Nació de una escuela de la localidad de Sarmiento un proyecto de ley que presentó el senador por Las Colonias, Rubén Pirola (PJ-Nes) que impulsa en la promoción de la enseñanza de sistemas de comunicación para sordos y ciegos en las instituciones educativas. El texto logró media sanción por unanimidad y pasó a la Cámara de Diputados con el objetivo de ampliar la población estudiantil que sabe utilizar la Lengua de Señas Argentina (LSA) y lo mismo el Sistema Braille.

Antes, otra iniciativa de Armando Traferri también logró un pronto pase a la Comisión de Asuntos Constitucionales de ese cuerpo para imponer a todas las oficinas de atención al público la capacitación para usar la LSA.

Los dos proyectos tienen aspectos interesantes en cuanto a sus antecedentes. El de Pirola porque proviene de una institución educativa y el de Traferri porque se trata de una ley por la que el senador puja desde hace seis años. En 2018 se produjo su primer intento para hace que en cada ventanilla de atención al público de cada dependencia estatal haya siempre alguien que sea como comunicarse con señas con personas hipoacúsicas.

Entre otras actividades que buscan abrir el Senado de la Provincia de Santa Fe a la participación ciudadana, el pasado 23 de septiembre alumnos de la Escuela de Educación Secundaria Orientada Nº 357 “Alberto Francezon” de la localidad de Sarmiento, departamento Las Colonias, impulsaron un proyecto de ley que tomó el senador Pirola, presente en esa jornada denominada “Ciudadanos al Senado”.

La norma en cuestión cuenta con 6 artículos que declaran de interés público la promoción de la enseñanza de la Lengua de Señas Argentina y del Sistema Braille en los establecimientos del sistema educativo provincial.

Ese texto fue aprobado sobre tablas, en la sesión del jueves 6 de octubre, cuando desde su banca el presidente provisional del Senado que presentó la iniciativa aclaró que la idea inicia proviene de los alumnos alumnos de la localidad de Sarmiento, de la que Pirola fue su presidente comunal entre 2003 y 2006.

Dijo que la media sanción por unanimidad había nacido “a instancias de los jóvenes de la Escuela N° 357 ‘Alberto Francezon’ de Sarmiento a partir de la experiencia de Ciudadanos en el Senado”, añadió.

En este sentido agregó que la iniciativa surgida de la empatía de los alumnos busca jerarquizar la enseñanza de la Lengua de Señas y del Sistema Braille.

También en Diputados y con media sanción del Senado se encuentra otro proyecto de ley que busca un objetivo de integración similar de integración e inclusión, al disponer la obligación de los lugares de atención al público de contar con personal capacitado para comunicarse mediante la Lengua de Señas Argentina (LSA).

Este Año, como hace periódicamente su autor Armando Traferri, el texto ingresó para su tratamiento en el cuerpo de 19 bancas y pasó solo a la Comisión de Asuntos Constitucionales, para un pronto despacho que le permita tener la media sanción antes de que termine el período ordinario de sesiones a prorrogar hasta fines de noviembre.

Consiste en una simple modificación del artículo 5º de la Ley Provincial Nº 13.258, donde se ordena que “todas las dependencias públicas cuenten con personal capacitado e intérpretes para entender y comunicarse mediante la Lengua de Señas Argentina”.

Cada vez que en el Senado un proyecto de ley logra media sanción y luego no prospera en Diputados -con el consentimiento de todos los bloques- se pasa a una sola comisión para luego incorporarse al Orden del Día por lo que se descuenta que, como en años anteriores, el texto del jefe del bloque Juan Domingo Perón logre la aprobación y vaya a Diputados.

En marzo de 2012, en sesiones extraordinarias habilitadas por el entonces gobernador Antonio Bonfatti, el Senado santafesino que presidía el vicegobernador Jorge Henn, sobre tablas y por unanimidad, completó la sanción de una ley que aún está pendiente de hacer cumplir en muchos aspectos.

Ley Nº 13.258 busca suprimir “las barreras comunicacionales existentes entre la comunidad de personas sordas y el resto de la sociedad, reconociendo la Lengua de Señas Argentina y el derecho que tienen aquellos con discapacidades sensoauditivas a usarla como medio de expresión, comunicación y aprendizaje”.

La iniciativa tenía -tiene- objetivos concretos: la inclusión en los programas televisivos del lenguaje de sordos, tratando de propiciar su integración con el resto de la sociedad. Fue impulsada inicialmente en Diputados por un socialista, Osvaldo Fatala, y pretende que el subtitulado o por medio de intérpretes de la Lengua de Señas Argentina se incluya a los sordos en la programación.

Por Ana Inés Dobal

Un taller de lengua de señas comienza este 10 de septiembre en el Cuartel de Bomberos de Rufino. En el marco del día nacional de la LSA, dialogamos con la interprete Valeria Carino para conocer más sobre éste lenguaje que se integra con solvencia en la ciudad.

Talleres

Los días 10 y 17 de septiembre a las 14 horas se dictarán en Rufino, en la estación de Bomberos Voluntarios, los talleres gratuitos y abiertos de Lengua de Señas a cargo de la especialista Valeria Carino. Para inscribirte es necesario registrarse en: fedecarballeiraok@gmail.com, la entrada es libre, abierta y gratuita.

“Hoy más que nunca estoy feliz de lo que estoy estudiando, porque incluir no es solo interpretar una canción en algún lugar, es ponerse en el lugar del otro, que no entiende un idioma, es compartir, enseñar y seguir aprendiendo para comprender a la Cultura Sorda. Feliz día Nacional de la LSA”, exponía en sus redes sociales la Comunicadora e intérprete local, a cargo de los talleres, el día de la conmemoración nacional.

El 29 de agosto se conmemora en la Argentina el Día de la Lengua de Señas (LSA), donde se recuerda la convocatoria realizada en 1987 por entidades de personas sordas en la cual designaron oficialmente su lengua como lengua de señas.

-¿Por qué te acercaste a éste mundo?

-Comencé a estudiar porque siempre quise saber cómo era este tipo de comunicación y ver la velocidad con que los intérpretes comunicaban. La idea era estudiar sólo lo básico para poder tener herramientas en mi trabajo como docente (es además profe de educación física), lo que nunca imaginé es que cada vez me comprometería más y se convertiría en mi mundo. Hoy me apasiona estudiar y transmitirlo.

-¿Por qué es importante enseñarla?

-Para poder lograr la verdadera inclusión. Ya debería estar implementándose en las escuelas como un idioma más, en todos los niveles.  En las instituciones debería realizarse capacitaciones y contar con un intérprete para poder ser el mediador entre las personas sordas y oyentes. Las barreras son muchas, y en la pandemia el acceso a la comunicación se acentuó más por el uso de tapabocas.

-¿Dónde tomar clases?

-Estoy dando clases a un grupo maravilloso que cursa Nivel 2 y mis alumnas trabajan en diferentes lugares: son profesoras, docentes de nivel inicial, policías, asistentes escolares, estudiantes de secundaria y profesorados y eso es maravilloso. El 27 de agosto finalizó el primer Curso para niños en el que se enseña a los más chicos por primera vez. De a poco se va visibilizando y me convocan para que enseñe el Himno Nacional Argentino en los colegios. Me da mucha emoción ver a los niños observando el mural de Lengua de Señas (en el muro exterior del Colegio Misericordia), tratando de aprender el alfabeto dactilológico.

-¿Cuáles son los desafíos a la vista?

-Los desafíos son muchos, si bien hay un gran avance, debe ser aprobada la Ley Federal de la LSA a Nivel Nacional, que permitirá que la Lengua de Señas sea reconocida como identidad cultural y lingüística. Pienso que para que haya inclusión es necesaria la enseñanza, y el compromiso de estudiar, ya que es una lengua viva que va actualizándose constantemente. Paso muchas horas capacitándome y estudiando con profesores sordos, de lunes a viernes. Es un camino que requiere muchas horas de estudio, concentración, memorización, coordinación fina, comprensión, pero lo más emocionante es la comunicación con las personas sordas. Es un camino largo, pero es muy valioso a nivel humano.

Amplia trayectoria

Actualmente Valeria -Comunicadora e Intérprete- está dando clases en Trazos Rufino, que tiene convenio con el Instituto Efatta (Bs As) cuyo director Martín Tasisto la hizo parte de la Institución -que este año cumplió 20 años dedicándose a la enseñanza de Lengua de Señas y tiene sede en toda la Argentina-.

Valeria participa de actos oficiales y conmemoraciones en centros educativos, interpretando con alumnos, ya casi regularmente, el Himno Nacional en LSA.