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    <title>Sur24</title>
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    <updated>2026-09-30T18:37:42+00:00</updated>
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            Gigliotti: “Las neurociencias nos permiten entender cómo funciona el cerebro”
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                <![CDATA[Juan Franco]]>
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                    <![CDATA[<figure><img src="https://cdnartic.ar/h__bvKxhAScc7HQU-otUdDxhYt4=/800x0/filters:no_upscale():format(webp):quality(40)/https://sur24cdn.eleco.com.ar/media/2026/09/gigliotti.webp" class="type:primaryImage" /></figure><p>Venado Tuerto será sede en noviembre próximo del 4° Congreso Internacional Educación, Salud y Emociones CIESE 2026, un encuentro que reunirá a especialistas de distintos países para abordar los aportes de la neuroeducación y el vínculo entre el cerebro, el aprendizaje, la salud emocional y las nuevas tecnologías.</p><p>La propuesta se desarrollará los días 12, 13 y 14 de noviembre en el Centro Cultural Municipal, bajo una modalidad híbrida, con participación presencial y virtual. El evento es organizado por Educando para la Vida, THE Talento Humano Emprendedor, ENAP Argentina y el Comité Organizador, con el aval de la Universidad Bolivariana del Ecuador y el Estudio para las Neurociencias Aplicadas (ENAP).</p><p>El congreso tendrá representantes de distintos países y estará dirigido a docentes, estudiantes, profesionales de la educación, instituciones educativas y personas interesadas en conocer los avances de las neurociencias aplicadas al aprendizaje y al desarrollo emocional.&nbsp;</p><p>Uno de los principales exponentes será el doctor Juan José Gigliotti, quien brindará dos conferencias magistrales: la primera, durante la jornada inaugural, estará enfocada en “La biología de las creencias”, mientras que el sábado abordará “Tecnologías asociadas al estudio de la mente”.&nbsp;</p><p>&nbsp;</p>Un congreso que comenzó su recorrido internacional<p>Gigliotti explicó que la organización del encuentro comenzó a gestarse a principios de este año, en el marco del calendario internacional de actividades vinculadas a la divulgación de las neurociencias.</p><p>“Las gestiones para realizar este congreso comenzaron allá por febrero, marzo de este año, que es cuando comienza la agenda de divulgación de estos eventos”, relató.</p><p>El especialista contó que el recorrido internacional comenzó en República Dominicana, en febrero, y continuó por distintos países de Latinoamérica. “Comenzamos en febrero en República Dominicana, seguimos en marzo en México, después nos fuimos a Colombia, Guatemala, Ecuador, ahora vamos a ir a Perú, después vuelta a Ecuador y de regreso a Argentina en noviembre. Después de Argentina viene Chile y luego México”, detalló.</p><p>En ese contexto, destacó la importancia de que Venado Tuerto haya sido elegida como sede argentina del evento. “Esto me llena de orgullo, porque logramos una fecha cuando Argentina no tenía ningún espacio asignado. Por eso agradezco al comité organizador, del cual también formo parte”, expresó.</p><p>El profesional remarcó que la llegada del congreso fue posible a partir del acompañamiento de diferentes instituciones de la ciudad. “No fue fácil porque hay que reunir muchas cosas, pero tuvimos mucha ayuda de parte de la Municipalidad, de los legisladores provinciales, de los concejales y de empresas”, señaló.</p><p>&nbsp;</p>El desafío de llevar las neurociencias a la educación<p>Consultado sobre el nivel de aplicación actual de los conocimientos de las neurociencias en la educación y en la sociedad, Gigliotti consideró que todavía existe un camino por recorrer. “No diría que son incipientes, diría que falta mucho todavía por aplicar los conceptos que establecen las neurociencias”, explicó.</p><p>Para el especialista, esta situación no responde a una falta de voluntad de docentes o profesionales vinculados a la disciplina, sino a otros factores relacionados con los recursos disponibles. “El problema es que para implementar todos los conceptos de las neurociencias no hay que olvidarse de que se necesita tecnología”, sostuvo.</p><p>En ese sentido, planteó que las posibilidades de aprendizaje están atravesadas por el acceso a herramientas tecnológicas. “No es lo mismo un chico que tiene internet para educarse que un chico que no la tiene. No es lo mismo tener tablets, computadoras o celulares que no tener nada”, ejemplificó.</p><p>A pesar de esas dificultades, Gigliotti destacó una evolución positiva en los últimos años. “Desde que dictamos estos eventos antes de la pandemia, vemos que hay un progreso significativo en cuanto a la aplicación de conceptos que establecen las disciplinas que componen las neurociencias”, afirmó.</p><p>Y agregó: “Soy bastante optimista en poder aplicar los conceptos de las neurociencias en los ámbitos educativos y sociales”.</p>&nbsp;Creencias, cerebro y tecnología<p>Durante el congreso, una de las exposiciones del doctor Gigliotti estará vinculada al origen de las creencias y su influencia en la vida cotidiana. “Creo que es un tema crucial en la vida de un ser humano, porque lo que uno cree uno lo construye”, explicó.</p><p>El especialista señaló que esas construcciones pueden tener efectos positivos o negativos y se relacionan con las llamadas creencias limitantes, aquellas ideas que pueden impedir avanzar en proyectos personales o profesionales.</p><p>“Es importante saber las técnicas que hoy tenemos para combatir estas creencias que nos limitan”, indicó.</p><p>La segunda conferencia estará centrada en las tecnologías aplicadas al estudio de la mente. Gigliotti explicó que no se trata de leer literalmente los pensamientos, sino de utilizar herramientas tecnológicas capaces de observar la actividad cerebral frente a distintos estímulos.</p>&nbsp;Gigliotti aseguró que hay estrategias para mejorar las respuestas ante estímulos negativos que pueden afectar la salud mental. Foto: Gentileza<p>“Es toda una serie de hardware y software que nos permiten ver las ondas cerebrales y ver qué está pasando en el cerebro frente a distintos estímulos”, explicó.</p><p>El objetivo será mostrar cómo funciona el cerebro en tiempo real y cómo puede cambiar rápidamente frente a diferentes situaciones.</p><p>“En milésimas de segundo el cerebro pasa de estar relajado, feliz o tranquilo -con dopamina, serotonina y oxitocina- a estar en un estado de alarma con adrenalina y cortisol frente a otros estímulos”, explicó.</p><p>Según Gigliotti, conocer estos procesos permite pensar estrategias para mejorar las respuestas frente a estímulos negativos que pueden afectar la salud mental.</p><p>“Vamos a mostrar cómo trabaja esa tecnología para detectar cómo está funcionando el cerebro de una persona frente a distintos estímulos y las técnicas para mejorar esos estímulos negativos”, adelantó.</p>Tres jornadas de formación internacional<p>El CIESE 2026 contará con conferencias sobre neuroeducación, inteligencia emocional, educación inclusiva, bioética, liderazgo, bienestar y nuevas herramientas pedagógicas.&nbsp;</p><p>La organización informó que el evento será transmitido en vivo mediante plataformas digitales y que los asistentes registrados podrán acceder posteriormente a las grabaciones y al material entregado por los disertantes.&nbsp;</p><p>“Los esperamos en noviembre, el 12, 13 y 14 de noviembre en el Centro Cultural Municipal”, invitó Gigliotti.</p>]]>
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                    <![CDATA[<figure><img src="https://cdnartic.ar/h__bvKxhAScc7HQU-otUdDxhYt4=/800x0/filters:no_upscale():format(webp):quality(40)/https://sur24cdn.eleco.com.ar/media/2026/09/gigliotti.webp" class="type:primaryImage" /></figure>El experto en neurociencias será uno de los protagonistas del 4° Congreso Internacional Educación, Salud y Emociones CIESE 2026, que se realizará en noviembre en el Centro Cultural. Destacó el crecimiento de la disciplina, explicó los desafíos para su aplicación en ámbitos educativos y sociales y adelantó los ejes de sus conferencias sobre creencias y tecnología aplicada al estudio de la mente.]]>
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                                <updated>2026-09-30T18:37:42+00:00</updated>
                <published>2026-09-30T17:33:29+00:00</published>
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