de inversión en infraestructura vial en la provincia, que tendrían un alto impacto en la eficiencia logística exportadora, con todo lo que eso representa en beneficio de la provincia y el país".

También en la reunión bilateral con funcionarios del Fondo de Kuwait para el Desarrollo Económico Árabe se abordó el avance de la ejecución del Bloque A del Acueducto Biprovincial. Allí, los representantes del gobierno presentaron "distintos proyectos de inversión en infraestructura que ya tiene elaborada la Provincia y que están listos para ejecutar en el marco de posibles futuras operatorias de financiamiento", puntualizó el ministro de Economía.

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos pronosticó que la economía argentina se contraerá en el presente año un 3,3% de su PBI, en tanto que en 2025 sólo se recuperaría parcialmente un 2,7%. "La alta inflación, un ajuste fiscal considerable pero necesario y la incertidumbre política pesarán sobre el consumo privado y la inversión durante la mayor parte de 2024", señala el reporte difundido este jueves.

Lejos del rebote en "V" (fuerte recuperación tras la caída) que auguran en el ministerio a cargo de Luis Caputo, la prospectiva de la OCDE es más severa que la del FMI, que en su reciente asamblea de primavera en Washington previó que la economía nacional caerá 2,8% y que se recuperará fuerte hasta 5%.

Cabe recordar que los analistas consultados en el país por el Banco Central de la República Argentina para el Relevamiento de Expectativas del Mercado, pronosticaron en su último informe un retroceso del Producto Bruto Interno del 3,5% este año.

"El nivel de actividad comenzaría a recuperarse en el tercer trimestre del año, con una suba de 0,6% trimestral" desestacionalizada, según los gurúes locales de la economía, más en línea con lo que procura la administración Milei. Sin embargo el REM advierte también una recuperación económica parcial del 3% en 2025.

La OCDE evaluó que "el levantamiento gradual de las restricciones a las importaciones y los controles cambiarios eventualmente impulsarán la recuperación de la demanda interna, particularmente en 2025". Importaciones reprimidas y fuerte recuperación de las exportaciones son genéricamente referidas en el reporte. que subraya que "la inflación se está desacelerando visiblemente, aunque hasta ahora sólo de manera gradual, aunque se prevé que eventualmente disminuirá más pronunciadamente".

La organización con sede en París y fundada en 1961 reúne a los 38 países más prósperos del mundo, que originan el 75% de la inversión y el 60% del comercio global. Es uno de los objetivos de la administración Milei para ratificar una línea "occidental" alineada con Estados Unidos y Europa, tras rechazar la política exterior de Unión por la Patria para sumarse a Brasil, China, India y Sudáfrica (Brics), donde además se suman Rusia e Irán.

Según la OCDE, "la consolidación fiscal anunciada debería seguir aplicándose. Junto con el fin del financiamiento monetario y un balance del Banco Central más sólido, esto restaurará la estabilidad macroeconómica y permitirá que se levanten los controles cambiarios y de capital. Las reformas planificadas para aliviar las cargas regulatorias, mejorar el entorno empresarial y abrir la economía al comercio internacional aumentarían la productividad y el crecimiento a largo plazo, lo que ayudaría a frenar la pobreza".

La Argentina inició oficialmente el proceso de adhesión a la OCDE; la canciller Diana Mondino recibió en París de manos del secretario general, Mathias Cormann, la "hoja de ruta" que deberá cumplir el país antes de convertirse en miembro pleno de esa organización, que incluye la evaluación de 26 comités sobre temas institucionales, económicos y medioambientales, entre otros.

"Hay una significativa cantidad de comités en los cuales Argentina ya había comenzado a participar. El proceso se aceleró muy significativamente en los últimos cuatro meses, durante los cuales hemos hecho un esfuerzo importante para lograr llegar a esta fecha", le dijo Mondino a La Nación.

"Ahora empieza el trabajo serio, porque tenemos que ir respondiendo a una cantidad de exigencias sumamente importantes donde tendremos que establecer las políticas —ya que cada país establece sus propias políticas— en base a los consejos que le dan los otros miembros de la OCDE. Y esas políticas están destinadas a que cada uno de los sectores a los que están orientadas esas políticas puedan mejorar y prosperar", afirmó.

Pablo Quirno, secretario de Finanzas de la Argentina e integrante de la comitiva argentina en Francia, celebró "un día histórico para Argentina, dado que recibimos la hoja de ruta de acceso a la OCDE para nuestro país". Añadió que "a partir de mañana nos toca enfrentar el que probablemente sea el desafío más grande de nuestra generación. Vamos a dejar todo en la cancha por nuestro querido país, por nuestros hijos y nietos, con el apoyo de todos, mirando para adelante. Vamos Argentina!".

En 2023: -1,6% del PBI

Al analizar los datos del pasado año, la OCDE apuntó que "la actividad se contrajo un 1,4% en el cuarto trimestre de 2023, a pesar de una fuerte recuperación de la producción agrícola. La industria, la construcción, las ventas minoristas, la intermediación financiera y los servicios públicos fueron los sectores más afectados por el ajuste fiscal y la erosión de los ingresos reales que siguió a la devaluación monetaria del 54% y el posterior pico de inflación en diciembre.

"Como resultado, el PBI se contrajo un 1,6% en 2023. La desaceleración continuó en enero de 2024 con una contracción del 4,3% en comparación con el mismo período del año anterior. La inflación anual alcanzó el 288% en marzo, pero las variaciones mensuales de los precios han comenzado a moderarse".

Por Gonzalo Fracchia

Argentina oficializó este viernes su rechazó a la invitación de los BRICS para unirse a la alianza económica que ya cuenta con Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica, y a la cual se sumarían Arabia Saudita, Egipto, Etiopía, Irán y Emiratos Árabes Unidos.

Lo hizo mediante una carta personalizada por parte del presidente de la Nación, Javier Milei, para cada una de las autoridades del bloque: Luis Inácio Lula da Silva (Brasil), Cyril Ramaphosa (Sudáfrica), Narendra Modi (India), Xi Jinping (China) y Vladimir Putin (Rusia).

De esta manera, queda completamente allanado el terreno para que la flamante gestión avance con el proceso de adhesión a la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos).

El pasado 11 de diciembre, la ministra de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto de la Nación, Diana Mondino, firmó la carta de invitación al proceso de acceso. “Ya hemos acordado con el señor Andreas Schaal, director de Relaciones Globales de la OCDE, que la Argentina mañana firma el acceso a la OCDE", manifestó en aquella jornada la canciller.

Este proceso cumple con parte de los deseos que manifestó el país durante 2016 en la gestión de Mauricio Macri. Justamente Marcelo Scaglione, representante argentino ante la OCDE aquel año, cooperó con el proceso actual.

Ahora el desafío será establecer nuevos acuerdos en un contexto de urgencia económica acrecentada ante la caída del swap con China y la reciente negativa del FMI (Fondo Monetario Internacional) a Luis Caputo, ministro de Economia, respecto a las posibilidad de brindar un nuevo préstamo.

Con 38 países miembros, seis candidatos y cuatro “socios clave” (entre ellos Brasil, China, India y Sudáfrica), la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos engloba las políticas económicas y sociales de las naciones con mayor peso en Occidente.

Con sede en París, se fundó el 30 de septiembre de 1961 en reemplazo de la OECE, conformada en Europa tras el Plan Marshall.

A diferencia de alianzas militares como la OTAN o primordialmente económicas como el G20, la OCDE apunta a “diseñar mejores políticas para una vida mejor” mediante la promoción de “políticas que favorezcan la prosperidad, la igualdad, las oportunidades y el bienestar para todas las personas”.

Se define a sí misma como “un foro único, un centro de conocimientos para la recopilación de datos y el análisis, el intercambio de experiencias y de buenas prácticas”.

Representando el 60% de la economía global, busca promover el crecimiento económico y el empleo sostenible, la equidad y la cohesión social, la democracia y el buen gobierno y proteger el medio ambiente y promover el desarrollo sostenible.

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Gran expectativa recorría el mundo educativo en torno a los resultados de las PISA 2022, debido a la introducción de una variable que rompe con las tendencias históricas: el impacto que la pandemia.

Este martes, finalmente, la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) dio a conocer su informe sobre la evaluación de calidad educativa internacional.

A los estudiantes argentinos, según los resultados revelados, el cierre de escuelas no los afectó significativamente. Sin embargo, el rendimiento alcanzado por los jóvenes del país ratifica la crisis arrastrada desde antes de la pandemia.

En Matemática, 7 de cada 10 no logró niveles básicos. Y en Lectura y Ciencias, 5 de cada 10 no alcanzó los niveles mínimos de desempeño. Ninguna de las tres áreas evaluadas empeoró su desempeño respecto al 2018, pero en todas se consolidaron los bajos puestos que el país tuvo en la edición previa del ranking internacional.

En PISA 2022 los estudiantes argentinos obtuvieron 378 puntos en Matemática, un punto menos que en la edición previa y casi 100 puntos menos de lo que obtienen, en promedio, los países que integran la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OCDE - (472). Esa cifra ubicó a la Argentina en el puesto 66 de 81 países.

En Lectura, obtuvieron 401 puntos, un retroceso de un punto con respecto a la edición previa (el promedio de la OCDE es 476). En esta materia, Argentina se encuentra en el puesto 58 de 81 países.

Mientras que en Ciencias, el puntaje de Argentina fue 406: dos puntos más que en la edición de 2018 (el promedio de la OCDE es 485), ubicándose en el puesto 60 de 81 países.

Ninguna de las variaciones respecto a la última edición (2018), previa a la pandemia, son estadísticamente significativas. Sin embargo, los datos muestran que Argentina sigue rezagada respecto a otros países latinoamericanos.

Los datos se desprenden de un análisis elaborado por el Observatorio de Argentinos por la Educación, con autoría de Martín Nistal, Eugenia Orlicki, Leyre Sáenz Guillén y Víctor Volman.

El informe "¿Cómo le fue a Argentina en las pruebas PISA 2022?", hace foco en los resultados de Lectura, Matemática y Ciencias de la prueba PISA 2022, que evalúa una muestra de estudiantes de 15 años de edad. En esta edición participaron 81 países.

En Matemática, Argentina (378 puntos) queda por debajo de Chile (412 puntos), Uruguay (409), Costa Rica (385), México (395), Perú (391), Colombia (383) y Brasil (379). Detrás quedaron Guatemala (344), El Salvador (343), Panamá (357), Paraguay (338) y República Dominicana (339).

En esta área, que fue el foco principal de PISA 2022, el 72,9% de los estudiantes se ubica por debajo del Nivel 2 de desempeño, considerado mínimo. En la OCDE, el promedio de estudiantes por debajo de ese nivel es 31,1%. Por otro lado, Argentina tiene apenas un 0,3% de alumnos en los niveles más altos (5 y 6); mientras que en los países de la OCDE, el 8,7% de los alumnos alcanzan esos niveles.

En Lectura, Argentina pasó de 402 puntos en 2018 a 401 en 2022, y quedó debajo de Chile (448), Uruguay (430), Costa Rica (415), México (415), Brasil (410), Colombia (409) y Perú (408). Los estudiantes argentinos sólo superan a los de Panamá (392), Guatemala (374), Paraguay (373), El Salvador (365) y República Dominicana (351).

En esta materia, Argentina se ubica en el puesto 58° sobre 81 participantes. El 54,4% de los estudiantes está por debajo del Nivel 2 de desempeño, considerado el mínimo. Para la OCDE, el promedio de estudiantes por debajo del nivel 2 es 26,3%. Por otro lado, Argentina tiene apenas un 1% de alumnos en los niveles más altos (5 y 6); para la OCDE, el promedio es 7,2%.

En Ciencias, con 406 puntos, Argentina quedó debajo de Chile (444), Uruguay (435), México (410), Costa Rica (411), Colombia (411) y Perú (408). En esta área, la Argentina supera a Brasil (403), Panamá (388), Paraguay (368), República Dominicana (360), El Salvador (373) y Guatemala (373).

Argentina se ubica en el puesto 60° sobre 81 participantes en esta asignatura. El 53,9% de los estudiantes se ubica por debajo del Nivel 2 de desempeño, considerado mínimo. Para la OCDE, el promedio de estudiantes ​ por debajo del nivel 2 ​ es 24,5%. Por otro lado, Argentina tiene apenas un 0,5% de alumnos en los niveles más altos (5 y 6); para la OCDE, el promedio es 7,5%.

El ranking 2022

En Matemática, el ranking PISA 2022 está encabezado por Singapur Macao (China), China Taipei, Hong Kong (China) y Japón. En la misma asignatura, también se vieron fuertes caídas para todos los países nórdicos- Suecia, Finlandia, Dinamarca, Islandia y Noruega- y ninguno de ellos se ubica en las primeras diez posiciones de Matemática. En el otro extremo se encuentran Guatemala, El Salvador, República Dominicana, Paraguay y Camboya, que obtienen los peores resultados en Matemática.

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA por sus siglas en inglés) mide el nivel de los aprendizajes en jóvenes de 15 años de 90 países desde el año 2000.

La irrupción de la pandemia obligó a aplazar la realización de la evaluación, uno año más tarde de lo previsto, ya que originalmente debía realizar en el 2021.

La novedad de esta edición fue que, por primera vez, las PISA se realizaron en formato digital, mediante computadoras con un software específico sin conexión a Internet, que fue proporcionado por la comisión organizadora.

En la Argentina, de acuerdo a lo informado por el Ministerio de Educación de la nación, más de 15 mil alumnos, de 461 escuelas, fueron seleccionados para participar.

Según informó oportunamente la cartera educativa santafesina, 16 secundarias -públicas y privadas, urbanas y rurales- de la provincia habían sido seleccionadas para participar en esta edición.

Con el objetivo de medir aprendizajes, habilidades y conocimientos de lectura, matemáticas y ciencias, estudiantes de toda la Argentina comenzaron a ser evaluados en las pruebas internacionales PISA, que por primera vez se realizan en formato digital. Este viernes, se inició el operativo en las escuelas santafesinas.

El Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, en inglés) es llevado adelante por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) cada tres años, desde el 2000. En esta edición participan más de 80 países, buscando establecer similitudes y diferencias de los distintos sistemas educativos.

En la Argentina fueron seleccionados más de 15 mil alumnos, de 461 escuelas, como muestra representativa de chicos y chicas de entre 15 y 16 años de edad, de acuerdo a lo informado por el Ministerio de Educación de la Nación. Durante los últimos días, los estudiantes secundarios de Chaco, Chubut, Corrientes, Entre Ríos, San Luis y Tucumán iniciaron las evaluaciones internacionales. Este viernes comenzó su participación Santa Fe y las demás jurisdicciones se irán incorporando por etapas hasta el 30 de septiembre, fecha en que finaliza el operativo.

Según informó la cartera educativa provincial, en Santa Fe fueron seleccionadas 16 instituciones educativas, de gestión pública y privada, tanto del ámbito urbano como rural. Aproximadamente, son 500 estudiantes de educación secundaria los que deberán completar el examen. Además, participan 30 docentes y aplicadores que conducen la evaluación principal y 30 asistentes técnicos.

Este año, la novedad es que las pruebas PISA ya no se harán en lápiz y papel, sino en computadoras, a través de un software específico que no necesita conexión a Internet. Para ello, fueron entregados equipos a cada escuela seleccionada. Además, se realizaron capacitaciones que permitan familiarizar a los involucrados con esta nueva modalidad de la evaluación y en el resguardo digital de las respuestas de los estudiantes.

Los resultados estarán disponibles en diciembre de 2023. Serán representativos a nivel nacional. No se identificará a ninguna escuela ni estudiante de manera particular, indicó el comité organizador.

Desde la puerta. Por disposición de autoridades ministeriales y referentes del programa, no se pudo ingresar a tomar imágenes de la evaluación. Crédito: Mauricio Garín

En la ciudad de Santa Fe, fue seleccionada la Escuela Secundaria de la Universidad Nacional del Litoral (UNL). Es la primera vez que la joven institución de la capital provincial participa de estas pruebas. De los 60 alumnos que integran el tercer año fueron seleccionados 35 para rendir.

“Lo tomamos con una gran responsabilidad. Solamente habíamos tenido la experiencia previa de las pruebas nacionales Aprender, pero esto es distinto porque se trata de una evaluación internacional. Así que para nosotros es sumamente importante participar de un proceso en el que sistemas educativos de todo el mundo son evaluados sobre la lógica de enseñanza, no solo de los contenidos, sino también de la forma en que los alumnos aprenden y la forma en que ponen en juego sus conocimientos en las distintas disciplinas”, comentó a El Litoral la directora de la secundaria de la UNL, Nora Ojea.

En la escuela se vienen preparando desde hace meses. “Es una prueba en la que está todo metódicamente pensado. Tuvimos reuniones en Buenos Aires, en el ministerio de Educación de la Nación, con la intermediación del ministerio de Educación de la provincia. El objetivo es tener un panorama de cómo formamos a los estudiantes, cuáles son sus habilidades de pensamiento sobre distintos aspectos de la sociedad actual”, dijo Ojea.

En ese sentido, la directora de la secundaria de la UNL detalló el trabajo previo realizado: “Dedicamos horas y profesores para practicar con los chicos seleccionados dentro de la jornada escolar. Realizamos ejercicios con pruebas aplicadas en las ediciones anteriores y trabajamos también en el uso de los simuladores de las computadoras”.

Asimismo, explicó que una de las etapas de la evaluación está destinada a indagar en los conocimientos que los jóvenes tienen en el uso de las tecnologías. “En la secundaria de la UNL, estos contenidos son parte troncal del programa de enseñanzas. Trabajamos en este tipo de habilidades desde que los chicos entran a la escuela, estimulando el uso de computadoras y educándolos en lo tecnológico. Pero somos conscientes de que en otras instituciones la realidad no es la misma. De todos modos, todas tuvimos la preparación y el tiempo para salvar esas brechas”, expresó Ojea.