Francia dio un paso clave en el debate global sobre el uso de redes sociales por parte de menores: el Senado aprobó un proyecto de ley que prohibirá a los menores de 15 años crear cuentas en plataformas como Instagram, TikTok o Snapchat sin autorización de sus padres.

Lo recomendable es que los niños no usen pantallas antes de los dos años.

El proyecto, que ya había sido aprobado por la Asamblea Nacional, fue votado este martes en el Senado francés. De convertirse en ley, Francia se transformaría en el primer país europeo en exigir una edad mínima con validación parental explícita para acceder a redes sociales.

Actualmente, muchas plataformas establecen los 13 años como límite para crear cuentas, pero sin mecanismos de verificación rigurosos. Esta nueva legislación obligaría a las empresas a bloquear el acceso de menores de 15 sin consentimiento parental, bajo pena de multas millonarias.

El texto fue impulsado por la diputada centrista Caroline Janvier, quien alertó sobre los efectos de la exposición temprana a las redes: ansiedad, baja autoestima, trastornos del sueño y acoso virtual.

“El 50% de los chicos de entre 10 y 14 años ya están presentes en al menos una red social”, afirmó Janvier. El objetivo es ofrecer herramientas concretas para que los padres puedan decidir si sus hijos están preparados para interactuar en esos entornos digitales.

El uso de pantallas antes de dormir tiene efectos concretos sobre la calidad del sueño.

Las plataformas deberán implementar un sistema de verificación de edad y autorización parental. En caso de incumplimiento, podrían enfrentar sanciones de hasta el 1% de su facturación mundial.

Además, el proyecto contempla que los padres puedan solicitar el cierre de cuentas abiertas sin su consentimiento, lo que daría mayor control sobre la actividad digital de los menores.

La ley aún debe pasar por una segunda lectura para su aprobación definitiva, pero ya generó interés en otros países de Europa e incluso en organismos internacionales.

La iniciativa se suma a una serie de regulaciones recientes impulsadas por la Unión Europea sobre protección de datos y bienestar digital.

La iniciativa fue bien recibida por organizaciones de pediatría, psicólogos y especialistas en salud digital, quienes advierten sobre el impacto que el contenido algorítmico puede tener en cerebros en desarrollo.

No obstante, desde algunas plataformas tecnológicas manifestaron su preocupación por la viabilidad técnica de aplicar filtros de edad efectivos, y alertaron sobre el riesgo de que los adolescentes migren a espacios menos seguros o sin regulación.

Mientras el mundo discute los límites del uso de la tecnología en la infancia, Francia toma la delantera con una legislación que podría sentar precedentes globales en la protección de los menores en el entorno digital.

(Por Juan Ignacio Novak) - Frida Kahlo padeció el dolor físico y la enfermedad en un cuerpo débil. Cada parte de su vida fue una batalla. Pero desde esa trinchera generó una de las obras más conmovedoras del arte latinoamericano.

"Su vida estuvo marcada por diversos factores: la mala salud fue uno de ellos. La polio de su infancia y sobre todo un terrible accidente de autobús dejó secuelas que cambiaron su vida -dolores, amputaciones, imposibilidad de engendrar-, pero que también la iniciaron en el arte".

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Lo anterior lo afirma Miguel Calvo Santos. Quien agrega que "durante el largo periodo de convalecencia en el hospital, Frida Kahlo realiza sus primeros trabajos artísticos".

El dolor físico fue constante en ella, tal vez por eso mismo se volvió parte de su lenguaje. Desde esa matriz personal, Frida produjo una pintura autobiográfica, ajena a la complacencia.

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El personaje Frida se forjó con el tiempo. Como sostiene Sebastián Cabrices, "hizo de ella misma un personaje místico que hace justicia al realismo mágico con el que fue tildado su arte. Un producto de la singular persona que engloba la imagen de la feminidad mexicana durante la época".

Esa particularidad la llevó a romper moldes en una sociedad dominada por patrones masculinos. "Siendo una figura que resaltaba entre las mujeres de su tiempo, Frida cambió paradigmas en la sociedad oponiéndose a los estándares de la modernidad", añade Cabrices.

Su pintura no iba a multitudes o los levantamientos populares, como otros artistas de su tiempo, por ejemplo los muralistas entre los cuales estaba su marido, el pintor Diego Rivera.

Lo señala bien Victoria Verlichak: "lejos de imágenes de masas oprimidas, líderes revolucionarios, levantamientos campesinos, multitudes en lucha, la pintura de Frida Kahlo interpela a los observadores por su emotivo corte autobiográfico y por su intensa crudeza".

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La película "Hola Frida!", dirigida por Karine Vézina y André Kadi, reconstruye la infancia de la pintora, pero desde un lugar inhabitual: la energía de una niña de seis años que observa, imagina, sueña y resiste.

La historia está inspirada en los libros infantiles de Sophie Faucher e ilustrados por Cara Carmina, a su vez basados en los diarios de la propia artista. Es una adaptación libre que convierte la biografía en un relato fantástico.

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Frida habita Coyoacán. Todo le interesa. Pero contrae poliomielitis y queda postrada durante meses. La cama se convierte en universo y desde allí aparece una mirada que no dejará de crecer.

La película apuesta por el arte como refugio ante el dolor. "Hace tiempo que admiramos y respetamos profundamente a la artista Frida Kahlo", declaran los directores.

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"Aunque a lo largo de los años se ha convertido en un icono e incluso en una imagen de marca, el hecho de que sea una mujer artista, feminista, pionera y un extraordinario modelo a seguir nos interesa sobremanera".

La elección de narrar desde la infancia es significativa. Es donde la herida se hace imagen. "La idea de hacer una película de animación inspirada libremente en su vida, y más concretamente desde el ángulo de su juventud, nos pareció una oportunidad excepcional para abordar los temas de la diferencia y la resiliencia", señalan.

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"La película pone de relieve el poder salvador de la imaginación, la creación y el arte. Arte que cura, arte que libera, arte que eleva. ‘Nunca pinté sueños’, decía Frida. ‘Lo que representaba era mi realidad’".

Con las voces de Olivia Ruiz, Emma Rodríguez y Rebeca González, "Hola Frida!" aparece como un film para todo público, que no infantiliza a los personajes. Propone un recorrido íntimo por los primeros años de vida de Frida.

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A partir de ella, es posible hablar con los chicos sobre la diferencia, el sufrimiento, el poder de la creación, tomando como base el trabajo de una artista cuya vida misma fue un gesto de afirmación.

(Por Juan Ignacio Novak) - Contra viento y marea, María Elena Walsh sigue siendo una figura central en la cultura latinoamericana. Con una carrera que abarcó más de 50 años, sus trabajos siguen, sorprendentemente, integrando la “playlist” de la infancia hispanoparlante.

La pregunta se cae de madura ¿Por qué sus creaciones son tan especiales, al punto que siguen interpelando y conmoviendo a una generación que está casi colonizada por la tecnología y los estímulos visuales?

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Hay una certeza: Walsh cambió radicalmente la forma de interacción de los niños con la poesía y la música. Sus canciones, como "Manuelita la tortuga", "El brujito de Gulubú", "El Twist del Mono Liso" y la "Chacarera de los gatos" son himnos de la infancia argentina.

Son obras en verdad notables: entretienen (al fin y al cabo, se trata de chicos) pero también fomentan la imaginación, el juego con las palabras, tan necesario para esa etapa. Y el reconocimiento de ritmos populares.

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"Manuelita la tortuga" es un ejemplo perfecto de cómo Walsh sabía apelar a la sencillez y el ritmo para atraer a los niños. Esta canción, junto con otras como “El reino del revés”, son un puente intergeneracional.

Las creaciones de Walsh tienen un condimento particular: toman temas universales (amistad, amor, curiosidad). Pero logran cercanía porque sus personajes y situaciones son auténticos y cercanos.

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Además, la música y la poesía de Walsh tienen un ritmo y una melodía que son inolvidables: evocan emociones y crean recuerdos compartidos. Algo que la tecnología, por más avanzada que sea, no puede replicar.

A lo cual se agrega el componente educativo: sus canciones suelen incluir rimas y juegos de palabras que ayudan a los niños a desarrollar su vocabulario y su comprensión lingüística.

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María Teresa Andruetto, Isol Misenta, Laura Devetach, Graciela Montes, Ema Wolf, Ricardo Mariño, Luis Pescetti, Hugo Midón y hasta el grupo santafesino Canticuénticos son, en algún punto, continuadores de la obra de Walsh.

Estos días se produjo una novedad en torno a Walsh: apareció la edición definitiva de "Como la cigarra. Biografía de María Elena Walsh" de Sergio Pujol, que se había publicado en los ‘90 y luego en 2011.

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Presentada como "una biografía definitiva sobre la voz que marcó generaciones", ofrece una visión profunda de la vida de la artista. Pero demuestra a su vez el interés que sigue concitando su figura, a más de 14 años de su muerte.

A través de conversaciones con Walsh y años de investigación, Pujol presenta el retrato de una figura marcó la infancia, pero que no detuvo su labor allí, sino que también fue defensora de los derechos de la mujer y la libertad de expresión.

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Cabe recordar sus versos: “tantas veces me mataron, tantas veces me morí, sin embargo, estoy aquí, resucitando. Gracias doy a la desgracia y a la mano con puñal, porque me mató tan mal. Y seguí cantando, cantando al sol como la cigarra, después de un año bajo la tierra”.

Más de 200 niños han muerto y 1.100 han resultado heridos en Líbano en los últimos dos meses, indicó este martes el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef). El conflicto, que lleva más de un año en Líbano, se convirtió en una guerra total a finales de septiembre, cuando Israel lanzó una gran ofensiva contra el movimiento islamista libanés Hezbolá, respaldado por Irán.

"A pesar de que más de 200 niños han muerto en Líbano en menos de dos meses, surgió un patrón desconcertante: sus muertes son recibidas con inercia por quienes son capaces de detener esta violencia", dijo el portavoz de Unicef, James Elder, en una rueda de prensa en Ginebra. "Para los niños de Líbano, se convirtió en una normalización silenciosa del horror", agregó.

"... Again we allow the unimaginable to become the landscape of childhood. A horrific and unacceptable new normal."More than 200 children have been killed in Lebanon in less than two months.Full statement from UNICEF Spokesperson @1james_elder. ⬇️ https://t.co/AICBbVJmsZ

El vocero se negó a comentar quién era el responsable de los asesinatos y dijo que estaba claro para cualquiera que siga los medios de comunicación. Elder también señaló que había "similitudes escalofriantes" entre los conflictos en Líbano y la Franja de Gaza, donde se reporta que una parte significativa de las más de 43.000 personas que han muerto en el conflicto entre Israel y el grupo yihadista palestino Hamás son niños.

"En el Líbano, de forma muy similar a como ha sido el caso en Gaza, lo intolerable se está transformando silenciosamente en aceptable", lamentó Elder.

El bombardeo afectó el céntrico barrio de Zuqaq al Blat, a 400 metros de la residencia del primer ministro libanés. Al menos cinco personas murieron en un bombardeo israelí el lunes en un barrio densamente poblado del centro de Beirut, el tercero en dos días en la capital de Líbano, indicó el Ministerio de Salud. Un corresponsal de la agencia AFP escuchó dos explosiones en el barrio de Zuqaq al Blat, que acoge a un gran número de desplazados por los bombardeos israelíes contra los bastiones del movimiento islamista Hezbolá.

"El ataque del enemigo israelí en Zuqaq al Blat causó cinco muertos y 31 heridos", indicó el ministerio, precisando que el balance es susceptible de aumentar. Este bombardeo se produjo a unos 400 metros del Grand Serail, sede del primer ministro libanés y cerca de una zona donde hay varias embajadas.

"Un dron enemigo impactó cerca de Al Zahraa Huseiniya", reportó la agencia de prensa oficial ANI, en referencia a un lugar de culto chiita. El ejército israelí bombardeó sin aviso previo, al contrario de lo que suele hacer antes de sus ataques.

Numerosos desplazados residen en el edifico contiguo al inmueble alcanzado, según el reportero. El domingo, diez personas murieron en dos bombardeos israelíes en el centro de Beirut. En uno de ellos murió el responsable de prensa de Hezbolá, Mohamad Afif, y cuatro de sus colegas.

El segundo, que dejó tres muertos, se produjo en un barrio cercano a Zuqaq al Blat. Al menos seis personas murieron a principios de octubre en un bombardeo israelí que impactó en un centro de emergencia de Hezbolá, en el barrio vecino de Bashura.

Israel lanzó a finales de septiembre una campaña masiva de bombardeos y una ofensiva terrestre en Líbano contra la milicia chiita. Más de 3.510 personas han muerto en Líbano desde que estallaron las hostilidades entre Hezbolá e Israel en octubre de 2023, la gran mayoría desde el inicio de la escalada en septiembre, según las autoridades libanesas.

Al menos cuatro soldados ghaneses de la misión de mantenimiento de paz de la ONU en el sur del Líbano, conocida como FINUL, resultaron heridos este martes tras el impacto contra su base en la aldea de Ramyeh de un cohete disparado "probablemente por agentes no estatales" dentro de territorio libanés, en referencia velada al grupo chií libanés Hezbolá.

"Cuatro efectivos de mantenimiento de la paz ghaneses que estaban de servicio resultaron heridos cuando un cohete, disparado probablemente por agentes no estatales dentro del Líbano, impactó en su base 'UNP 5-42' en el este de la aldea de Ramyeh (sur del Líbano)", indicó la FINUL en un comunicado sin mencionar explícitamente a ningún grupo.

Tres de los soldados heridos tuvieron que ser trasladados a un hospital de la ciudad de Tiro, más al norte, para "recibir tratamiento", añadió la misión de la ONU sin aportar más detalles sobre el estado de los miembros de la FINUL.

Horas antes, el Ejército israelí acusó a Hezbolá - agrupación calificada como terrorista por la Unión Europea y diversos países - de lanzar un cohete contra una posición de la FINUL en Ramyeh, al tiempo que afirmó que el proyectil fue disparado desde la zona de Deir Aames, uno de los puntos desde donde esta mañana el grupo chií disparó varios proyectiles contra Israel.

"Que los sobrevivientes de violencia sexual padecida en la infancia o adolescencia debamos hacer público nuestro padecimiento exponiendo un dolor íntimo revela la magnitud de este crimen. La revictimización a la que somos sometidos por la falta de justicia es realmente demoledora". Con estas palabras, la psicoanalista Sonia Almada, titular y fundadora de la ONG Aralma de Argentina, encabezó un planteo de distintas organizaciones de la sociedad civil para reclamara al Congreso de la Nación la imprescriptibilidad de los delitos de violencia sexual sufridos en la infancia o la adolescencia.

Junto a las organizaciones CRIN de Reino Unido y la Red de Sobrevivientes de Hispanoamérica en Ecuador, los miembros de Aralma plantearon la problemática en un encuentro en el que participó Juan Pedro Aleart, periodista y sobreviviente que hizo público su padecimiento en el programa de televisión que conduce en Rosario.

Al inicio del encuentro, la Lic. Almada, especialista en la temática, dejó sentado que estas agresiones "afectan el desarrollo de cada bebé, niño, niña o adolescente con secuelas muchas veces para toda la vida. Es un trauma complejo y difícil de superar que hipoteca la vida de quienes fuimos víctimas y hoy somos sobrevivientes. Estamos ante un severo problema de salud pública que debemos resolver ya".

Sobre lo que ocurre en Argentina, Almada asegura que "no hay campañas de prevención, no existe la capacitación adecuada y el acceso a la Justicia es muy complejo, no se le cree ni a las víctimas infantiles ni a los adultos. La prescripción es una barrera infranqueable. La justicia es reparación para nosotros. Es una enorme deuda pendiente con la víctimas de ayer y de hoy. Debe resolverse ahora. Estamos cansados de que cada vez que un caso se mediatiza, las víctimas sean instrumentalizadas, que la sociedad se horrorice y a los pocos días se olvide mientras los pederastas siguen libres. Exijamos a diputados y diputadas que debatan los proyectos de ley".

A su turno, Víctor Sande Aneiros, responsable de la relación con las redes de sobrevivientes de Latinoamérica para Child Rights International Network (CRIN) con sede en Londres expresó que "como organización encargada de la defensa de los derechos de la niñez, una de las barreras que hemos visto que enfrentan los sobrevivientes cuando se sienten listos para denunciar a sus agresores es que ya no pueden hacer las denuncias porque su caso ha prescripto. Los sistemas judiciales debieran responder mejorando el acceso a la Justicia para víctimas y sobrevivientes y la forma más eficaz es eliminando la prescripción penal del delito".

En Argentina se han logrado ampliar los plazos de prescripción, pero no eliminarla. A nivel regional, han avanzado en esta línea países como El Salvador, Ecuador, Perú, Chile, Colombia y México pero "Argentina se está quedando atrás. Una reforma legal que elimine los plazos constituiría un reequilibrio en favor de las víctimas porque significa la posibilidad de investigación y enjuiciamiento cuando una víctima esté lista para denunciar a su agresor".

Por su parte, la socióloga Sara Oviedo Fierro, miembro del Comité de la Convención de Derechos del Niño de Naciones Unidas de 2013 a 2017; actual representante de la red de redes de sobrevivientes de violencia sexual de Hispanoamérica y de la Red de sobrevivientes de Ecuador, mencionó que si bien ha habido avances en algunos derechos respecto "de la vida que tenían los niños a lo largo de la historia, en violencia sexual no se ha cambiado tanto. No solo la falta de imprescriptibilidad está expresando este hecho sino además una cultura que es muy fuerte y que justifica en nombre de la lealtad familiar hace que no se evidencien las violaciones en los hogares".

Agregó que "no se nombra. Es un drama familiar que se arma en la intimidad para que no salga de ahí e impida a que se comiencen a tratar abiertamente en la sociedad". Fue contundente y dijo que testimonios como los de "Juan Pedro deberían tocar el corazón de los miembros de las instancias que correspondan para tomar las medidas necesarias. Hay fallas en el sistema de administración de justicia. Quisiera alertar sobre la gran deuda. Como Argentina podemos dar los informes al Comité pero no estamos cumpliendo con este tipo de situaciones".

Finalmente, el periodista Juan Pedro Aleart hizo un repaso de su situación y cómo es la actualidad del proceso judicial que le toca atravesar.

"A mis 13 años advertí a mis padres de lo que estaba sucediendo de la forma que pude, y no hicieron nada, los abusos continuaron". Cuando finalmente realizó la denuncia penal contra su progenitor "la fiscal se demoró por la prescripción, pero al final lo hizo", y avanzó en la instrucción.

En relación a su tío también en 2021 dio un paso más. "Me costó muchísimo, primero hacer conscientes los abusos y denunciarlo penalmente. Hay pruebas. El fiscal decidió imputarlo pero en la audiencia los jueces me respondieron que 'todo es creíble y fundado pero está prescripto' y no podían avanzar con la investigación".

Agregó que "los abogados defensores apelaron a la prescripción y al juicio por la verdad, que significa o la impunidad absoluta, o sacarla barata". Tal como lo ha repetido en otras ocasiones, "la prescripción es el refugio de los abusadores. El Estado me da la misma respuesta que me dieron mis padres a los 13 años. El Estado me responde haciendo nada. Lo que estamos pidiendo es que nos dejen entrar a la cancha a jugar el partido en igualdad de condiciones. Es como darle el partido ganado al abusador sin siquiera tener que entrar a la cancha", dijo.

En nuestro país, hasta 2011 el abuso sexual era tratado como cualquier otro delito, es decir, prescribía en el término de doce años. Con la reforma conocida como Ley Piazza (N° 26.705) ese tiempo empezó a correr desde la mayoría de edad de la víctima.

Luego, la reforma de 2015 (la Ley N° 27.206) estableció que la prescripción se toma desde el momento de la denuncia o desde que se ratifica. Pero como esa ley no es retroactiva, quienes fueron víctimas de violencia sexual antes de 2015 quedan afuera de esas reformas, como el caso de Aleart.

Cabe remarcar que Aralma y su Movimiento A Nuestro Tiempo, a través de la legisladora cordobesa Gabriela Brouwer de Koning, presentaron un proyecto de ley de imprescriptibilidad, que se encuentra vigente en la Cámara de Diputados de la Nación.

También plantearon la creación de una comisión investigadora independiente de la verdad y la reparación que investigue y visibilice los crímenes desde 1930 hasta la actualidad. Una iniciativa de ese tenor fue presentada en la Legislatura santafesina por la diputada Claudia Balagué. "Estás medidas no solo garantizarán que los culpables enfrenten las consecuencias de sus acciones, sino que también enviará un mensaje claro de que la sociedad no tolerará la impunidad frente a estos crímenes", sostuvieron desde la organización.

Por Jorge Bello

Cuando llegaron al hospital, el dedo estaba un poco oscuro, e hinchado lo suficiente como para pensar que sería difícil sacarlo de donde estaba, atrapado, estrangulado. Pero al ver que los atendían enseguida y que había pediatra de guardia y enfermera de guardia, todos respiraron aliviados. El niño lloraba.

Porque las cosas pasan cuando nadie piensa que pasarán, mientras su madre lo bañaba el niño había metido la mano enjabonada en el desagüe de la bañadera. Tenía entonces 16 meses de edad. En el desagüe había una rejilla metálica con varios agujeros pequeños cuyo objetivo es permitir el paso del agua y a la vez evitar que nada impropio vaya a parar, a través del dicho desagüe, a las cañerías.

Uno de los dedos de la mano entró fácil y rápido a través del agujero central de la rejilla. Pero luego no podía salir. Y menos aún podría salir en los minutos siguientes puesto que los intentos del niño por sacar la mano de allí sólo conseguían que el extremo del dedo se le hinchara, doloroso. El dedo estaba entonces atrapado, y cuanto más se hinchara, más se estrangulaba, y en consecuencia la vitalidad del dedo estaba comprometida. Había que hacer algo rápido, pero actuando sin ningún tironeo.

La madre comprendió la importancia, la urgencia de la situación y llamó a los bomberos, y les explicó lo que pasaba. Quien atendió la llamada comentaría después que como sonido de fondo escuchaba el llanto del niño. Entendieron lo que pasaba y que no había tiempo que perder. Vinieron rápido y traían instrumentos. Con cortafierro y martillo lograron separar, de la bañadera, el trozo del caño del desagüe, y así consiguieron sacar el niño de la bañera. Pero la mano seguía atrapada porque el dedo seguía atrapado, y con mal aspecto, en el agujero de la rejilla.

De camino al hospital, el bombero más joven de los tres que fueron pensó, según diría después, que el extremo del dedo tenía mal aspecto pues estaba hinchado, no se movía y estaba como amoratado. Pero no dijo nada.

En el hospital vieron que la situación era seria, y mientras la enfermera intentaba liberar el dedo atrapado mediante un conocido ardid, que no se aprende más que por la experiencia, llamaron al de mantenimiento para que aporte las herramientas oportunas. Al parecer no había más alternativa que cortar la rejilla metálica y así liberarle el dedo al niño.

Los minutos pasaban con lenta desesperación, el cuadro se ponía cada vez más tenso según las esperanzas se desvanecían. Pero poco a poco entre todos lo consiguieron, cada uno aportando lo suyo, unos herramientas y otros habilidades y experiencia. Un trabajo de equipo. Ninguna materia de la facultad enseña qué hacer en estos casos: es el sentido común lo que aquí impera. Le liberaron al fin el dedo al pequeño.

El dedo tardó unas horas en volver a la normalidad, y ahora el niño ni se acuerda. La ley y el sentido común, y el respeto me obligan a ocultar la identidad del paciente, y la del hospital, y la de quienes lo atendieron. Pero más allá de quién es y quiénes fueron, el caso de este niño ilustra una vez más la importancia de algo que salta a la vista y es fácil de entender.

La ciudad de Santa Fe necesita que haya pediatras de guardia, aquí y más allá, tanto en hospitales como en centros de salud. También hay que decir que igual falta hacen las enfermeras dedicadas a la pediatría, y el personal de mantenimiento, entre otros muchos que hacen guardia, todos los días, a todas horas, al servicio de la comunidad. Esto merece respeto y reconocimiento, y un trato laboral adecuado.

No parece que la actual falta de pediatras de guardia se deba a que no haya suficientes pediatras en la ciudad, sino más bien a que la institución no les ofrece una alternativa laboral, profesional y personal que valga la pena.

Es probable que si mejora el acceso a los centros de salud, con un horario extendido, sobre todo en vísperas del invierno, mejore también la presión asistencial de la guardia del hospital, porque una buena parte de los pacientes de esta guardia hubieran podido recibir adecuada atención en el centro de salud. Esto ya se sabe y hace tiempo que se dice. Por otro lado, la atención en la guardia del hospital es más cara para las arcas públicas, y lleva más tiempo que la atención en un centro periférico de salud.

Más horas y más días de atención en los centros de salud es una medida oportuna. Bienvenida sea. Pero hay que admitir que aún faltan más horas y más días. También hay que admitir que a ciertos centros de salud, algunos viernes, el médico no va, ni va la pediatra. Llegará el invierno, con su carga de virus, algunos anodinos pero otros peligrosos sobre todo para los bebés, y tal vez vuelva a repetirse la situación de otros inviernos. Con un agravante: la situación socio-económica de no pocas familias será peor que la de otros inviernos, y esto es un importante factor de riesgo para la salud de los más pequeños. Bien se sabe que el acceso a un profesional de la pediatría es más difícil cuando sus padres no gozan de buena salud socio-económica.

Otro caso que convida a pensar en la necesidad de organizar mejor los recursos humanos y materiales de la pediatría de Santa Fe, es el caso de una beba de poco más de un mes de edad, internada con dengue grave en un hospital de Buenos Aires (aunque podría haber pasado acá).

Con 32 días de vida tuvo que ser internada porque tenía fiebre. Los primeros estudios que se le hicieron hacían pensar en meningitis, y por tanto comenzó a recibir tratamiento con antibióticos. Al segundo día de internación, la salud de la beba estaba peor, no había respuesta al tratamiento, y continuaba con fiebre. Al tercer día tenía tensa la barriga, tenía líquido en el abdomen y líquido en el tórax, y continuaba la fiebre. Más estudios, más análisis. Y entonces quedó claro el diagnóstico de dengue, y dengue grave. Al cuarto día, y seguía con fiebre, le apareció un intenso sarpullido en casi todo el cuerpo. Al quinto día se le hincharon las piernas y los pies.

Todo esto obliga a pensar que la pediatría no es una ciencia fácil, y que entre otras cosas requiere que los hospitales cuenten con los mejores profesionales, tanto en la guardia como en internación y en consultorios. Los médicos y las enfermeras mejor capacitados en pediatría deben atender en el hospital. Los otros deben estar en la atención primaria de pediatría, tanto privada como pública. Unos y otros son del todo necesarios, cada uno en lo suyo, cada uno a su nivel.

De este caso informa el número de este mes de abril de la revista Archivos Argentinos de Pediatría, de la Sociedad Argentina de Pediatría, que está para todos disponible gratis en internet. Por fin, al sexto día de internación, a la beba le bajó la fiebre y comenzó a mejorar. Ya tomaba la leche. Al noveno día recibió el alta médica del hospital y volvió a su casa. Todos contentos y agradecidos. Supongo, seguro estoy que continuará controles con el pediatra o la pediatra del centro de salud que le corresponde según el barrio donde vive.

Las cosas pasan cuando nadie se lo espera. Por tanto, las vacantes que primero se deben cubrir son las de los hospitales. A todos nos conviene que sea así.

Este martes dio inicio el ciclo lectivo 2024 de los jardines materno-infantiles municipales. En horas de la tarde, se realizó un acto simbólico de apertura en los Jardines “Pinceladas” y “Rocío de Miel”, del barrio Mateo Fernández. El evento contó con la participación del intendente Leonel Chiarella; la secretaria de Territorialidad y Desarrollo Cultural, Miriam Carabajal; la directora de Educación, Gisela Pouillastrou; docentes, auxiliares y asistentes de las salas; alumnos y familiares.

El intendente apuntó a la importancia de la educación inicial y la responsabilidad que tienen como gobierno de la ciudad, ya que “a través de un gran equipo de trabajo, me comprometo a devolver la confianza de las familias con responsabilidad, profesionalismo y por sobre todas las cosas mucho amor”.

Por su parte, la directora de Educación destacó que “hay gran expectativa de un año de trabajo que se estuvo planificando mucho” como así también “una demanda muy interesante con respecto a la matrícula de los jardines”.

“Unos 600 niños y niñas asistirán a los ocho jardines, que cuentan con salas de 1, 2 y 3 años, distribuidas en distintos puntos de la ciudad; y responden a tres horarios: mañana, tarde y uno que cuenta con turno noche, con el objetivo de fortalecer y acompañar a aquellas familias que trabajan o estudian en ese turno”, explicó Pouillastrou, y aclaró que “hay una lista de espera, pero en el transcurso del año, si quedan lugares en el caso de niños que dejen de asistir, se los van a ir incorporando”.

Calidad educativa

Con respecto a la modalidad de trabajo, Pouillastrou señaló que “el correspondiente periodo de adaptación se irá organizando de acuerdo a la dinámica de cada sala. A lo largo del año se planificaron actividades y rutinas que les permitirán a los niños, no solo incorporar nuevos aprendizajes, sino también adquirir hábitos, normas y valores”.

“Nuestro objetivo -amplió- es acompañar a las familias de los pequeños, fortaleciendo los vínculos y ofreciendo desde el Estado municipal, un lugar seguro y gratificante para su desarrollo”.

Por último, destacó el trabajo que se viene desarrollando en los jardines y afirmó que “este es un servicio fundamental que brinda el Gobierno municipal, que se distingue por su calidez, calidad y estrategias pedagógicas".

(Por Luciano Lutereau) - Nos escribe Daniela (41 años, Provincia de Buenos Aires): "Hola Luciano, te escribo a partir de una entrevista que te hicieron en la radio y ahí me enteré que se te podían mandar consultas a este diario. En la radio te escuché decir que no era conveniente la exposición de los niños a las pantallas cuando eran pequeños; sin embargo, yo también pienso en que estas a veces implican muchos contenidos educativos. Entonces, no estoy de acuerdo con lo que planteás. Creo que muchas veces se estigmatiza a las pantallas y ya son parte del mundo de hoy. Quería hacerte llegar mi opinión y que, si querés, me respondas".

Querida Daniela, muchas gracias por tu mensaje y, en particular, por escribirme para expresar un desacuerdo. Sobre todo, por hacerlo con un argumento y no meramente con una impugnación del interlocutor, que es lo más frecuente hoy. ¿No sé si notaste que, muchas veces, cuando a alguien no le gusta lo que dice otro, antes que desarrollar una idea, directamente degrada al otro? Por eso te agradezco que me escribas con la intención de abrir un diálogo y conversar. Además, me estás dando la chance de abrir un poco más las ideas que propuse en esa entrevista radial.

Sobre las pantallas y la infancia hay mucho que se viene diciendo y se podría decir. No me voy a detener en cuestiones que ya están suficientemente investigadas, como el daño que representan cuando se trata de lactantes, en la medida en que dificulta la posterior adquisición de la palabra. Tampoco voy a desarrollar otro tema que ya está muy investigado, que expuse en mi libro "Más crianza, menos terapia", acerca de cómo la pantalla plantea un cortocircuito en el vínculo entre padres e hijos, porque estos piden por la pantalla antes que por los valores que los padres puedan transmitirles. Es decir, la pantalla permanece como un objeto primario que no acompaña el crecimiento de los niños.

Me explico mejor: en lugar de pedir cosas más elaboradas, los niños piden casi todo el tiempo la pantalla como si fuera un sustituto de un chupete y este es el problema. Así, aquello que los hijos piden no pierde el carácter de objeto inmediato, no se complejiza, es un "Quiero esto" que no se diferencia del objeto del berrinche -¡Un chocolate en el kiosco YA!- y esto los deja en una posición ansiosa.

No obstante, ninguna de estas cuestiones son las que quisiera considerar. Prefiero que nos detengamos en el núcleo de tu consulta, relacionada con los contenidos. Vos te referís al potencial educativo de las pantallas. Si no me equivoco, creo que estás hablando de algunas aplicaciones que tienen videos consecutivos, en los que se transmite información diversa.

Aquí ya tenemos una primera observación para hacer: ¿Es lo mismo información (que puede ser más o menos útil) que conocimiento? Porque en vistas de la educación, lo preciso es que se asocie a la capacidad de conocer, que no se confunde con saber cosas. Esto es algo que yo a veces noto, que los niños saben muchas cosas (muchas más que las que yo sabía en mi infancia), pero no por eso tienen una relación con el conocimiento.

Lo explico de otra manera: ¿Viste que existen los acumuladores de cosas? Bueno, de la misma forma podemos pensar que también existen los que acumulan saberes o información. Por ejemplo, un niño puede saberse todas las capitales del mundo y no por eso tener la menor conciencia geográfica. Lo importante no es qué sabe un niño, sino cuál es la pregunta que lo llevó a querer saber eso. Sin esta pregunta –verdadera fuente del deseo de conocer– no hay una gran diferencia entre el niño y la pantalla que tiene delante. Ambos procesan información, pero no piensan.

El problema de cómo se transmiten contenidos en la virtualidad es que pueden llevar a que el niño se asimile a la máquina y no que esta sea un instrumento para él. De este modo, es que puede decirse que un niño es inteligente porque sabe mucho, sin tener en cuenta que la inteligencia depende también de la reflexión y el pensamiento crítico; es decir, no se trata de la incorporación de información, sino de la reelaboración que se pueda hacer de lo incorporado en función de nuevas preguntas.

En este punto, una última consideración, pero que es a la que tiende todo lo anterior. Yo creo que para un niño son fundamentales las historias; es decir, las series narrativas en las que hay un comienzo, un desarrollo y un final. Por eso la infancia es el momento privilegiado de los cuentos clásicos, que tienen una función más allá de su contenido, porque transmiten un ritmo dosificado para su adquisición.

Los famosos videos de información, pequeñas cápsulas de unos pocos segundos, tienen el tiempo de lo instantáneo; de lo que impacta a una percepción que se vuelve desatenta, ya que inmediatamente pasa a otro video. Entonces, estos videos –por su forma de comunicar– van a contrapelo de la narración y constituyen un sujeto apresurado, que sin dilación ni espera quiere pasar a lo siguiente.

No nos olvidemos, querida Daniela, que no por nada las pantallas pasaron a estar en la lista de las nuevas adicciones. Por lo tanto, yo estoy de acuerdo con vos en que no hay que estigmatizar, pero eso no quiere decir que vamos a mirar para otro lado en lo que tiene que ver con los riesgos que implican las pantallas.

Y en lo que tiene que ver con los contenidos, creo que en esta respuesta consideré tanto su modo de aprehensión como la forma en que son presentados, de un modo que permite no ir tan rápido a la hora de proponer que puedan representar algún tipo de educación.

(*) Para comunicarse con el autor: lutereau.unr@hotmail.com

Con una inversión de $1.800 millones, el gobierno de Omar Perotti lleva adelante el diseño, elaboración y la implementación de políticas públicas de carácter inclusivas, destinadas a promover los derechos de niñas, niños, adolescentes.

Desde el inicio de la gestión provincial la cartera social, trabaja para que todos los santafesinos y santafesinas tengan las mismas oportunidades de crecer y mejorar su calidad de vida.

Cabe destacar que, en gestiones anteriores, poco más de 200 localidades recibían aportes para promoción de derechos de las infancias y adolescencias.

Por indicación del gobernador, se incluyó a los 365 municipios y comunas, y a organizaciones de la sociedad civil, para que la asistencia, promoción y restitución de derechos de las infancias y adolescencias sea un derecho, sin banderías políticas ni otra distinción en la provincia de Santa Fe.

Por tercer año consecutivo, el Ministerio de Desarrollo Social, a través de la Secretaría de los Derechos de la Niñez, Adolescencia y Familia, renovó convenios y aumentó las partidas en más del 110% en promedio considerando valores de plaza.

En referencia a la inversión, el ministro de Desarrollo Social, Danilo Capitani expresó que “el gobernador Omar Perotti, desde el comienzo de su gestión, nos instruyó para que pongamos especial atención en las niñas, niños y adolescentes santafesinos, y debido a ello hoy podemos decir que estamos haciendo una inversión histórica en materia de infancias”.

“Este tipo de políticas públicas, permite fortalecer los espacios de protección y promoción de derechos llegando a cada una de las localidades de la provincia”, continuó el funcionario. Y agregó: “Estamos trabajando fuertemente y de manera mancomunada con todos los actores sociales, desplegando en el territorio programas y aportes, tanto provinciales como nacionales, para fortalecer los mecanismos de inclusión social, en conjunto con las organizaciones sociales, y con el Estado como promotor y garante de derechos”.

Por otra parte, la secretaria de Promoción de los Derechos de la Niñez, Adolescencia y Familia, Patricia Chialvo, remarcó que “con estos aportes tan significativos, lo que se busca es fortalecer el trabajo cotidiano que realizan los equipos profesionales, técnicos y también, administrativos, de los municipios, comunas e instituciones de la sociedad civil, en la promoción y restitución de los derechos de las niñas, niños y adolescentes”.

Con una inversión de $1.800 millones y un incremento de más del 110% destinados a mejorar la calidad de vida de niños, niñas y adolescentes, se trabaja en el marco de los programas Servicios Locales de Niñez y de Fortalecimiento de las Prácticas y Condiciones de Alojamiento en los ámbitos de cuidados alternativos residenciales para Niñas, Niños y Adolescentes.

El programa Servicios Locales está orientado al adecuado funcionamiento de las áreas especializadas en niñez y adolescencias, con los que cuentas los municipios y comunas, dedicadas a la promoción y restitución integral de sus derechos.

Son áreas especializadas en los ámbitos locales que contribuyen en la implementación de criterios de formulación, gestión y evaluación del desarrollo de programas provinciales y locales.

Para fomentar la aplicación y el funcionamiento de este programa, el Ministerio de Desarrollo Social, realizó una inversión de 316 millones de pesos, correspondientes al período abril 2023-marzo 2024.

Por otra parte, el Programa de Fortalecimiento de las Prácticas y Condiciones de Alojamiento en los ámbitos de cuidados alternativos residenciales para Niñas, Niños y Adolescentes, tiene como objetivo acompañar a las instituciones que cotidianamente llevan adelante actividades para la promoción de los derechos de niños, niñas y adolescentes para fortalecer la inclusión, promoción y restitución de derechos, reforzando los lazos comunitarios y el enriquecimiento de las acciones en los territorios.

Brindan espacios de alojamiento temporal para niñas, niños y adolescentes sujetos a medidas excepcionales administrativas de separación de sus familias de origen mientras exista vulneración de derechos.

Trabajan para garantizar los ámbitos de cuidados alternativos residenciales, la atención integral de niños, niñas y adolescentes de 0 a 18 años sin cuidados parentales, y separados temporalmente de sus centros de vida.

En las residencias, más de 680 niños, niñas y adolescentes, son contenidos y atendidos; reciben albergue, alimentación sana y equilibrada, aseo y descanso, para recuperar y crear lazos afectivos, sosteniendo el proceso de escolarización y el acceso a actividades recreativas, deportivas y culturales, y a una salud integral.

Para sostener de manera eficiente las residencias, el gobierno provincial destinó fondos por un total de más de 1.482 millones de pesos, destinados al funcionamiento diario en la contención de niños, niñas y adolescentes alojados.

(Por Nancy Balza) – En el año 2020 ninguna vacuna del calendario nacional superó, en ningún grupo etario, el 80 % de cobertura a nivel nacional. Ese fue el año de inicio de la pandemia y de numerosas medidas que concentraron esfuerzos sanitarios en la atención y contención del Covid-19. Pero la caída en la adhesión a las vacunas ya venía de antes: 2019 fue el año en el que se alcanzaron las coberturas nacionales más bajas de la última década, previo a la pandemia, con un promedio de 10 %.

Este es el diagnóstico al que se llegó luego de un exhaustivo análisis por franja etaria, por vacuna y por jurisdicción y fue publicado en distintos documentos del Ministerio de Salud y sociedades científicas.

Mientras tanto, el Calendario Nacional de Vacunación (CNV) de Argentina contempla 20 antígenos vacunales que forman parte de vacunas regulares, gratuitas y obligatorias para todas las etapas del ciclo de la vida.

¿Por qué importan estas cifras y porcentajes? Porque implican “una significativa cantidad de la población objetivo que no ha sido alcanzada por los servicios de inmunizaciones y, por ende, un incremento sustancial de individuos susceptibles que, acumulados con los susceptibles de años previos, generan un escenario que predispone y favorece la aparición de brotes, reemergencia o reintroducción de enfermedades prevenibles por vacunación (EPV) que se encuentran controladas o eliminadas en nuestro país”. En síntesis, aumenta la posibilidad de que se vuelvan a registrar casos de enfermedades que se daban por desterradas.

Como es habitual, las respuestas llegaron avaladas y acompañadas por numerosos documentos, entre ellos, el Informe sobre el “Impacto de la pandemia por SARS-CoV-2 en las coberturas nacionales de vacunación de Argentina”, de diciembre de 2021; un documento conjunto de la Sociedad Argentina de Vacunologìa y Epidemiología (SAVE), la Sociedad Argentina de Infectología (SADI), Asociación Argentina de Microbiología, Sociedad Argentina de Pediatría y Sociedad Argentina de Infectología Pediátrica, y “Coberturas de vacunación un desafío para el pediatra”, de la Sociedad Argentina de Pediatría y Unicef.

– ¿Por qué es importante la vacunación?

– Es una estrategia de prevención primaria y significa que nos anticipamos a la exposición a las enfermedades y, de ese modo, logramos desarrollar en forma activa, es decir, por una producción propia, anticuerpos que logran defensas de modo de no padecer una infección ni desarrollar una enfermedad, o desarrollar formas más leves de una enfermedad que puede tener riesgo de complicaciones y muertes.

– ¿Por qué tenemos que preocuparnos si baja la cobertura de vacunación?

– La cobertura vacunal indica la proporción o porcentaje de personas de determinada edad: niños, niñas, jóvenes, adultos y adultos mayores que se encuentran protegidos para determinada enfermedad. Para la mayoría de las infecciones de las que tenemos vacunas en el calendario, la proporción tiene que estar arriba del 90 ó 95 % para determinar una protección individual. Pero, sobre todo, este porcentaje tan alto genera una protección colectiva o de rebaño que limita o frena la posibilidad de diseminación de agentes infecciosos en la comunidad. Por eso se dice que la vacuna es una protección individual pero, sobre todo, una protección solidaria y comunitaria.

Por ejemplo, en enfermedades como tétanos, rubeola, sarampión, meningitis por haemophilus, Hepatitis A, gracias a la incorporación en el calendario de vacunas gratuitas y obligatorias logramos que no estén presentes o lo hagan de una forma aislada.

– ¿Cuál es la franja etaria que presenta menor cobertura o una baja más pronunciada?

– La franja etaria más preocupante es la de los niños y niñas menores de dos años, sobre todo el grupo entre el año y los 2 años. En los más chicos la preocupación está vinculada con que el riesgo de enfermarse y de complicaciones es mayor que en un niño más grande, un adolescente o un adulto.

Existen distintos motivos por los cuales las personas no se han vacunado o no completaron la pauta vacunal. En los grupos de los más chicos, los controles periódicos de salud son un estímulo importante para verificar el carné de vacunas. Estas coberturas venían bajando en 2018 y 2019; durante la pandemia, al cerrarse servicios, reubicarse personal, por el miedo de la gente, por la dificultad para acceder a los efectores de salud, se suspendieron muchos de esos controles. Pero no solo preocupa la cobertura vacunal sino también el control de peso y talla, la valoración de la alimentación, la evaluación de los vínculos y todo lo que hace, en conjunto, al desarrollo infantil. En el marco de políticas integrales, todas las estrategias destinadas a este grupo son importantes.

– ¿Cómo se puede estimular la adhesión a esta práctica sanitaria?

– Depende de los grupos de edad y de las dificultades que se identifican. Si la dificultad radica en el acceso a los efectores de salud, hay que revisar los horarios, los días, la capacitación del personal, si existen mitos o falsas contraindicaciones. Se pueden pensar estrategias vinculadas con los fines de semana o propuestas integradas de tipo recreativas.

Si el tema está vinculado con cuidadores, hay que revisar por qué no vacunan a los niños. Esto puede estar relacionado con la representación que tengan de la enfermedad, la falta de percepción del riesgo o el temor a los efectos adversos. Entonces, habrá que trabajar con talleres y difusión en redes y medios de comunicación para lograr la adherencia de las personas.

La Argentina no tiene un grupo importante de personas antivacunas, sino que estos grupos están focalizados. Lo que existe es reticencia o vacilación que se tiene que trabajar sobre todo con la comunicación y el vínculo o empatía entre el equipo de salud y las familias.

Para este miércoles 6 de octubre, el Gobierno de Venado Tuerto organizó distintas actividades lúdicas en la plaza San Martín para celebrar el Día del Juego y la Convivencia. La propuesta es impulsada por las secretarías de Territorialidad y Desarrollo Cultural y Desarrollo Productivo y Planeamiento Urbano, y contará con estaciones lúdicas para todas las edades, la presencia de emprendedores gastronómicos y un torneo de truco, todo en el centro de la plaza más importante de la ciudad. Para explicar los alcances de la actividad la titular de Territorialidad y Desarrollo Cultural, Miriam Carabajal, indicó: “Hace 23 años se sancionó una ordenanza en Rosario estableciendo el Día del Juego y la Convivencia para el primer miércoles de octubre, propuesta que contó con el respaldo del Ministerio de Cultura provincial. Lo que nosotros decidimos fue sumarnos a esa movida del juego y la convivencia en el espacio público”. Carabajal puso el acento en la intención de hacer que “cada vez sea más amplia la celebración de esta fecha, para concientizar sobre el derecho al juego, y esto no sólo enfocado a las infancias sino también para los adultos, para que también puedan tener un tiempo de recreación fuera de los prejuicios de la edad o las formas en que habitualmente se pueden divertir”. La funcionaria también adelantó que durante la mañana de este miércoles, de 10 a 12, “habrá algunos dispositivos de juegos sorpresa en algunas esquinas de la ciudad invitando a la gente a participar. La idea es interrumpir el tránsito cotidiano y plantear la posibilidad de un juego. Es una forma más de esto que tanto nos gusta hacer desde el área, que es cambiar gratamente el paisaje de la ciudad, por un ratito, en algún momento del día”.