El Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES) de Venado Tuerto participará del Primer Congreso Argentino del Pacto Educativo Global 2026, organizado por la Universidad Católica Argentina (UCA), donde presentará dos proyectos desarrollados en distintas carreras de la institución.

El encuentro se llevará a cabo los días 19 y 20 de octubre en el Campus Papa Francisco de la UCA, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, bajo el lema “Diseñar nuevos mapas de esperanza”.

La actividad reunirá a representantes de instituciones educativas para reflexionar sobre los desafíos actuales de la enseñanza, intercambiar experiencias y promover propuestas vinculadas con la innovación, la inclusión, el diálogo, la paz y la sostenibilidad.

La directora del ICES, María Elena Vicente, destacó la importancia de que una institución de educación superior del interior de Santa Fe pueda compartir sus experiencias en un encuentro de alcance nacional.

En esta oportunidad, el instituto presentará dos ponencias que reflejan el trabajo desarrollado por docentes y estudiantes en diferentes espacios de formación.

La primera propuesta, denominada “La Fe Puesta en Obras”, fue trabajada por el padre Emanuel Amaya D’alleva en la carrera del Profesorado de Educación Física.

La segunda está vinculada con el proyecto “Biocorredor en la Circunvalación Venado Tuerto”, desarrollado por la profesora y contadora Natalia Nicolino en la carrera de Comercialización.

Ambas iniciativas permitirán visibilizar experiencias educativas surgidas en Venado Tuerto y compartirlas con representantes de otras instituciones del país.

Vicente subrayó que la participación representa una oportunidad para ampliar los vínculos institucionales y continuar mejorando las prácticas de enseñanza.

“La participación en este congreso constituye una valiosa oportunidad para compartir experiencias, intercambiar perspectivas con otras instituciones y fortalecer el compromiso del ICES con una educación integral, inclusiva y centrada en las personas”, expresó la directora.

Asimismo, remarcó que esta presencia se encuentra en sintonía con los desafíos que plantea la educación del futuro y con la necesidad de construir propuestas que respondan a las nuevas demandas sociales.

Desde la institución destacaron que la presentación de dos proyectos en un congreso nacional constituye un reconocimiento al trabajo académico desarrollado en Venado Tuerto, además de una oportunidad para dar a conocer iniciativas locales vinculadas con la formación integral y el desarrollo sostenible.

De esta manera, el ICES buscará fortalecer su participación en espacios de intercambio educativo, reafirmando su compromiso con la innovación, la construcción colectiva del conocimiento y la mejora continua de las prácticas pedagógicas.

La educación como espacio de transformación, aprendizaje compartido e innovación fue el eje de dos jornadas que tuvieron como protagonistas a Andrés Peregalli y Valeria Dellavedova en Venado Tuerto, en el marco de la presentación del libro “Innovar en Red. Transformar la educación desde la formación docente inicial y continua”.

La primera actividad se desarrolló el jueves 24 de septiembre en la Sala de Conferencias de la Asociación Española, organizada por el Taller de Nazareth y el Instituto Católico de Educación Superior (ICES). Allí se presentó esta obra colectiva coordinada por Peregalli y Dellavedova, que reúne experiencias y reflexiones sobre los procesos de innovación educativa desarrollados a través del modelo de Aprendizaje Inclusivo y Efectivo (AIE-UCA).

Al día siguiente, viernes 25, los autores visitaron el Taller de Nazareth, donde mantuvieron un encuentro con docentes de la institución para compartir experiencias, analizar los desafíos actuales de la enseñanza y continuar trabajando sobre el proceso de innovación que ambas instituciones vienen desarrollando junto a la Universidad Católica Argentina.

La directora del Taller de Nazareth, Patricia Pisari, destacó la importancia de la visita y del vínculo construido durante los últimos años.

“Venimos trabajando desde 2018 las dos instituciones en un proceso de innovación, y hoy nos convoca una mañana de trabajo un poco más íntima con nuestros docentes, tratando de ver cómo seguimos este camino tan apreciado para nosotros que es la educación”, expresó.

Pisari valoró especialmente el acompañamiento recibido durante este proceso y señaló que la presencia de Peregalli y Dellavedova representa una oportunidad para seguir fortaleciendo la formación docente y el trabajo institucional.

Por su parte, la directora del ICES, María Elena Vicente, acompañó la jornada y destacó la posibilidad de generar espacios de intercambio sobre los desafíos que atraviesa actualmente la educación.

En diálogo con la prensa local, Andrés Peregalli explicó que el modelo de Aprendizaje Inclusivo y Efectivo propone una forma diferente de comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje.

“El aprendizaje inclusivo y efectivo es un modelo de enseñanza y aprendizaje cuyo corazón es la enseñanza y el aprendizaje a través de lo que llamamos aptitudes, que son combinaciones complejas entre saber, hacer y ser”, explicó.

A su vez, resaltó que libro reúne la experiencia de la Red de Innovación Educativa de Aprendizaje Inclusivo y Efectivo, una comunidad que integra más de 100 instituciones, con más de diez años de recorrido y cuyo objetivo es acompañar a las escuelas en sus procesos de transformación y, al mismo tiempo, generar espacios de formación para futuros docentes.

La publicación cuenta con una primera parte dedicada a los fundamentos del modelo, la innovación y el trabajo en red, y una segunda sección donde 12 instituciones educativas relatan sus propias experiencias, entre ellas el Taller de Nazareth e ICES, compartiendo recorridos, resultados y desafíos.

Peregalli señaló que uno de los principales valores de esta propuesta está en la construcción colectiva.

“Es una red que vincula y articula instituciones, actores de diferentes niveles, de distintos lugares del país, y que también tiene la participación de investigadores y docentes de otros países”, explicó.

Según indicó, los resultados pueden observarse tanto en la gestión institucional como en el aula, con experiencias vinculadas a aprendizajes más profundos, trabajo colaborativo y abordajes interdisciplinarios.

“Hay resultados a nivel del aula también, de aprendizajes más profundos en los chicos, de trabajo en equipo y de abordaje interdisciplinario de las problemáticas que se trabajan”, sostuvo.

Uno de los temas centrales abordados durante la entrevista fue la necesidad de repensar las formas tradicionales de enseñanza.

Peregalli explicó que la educación actual enfrenta el desafío de avanzar desde una formación basada únicamente en contenidos hacia una propuesta que integre conocimientos, capacidades y valores.

“Hoy la educación en todo el mundo necesita pasar de una formación más disciplinar o de contenido solamente a la integración del contenido disciplinar con el hacer y desde una dimensión ética”, señaló.

En ese sentido, destacó que el objetivo es construir una educación integral que articule “la cabeza, el corazón y las manos”.

Dellavedova explicó que la innovación educativa no implica solamente incorporar nuevas herramientas, sino generar nuevas condiciones para despertar el interés y la motivación de los estudiantes.

“La innovación es una fuerza que está presente en escuelas, instituciones, educadores y políticas, que lo que hace es encender nuevamente o crear condiciones diferentes para encender el deseo de aprender”, expresó.

Como ejemplo, destacó el trabajo que realizan los estudiantes del Taller de Nazareth en proyectos vinculados a la comunicación, donde los alumnos asumen roles activos y desarrollan experiencias que los conectan con el mundo real.

“El desafío pasa por hacer que lo que pasa en la escuela esté conectado con el mundo y que lo que pasa en el mundo entre a la escuela. Decimos: traer el mundo al aula y llevar el aula al mundo”, sostuvo.

Consultado sobre si los docentes están preparados para afrontar estos procesos de cambio, Peregalli planteó que la formación es una construcción permanente.

“Los docentes nunca están preparados. Como los chicos, nunca están preparados”, afirmó, aunque aclaró que esa idea no debe ser entendida como una limitación sino como una invitación a seguir aprendiendo.

“El desafío es intervenir, interpelarnos, asumir nuevos marcos que profesionalicen la docencia y que nos animen en ese proceso”, agregó.

Dellavedova, en tanto, remarcó la importancia de que cada estudiante encuentre en la escuela un espacio donde desarrollar sus capacidades.

“Mi sueño es que todos los chicos de nuestra Argentina tengan al menos un maestro capaz de encenderles las ganas, el derecho y las ganas de aprender”, expresó.

El Taller de Nazareth y el Instituto Católico de Educación Superior (ICES) invitan a toda la comunidad a la presentación del libro “Innovar en Red. Transformar la educación desde la formación docente inicial y continua”, una obra colectiva coordinada por el Dr. Andrés Peregalli y la Lic. Valeria Dellavedova. 

El encuentro se desarrollará este jueves 24 de septiembre a las 18 en la Sala de Conferencias de la Asociación Española de Venado Tuerto, sito en San Martín 457.

La propuesta busca generar un espacio de reflexión e intercambio sobre los desafíos y oportunidades que atraviesa la innovación en los ámbitos educativo y social.

El libro presenta fundamentos, antecedentes y experiencias a partir del modelo de Aprendizaje Inclusivo y Efectivo (AIE-UCA), desarrollados en una comunidad de práctica pedagógica integrada por 12 instituciones educativas, entre las que se encuentran ICES y Taller de Nazareth. 

Desde las instituciones organizadoras destacaron la importancia de compartir este recorrido con actores de la educación local y regional, promoviendo el diálogo sobre los cambios necesarios para construir nuevos escenarios de aprendizaje.

En el marco de ExpoVenado 2026, este domingo 16 de agosto el stand institucional del Gobierno municipal recibirá una propuesta especialmente dedicada a recuperar los orígenes y la evolución de Venado Tuerto.

A partir de las 10 y por única jornada, los visitantes podrán recorrer la muestra “Venado Tuerto (1884-1935): La construcción del espacio geográfico y la historia local, desde su fundación hasta la creación del municipio”.

La exposición itinerante fue organizada por los profesorados de Historia del ICES y de Geografía del IES N° 7 y propone reconstruir más de cinco décadas de transformaciones de la ciudad a través de documentos, planos y fotografías históricas.

El proyecto tiene como objetivo generar un dispositivo didáctico destinado tanto a las escuelas como a la comunidad en general, permitiendo conocer cómo fue configurándose el espacio urbano y social de Venado Tuerto entre 1884 y 1935.

La iniciativa es coordinada por Belén Druvetta, desde el área de Historia, y Andrés López, desde Geografía. Todo el material fotográfico y cartográfico que forma parte de la exposición pertenece al Archivo Histórico Digital de Venado Tuerto.

Antes de su presentación en ExpoVenado, la muestra continuará abierta al público hasta el viernes 14 de agosto en el Museo Cayetano Silva, ubicado en Maipú 966, donde puede visitarse de 9 a 11 y de 15 a 17.

Con el objetivo de generar un dispositivo didáctico fundamental para las escuelas y la comunidad en general, los profesorados de Historia (ICES) y Geografía (IES N° 7) abrieron las puertas de la muestra itinerante "Venado Tuerto (1884-1935): La construcción del espacio geográfico y la historia local, desde su fundación hasta la creación del municipio".

La exposición puede visitarse hasta el viernes 14 de agosto en el Museo Cayetano Silva (Maipú 966), lunes a viernes de 9 a 11 y de 15 a 17, con entrada libre y gratuita.

La iniciativa, coordinada por Belén Druvetta (Historia) y Andrés López (Geografía), nace de la necesidad de abordar contenidos locales y provinciales que habitualmente escasean en las aulas de nivel secundario.

"Nos pusimos a pensar en la importancia de generar un dispositivo que pudiera ser útil para las escuelas y estudiantes, pero también para el público en general. Queremos que se pueda pensar la Historia y la Geografía desde nuestro propio territorio", destacó Druvetta.

Lejos de ser una propuesta improvisada, la muestra requirió un exhaustivo trabajo de más de un año de búsqueda bibliográfica y documental, que involucró directamente a docentes y estudiantes. Además, contó con la supervisión académica de dos referentes de la ciudad: la historiadora Alejandra García (con más de 30 años investigando la historia venadense) y la especialista Gladis Mignacco en la dimensión geográfica.

El diferencial de la propuesta radica en superar las narrativas puramente anecdóticas o de aficionados para ofrecer un marco teórico-académico verosímil y riguroso.

Todas las fotografías y planos exhibidos en los paneles pertenecen al Archivo Histórico Digital de Venado Tuerto, espacio con el que se trabajó codo a codo.

Uno de los puntos más atractivos de la exposición es cómo interpela los mitos populares sobre el origen del nombre de la ciudad.

"Siempre prevaleció la leyenda del venadito, el malón y el fortín. Nosotros pretendemos tensionar esa narrativa ficticia y mostrar qué dicen realmente las fuentes históricas", explicó la coordinadora.

La referencia más antigua (1804) ubica la laguna "Trauma Truli" (llamada "Toro Muerto" por los europeos y luego "Christophersen") en la región de los ríos Tercero y Cuarto. En 1872, el nombre aparece en las Cartas de Sud enviadas por el coronel Barros al vicepresidente Alsina. Tras la fundación de Venado Tuerto en 1895, el diputado Ramón Lucero usó estos antecedentes ante la Legislatura provincial en el debate para cambiar el nombre del pueblo. Hoy persiste la tensión entre la leyenda popular del venadito tuerto y esta explicación histórica.

Por último, aclaró que los estudiantes de ambos profesorados, en el marco de sus prácticas, serán los guías encargados de interactuar con el público, explicar los banners y responder consultas.

"Aunque con Andrés estamos presentes para hacer aportes o resolver dudas, los verdaderos protagonistas son los estudiantes. Ellos están practicando para ser los futuros docentes de la ciudad y este rol de portavoces es sumamente valioso para su formación", remarcó Druvetta.

Organizan: Profesorado de Historia (ICES) y Profesorado de Geografía (IES N° 7). Invita: Secretaría de Territorialidad y Desarrollo Cultural.

Para aquellas instituciones educativas de Venado Tuerto que no consigan turno durante estas dos semanas en el Museo Cayetano Silva, la muestra itinerante estará disponible para trasladarse a los propios establecimientos educativos.

La propuesta está diseñada en un formato de banners de fácil transporte y cuidado.

Contacto para reservas y coordinación: Belén Druvetta al 3462-414151.

El Profesorado de Historia del Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES) invita a la comunidad a participar de la disertación abierta “La participación política de las mujeres en América Latina: un desafío para la democracia del siglo XXI”, que se desarrollará este martes 28 de julio, de 18.30 a 19.30, en la sede de la institución ubicada en Mitre 1053.

La exposición estará a cargo de Cecilia Graciela Rodríguez Balmaceda, doctora en Ciencia Política por la Universidad de Salamanca, investigadora del Instituto de Iberoamérica de esa casa de estudios y profesora en la Universidad de Burgos.

Venadense y egresada del Taller de Nazareth, Rodríguez Balmaceda -de visita en su ciudad natal- cuenta con una destacada trayectoria académica internacional. Es magíster por la Universidad Internacional de Andalucía y licenciada por la Universidad Nacional de Río Cuarto. Su trabajo de investigación se centra en instituciones políticas, procesos electorales, parlamentos latinoamericanos y participación política de las mujeres.

Durante la jornada, la especialista abordará el recorrido histórico de la presencia femenina en los espacios de decisión política en América Latina, los avances alcanzados en materia de representación y los desafíos que aún persisten para consolidar democracias más inclusivas.

La actividad propone un espacio de reflexión y análisis desde una perspectiva histórica y latinoamericana, destinado a estudiantes, docentes y público interesado en comprender los vínculos entre democracia, ciudadanía y participación política.

La disertación será moderada por Belén Druvetta, profesora y coordinadora del Profesorado de Historia de ICES, y Camila Giacone, licenciada en Historia y docente de la institución.

La senadora provincial Leticia Di Gregorio acompañó un proyecto de ley que ya obtuvo media sanción en la Cámara de Senadores y busca garantizar la continuidad de los institutos superiores que forman técnicos en Trabajo Social. La iniciativa, autoría del senador Orfilio Marcón, representa un respaldo directo al Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES) de Venado Tuerto, una institución con más de 60 años de trayectoria que recibe estudiantes de todo el sur santafesino, y al Instituto Juan XXIII de Reconquista.

Di Gregorio, explicó que el proyecto propone la adhesión de la provincia de Santa Fe a la Ley Nacional 27.072 de Trabajo Social, al tiempo que preserva la continuidad de las carreras de nivel terciario, reconoce los títulos de pregrado y mantiene las categorías de técnicos y licenciados en Trabajo Social, respectivamente.

Además, “uno de los puntos centrales de la iniciativa establece que las instituciones tendrán un plazo de dos años para celebrar convenios con universidades, permitiendo que los estudiantes puedan completar la licenciatura y continuar su formación académica sin afectar el funcionamiento de los institutos”, aclaró.

Prestigio y jerarquía en la región

En el caso del departamento General López, el proyecto busca dar previsibilidad al ICES de Venado Tuerto, una institución reconocida por formar trabajadores sociales que luego se desempeñan en municipios, comunas, hospitales, escuelas y organizaciones de toda la región. Los fundamentos de la iniciativa destacan que el instituto constituye una pieza clave para garantizar el acceso a esta carrera en el sur santafesino.

Debe recordarse que la propuesta surgió luego de la preocupación manifestada por las autoridades del ICES y del Instituto Juan XXIII de Reconquista, quienes advirtieron que el proyecto proveniente de la Cámara de Diputados podía poner en riesgo la continuidad de ambas carreras y la posibilidad de que sus egresados accedieran a la matrícula profesional. En una nota enviada a los senadores provinciales, ambas instituciones remarcaron que una modificación de esas características afectaría el acceso a la educación superior y dejaría sin oferta de Trabajo Social a amplias regiones de la provincia.

"Este proyecto significa defender una institución como el ICES, que desde hace décadas forma profesionales comprometidos con nuestra comunidad. Queremos que los jóvenes del sur santafesino puedan seguir estudiando cerca de sus familias y que la región continúe contando con trabajadores sociales preparados para dar respuesta a las distintas realidades sociales", expresó Di Gregorio.

La senadora también destacó el trabajo conjunto realizado con Marcón, las autoridades de los institutos y el Poder Ejecutivo para alcanzar una propuesta consensuada, que fue aprobada por unanimidad en la Cámara Alta: "Estamos acompañando una ley que brinda previsibilidad a los estudiantes, protege instituciones educativas con una enorme trayectoria y fortalece la formación de profesionales que cumplen un rol fundamental en el acompañamiento de las personas y el acceso a derechos en cada comunidad", concluyó la senadora provincial Leticia Di Gregorio.

El Gobierno de Venado Tuerto en conjunto con la Secretaría de Desarrollo Productivo llevó a cabo una reunión cierre y evaluación de la experiencia de la HackActiva desarrollada en el marco de AgroActiva 2026, con el objetivo de recuperar los aprendizajes obtenidos durante la jornada y comenzar a proyectar una propuesta propia para la ciudad.

Estuvieron presentes el intendente Leonel Chiarella, acompañado por la secretaria de Desarrollo Productivo, Camila Vicente y la directora de Empleo, Inés Paitovi, quienes compartieron un espacio de intercambio con los jóvenes para conocer sus experiencias y reflexionar sobre los desafíos planteados durante la competencia.

Del encuentro participaron estudiantes del ICES, El Industrial, la Universidad Tecnológica Nacional (UTN-FRVT) y el Instituto de Educación Superior N° 7 (IES N° 7), quienes formaron parte de la hackatón junto a alumnos de otras instituciones de la región.

La convocatoria permitió comenzar a delinear una propuesta de hackatón para desarrollar en la ciudad, tomando como base la experiencia vivida en AgroActiva en mayo último, y adaptándola a las necesidades y desafíos locales.

En ese marco, el intendente destacó la importancia de generar este tipo de espacios de formación y vinculación entre los jóvenes y el sector productivo. “Podemos pensar en esto como un horizonte y como una puerta para posibles salidas laborales y emprendimientos”, expresó Chiarella.

Por su parte, Vicente, agregó: “Esta instancia de trabajo reafirma el compromiso del Gobierno de Venado Tuerto con la formación de jóvenes, el impulso al conocimiento y la articulación entre educación, innovación y producción, consolidando el camino iniciado a través de Jornada Núcleo como una política estratégica para el desarrollo de la ciudad”.

Se viene una importante capacitación técnica y comunitaria orientada a la gestión del territorio. Se trata del "Taller de Mapeo: herramientas abiertas para la producción y uso de datos cartográficos", impulsado por la organización internacional UN Mappers.

La actividad se llevará a cabo de forma completamente presencial durante los días jueves 28, viernes 29 y sábado 30 de mayo. El encuentro tendrá como sede las instalaciones del Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES), Mitre 1053.

El objetivo principal es formar a los asistentes en tecnologías de código abierto que faciliten la creación y lectura de mapas colaborativos, una competencia clave para la planificación urbana, la respuesta ante emergencias y el desarrollo social.

El taller cuenta con el respaldo y la coorganización de Cáritas Argentina (filial Venado Tuerto), el ICES, el Gobierno de Venado Tuerto, la Asociación Civil Maná y Choique.

La participación requiere inscripción previa debido a que los cupos son limitados. Los interesados en sumarse a las jornadas pueden registrarse completando el formulario digital: tinyurl.com/inscripción-venado.

Más de ochenta estudiantes avanzados participaron de la charla “La industria del software y las oportunidades laborales en el sector IT” en el SUM 2 de la UTN-FRVT, organizada por la Secretaría de Desarrollo Productivo a través de la Dirección de Empleo en el marco de las acciones de fortalecimiento del ecosistema local de la economía del conocimiento.

La actividad se inscribe en el trabajo de articulación que el Gobierno de Venado Tuerto viene impulsando junto a actores del sector productivo, educativo y tecnológico a través de la Mesa Tecnológica y la Mesa de Capital Humano, espacios de diálogo y construcción colectiva orientados a alinear la formación de talento con las demandas actuales y futuras del mercado laboral.

En este marco, y a partir de instancias de trabajo conjunto con representantes de la industria del software, se ha identificado la necesidad de generar espacios de acercamiento entre estudiantes y el mundo laboral IT, brindando información concreta sobre las características del sector, los perfiles demandados y las trayectorias posibles de inserción.

Canalizando esta demanda, estudiantes avanzados de la Tecnicatura Universitaria en Programación y de Ingeniería en Sistemas de Información UTN-FRVT, de Desarrollo de Software en el IES N°7 y de la carrera Desarrollo de Software del Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES) escucharon con atención a capacitadores de la Cámara de la Industria Argentina del Software (CESSI).

Entre otros ejes, se abordaron: el rol estratégico de la industria del software en la economía actual; los distintos perfiles profesionales y áreas de inserción; las dinámicas del mercado laboral IT; recomendaciones para la inserción laboral y la construcción de trayectorias profesionales; y un conversatorio con empresarios locales.

“Consideramos que este tipo de iniciativas resulta clave para fortalecer las vocaciones tecnológicas, acompañar las transiciones educativas-laborales y consolidar un ecosistema local que promueva el desarrollo de la economía del conocimiento en nuestra ciudad”, subrayó la directora de Empleo, Inés Paitovi, quien estuvo a cargo de la presentación junto al intendente Leonel Chiarella.

El Gobierno de Venado Tuerto, a través de la Secretaría de Desarrollo Productivo y la Dirección de Empleo, ofrecerá el lunes 18 de mayo, de 14.30 a 18, la charla “La industria del software y las oportunidades laborales en el sector IT (Tecnologías de la Información)”, destinada específicamente a estudiantes avanzados de la UTN-FRVT, ICES y el IES Nº 7.

La conferencia se brindará en el SUM II de UTN Facultad Regional Venado Tuerto (Laprida 651), no tendrá costo para los alumnos, y tiene como marco las distintas acciones de fortalecimiento del ecosistema local de la economía del conocimiento impulsadas por el Municipio.

De hecho, la idea surgió de una reunión mantenida por el intendente Leonel Chiarella, con el equipo de Desarrollo Productivo dirigido por Camila Vicente y la Dirección de Empleo conducida por Inés Paitoví, para conocer las perspectivas del mercado laboral local, y surgió como inquietud de los estudiantes para lograr mayor asesoramiento sobre este tema puntual.

Es de destacar el importante trabajo de articulación que el Gobierno de Venado Tuerto viene impulsando junto a actores del sector productivo, educativo y tecnológico a través de la Mesa Tecnológica y la Mesa de Capital Humano, espacios de diálogo y construcción colectiva orientados a alinear la formación de talento con las demandas actuales y futuras del mercado laboral.

La realización de esta charla también surgió del contacto con representantes de la industria del software —entre ellos, referentes de la Cámara de la Industria Argentina del Software (CESSI)— y la necesidad de generar espacios de acercamiento entre estudiantes y el mundo laboral IT, brindando información concreta sobre las características del sector, los perfiles demandados y las trayectorias posibles de inserción.

La propuesta del próximo lunes está orientada, principalmente, a estudiantes avanzados de la Tecnicatura Universitaria en Programación y de Ingeniería en Sistemas de Información UTNFRVT, alumnos avanzados de Desarrollo de Software en el IES N°7 de Venado Tuerto y de la carrera Desarrollo de Software en Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES).  

“Consideramos que este tipo de iniciativas resulta clave para fortalecer las vocaciones tecnológicas, acompañar las transiciones educativas-laborales y consolidar un ecosistema local que promueva el desarrollo de la economía del conocimiento en nuestra ciudad”, destacaron desde el Municipio.

Este miércoles 24, desde las 9 hasta las 20, el Instituto de Educación Superior N° 7 de Venado Tuerto será la sede de la Expo Carreras Regional, un evento de gran relevancia para los estudiantes y futuros profesionales del sur de la provincia.

Esta actividad, organizada en el marco del 60° aniversario de la institución, tiene como objetivo dar a conocer las opciones educativas terciarias  disponibles en la región. 

La Expo Carreras Regional está dirigida tanto a estudiantes de nivel secundario como a aquellos que desean retomar sus estudios, renovar su formación o profesionalizarse. En esta edición, se presentarán las ofertas académicas de institutos de educación superior públicos y privados. A diferencia de otras Expo, que incluyen academias particulares y emprendedores, la Expo Carreras se enfoca exclusivamente en las instituciones del sistema educativo oficial, abarcando desde profesorados hasta tecnicaturas.

La Expo Carreras estará abierta a todo público y el acceso -libre y gratuito- será por calle Colón, entre Moreno y Estrugamou.

Entre los expositores radicados en la Esmeralda de Sur, estarán el Instituto de Educación Superior (IES) N° 7, la Escuela Provincial de Arte (EPA) N° 3, el Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES) y el Instituto Dante Alighieri. Además, se contará con la participación de instituciones de la región, como el ISPI N° 9156 de Chañar Ladeado (profesorados y tecnicaturas), el ISPA N° 4088 de Rosario (mecánica dental) y el ISPA N° 4073 (agente de propaganda médica).

La primera ciudad en abrir las puertas de Expo Carreras Regional fue ⁠Rafaela, el miércoles 17, en el IFD N° 2; continúa este miércoles en ⁠Venado Tuerto, en el IES N° 7; en Reconquista, miércoles y jueves en el IFD N° 4; y se completa en ⁠Rosario, el viernes 26 en la Escuela Normal Superior Nº 2.

El evento que impulsa el gobierno provincial no solo será una oportunidad para informarse sobre las propuestas académicas, sino también para disfrutar de una serie de actividades culturales y educativas. Desde las 10 de la mañana, se realizará la apertura formal del evento, que contará con una interpretación artística a cargo del profesorado de Educación Primaria del instituto anfitrión. A lo largo del día, los visitantes podrán disfrutar de números artísticos y performances de los diferentes institutos participantes, así como de charlas, talleres y actividades interactivas.

Uno de los momentos destacados será la participación de Nicolás Armayor, estudiante de la Tecnicatura en Software y de gran popularidad a nivel nacional desde su participación en La Voz Argentina 2025, quien ofrecerá un mini recital. Además, se contará con la presencia de músicos, grupos de intervención corporal y actividades para toda la familia. Los visitantes también podrán disfrutar de un servicio de bufé y degustar la chocolatada preparada por los excombatientes de Malvinas, quienes colaborarán con la organización del evento.

El subsecretario de Educación de Santa Fe, Eugenio Fernández, destacó la importancia de esta Expo como una herramienta para fomentar el acceso a la educación superior, brindando a los jóvenes y adultos la oportunidad de conocer las opciones de formación disponibles en la provincia. "Este evento es un reflejo de la educación pública y gratuita de calidad que ofrecemos, respetando las trayectorias y tiempos de cada estudiante", expresó Fernández.

El Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES) de Venado Tuerto está celebrando sus 60 años de vida académica con diferentes propuesta. En esta oportunidad, compartirá una jornada abierta a toda la comunidad, que tendrá lugar este lunes, desde las 18 horas, en la sede de Mitre 1053, con una doble dinámica: una primera etapa destinada a mostrar la oferta académica y el trabajo cotidiano de las carreras, y un cierre festivo con música y gastronomía para toda la familia.

“Este año ya tuvimos en abril el acto central de nuestro 60° aniversario, pero durante los meses siguientes fuimos desarrollando distintas actividades. La diferencia de esta propuesta es que está pensada para abrir las puertas del ICES y mostrar cómo trabajamos”, explicó la directora, María Elena Vicente.

Desde las 18 horas, las aulas del Instituto se transformarán en espacios de encuentro entre docentes, estudiantes y visitantes. Cada una de las 12 carreras del ICES tendrá un sector específico con proyectos, prácticas y propuestas para mostrar al público.

Actualmente, la institución ofrece 6 profesorados (Nivel Inicial, Primario, Matemática, Historia, Letras y Educación Física) y 6 tecnicaturas (Turismo, Marketing, Desarrollo de Software, Diseño Gráfico, Trabajo Social y Enfermería).

“Cada carrera va a poner en escena cómo es la formación, cuáles son las prácticas que se realizan y cómo nos vinculamos con el medio. Es muy valioso que los jóvenes que están pensando en qué estudiar el año próximo puedan verlo de primera mano y también que sus familias conozcan el modo en que trabajamos”, subrayó Vicente.

La directora destacó además la importancia de las prácticas profesionalizantes que realizan los estudiantes en empresas, instituciones y organizaciones de la ciudad y la región. “El acompañamiento del sector productivo y social es clave para nosotros, porque permite que los alumnos tengan experiencias reales de inserción en el mundo laboral”, remarcó.

El ICES cuenta con una larga trayectoria en la formación de docentes, tanto en nivel inicial como primario y secundario. En este sentido, Vicente recordó un hito próximo: “El Profesorado de Educación Física está por cumplir 50 años, lo cual habla de una tradición muy fuerte en la preparación de profesores que han marcado huella en Venado Tuerto y en toda la región”.

La propuesta académica se renueva constantemente, pero mantiene como base la calidad formativa y la vocación de servicio. “Nuestro compromiso es con la educación y con la comunidad. Queremos seguir formando profesionales competentes y con sentido social”, enfatizó la directora.

La segunda parte de la jornada comenzará a las 20 horas en el patio del Instituto. Allí se presentarán bandas y músicos locales, en un espacio pensado para celebrar también el Día del Estudiante y la llegada de la primavera.

“Queremos darle un toque de alegría, compartir un momento distendido entre música, gastronomía y buena compañía. No es solo para los alumnos del ICES, sino para toda la comunidad que quiera acercarse”, invitó Vicente.

Se espera la participación de jóvenes de escuelas secundarias de Venado Tuerto y de localidades vecinas, que fueron especialmente convocadas a través de las comunas. “La idea es que los chicos que están en la etapa de decidir su futuro académico puedan encontrar en esta jornada una orientación valiosa y motivadora”, agregó.

Consultada por el presente institucional, Vicente aseguró que el ICES atraviesa un momento sólido. “Estamos fortalecidos por estos 60 años de trayectoria y el prestigio que hemos construido. Eso nos impulsa a seguir adelante, aun en contextos difíciles para la educación superior”, señaló.

La directora reconoció que la situación nacional plantea desafíos, pero destacó la respuesta del equipo docente: “Contamos con más de 150 profesores comprometidos, capacitados y entusiastas. Esa es nuestra mayor fortaleza. La marcha nunca se detiene porque sabemos que nuestro rol es clave para el futuro de la región”.

A partir del sábado 7 de junio, el licenciado Alexis Mussetto encabezará una capacitación intensiva en entrenamiento de la fuerza en el Instituto Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES) de Venado Tuerto. Bajo el nombre “Entrenamiento de la fuerza: de la evaluación a la planificación”, el curso estará dividido en tres encuentros presenciales con cupos limitados.

La propuesta formativa combina teoría y práctica, y está dirigida a una amplia gama de interesados: docentes y estudiantes de Educación Física, entrenadores, personal trainers, kinesiólogos y profesionales del ámbito del fitness y la salud.

“Vamos a trabajar cómo desarrollar planificaciones criteriosas para el entrenamiento de la fuerza, que es una cualidad indispensable no solo para el deportista, sino también para cualquier persona que quiera mejorar su calidad de vida”, explicó Mussetto.

El cronograma incluye tres módulos, a dictarse los días 7 y 21 de junio, y 5 de julio, en la sede del ICES (Mitre 1053). En cada jornada se desarrollarán clases teóricas complementadas con ejercicios prácticos.

Mussetto subrayó la importancia de adaptar cada entrenamiento a la realidad del alumno o paciente: “Cada tipo de persona requiere una evaluación específica. No es lo mismo alguien que empieza en el gimnasio que un atleta de alto rendimiento. La planificación debe partir de un diagnóstico claro y de objetivos definidos”.

Además, destacó que la fuerza es una capacidad clave para la vida diaria, más allá del ámbito deportivo: “Nos permite subir escaleras, cargar peso, movernos con autonomía. Cada vez más estudios confirman su impacto positivo en la salud general”.

Quienes deseen participar pueden hacerlo escaneando el código QR del flyer oficial o contactándose a los teléfonos 3462-216053 o 3462-698083 para obtener más información. Las inscripciones ya están abiertas y los cupos son limitados.

“La capacitación responde a una creciente demanda social: hay cada vez más personas que se vuelcan a la actividad física y se necesita formación sólida para acompañarlas con profesionalismo”, cerró Mussetto.

Con el objetivo de acercar a los y las estudiantes de escuelas secundarias al conocimiento histórico y literario de Venado Tuerto, se lanzó la segunda edición de las “Olimpíada de Historia y Literatura Local”, que se desarrollará durante el ciclo lectivo 2025. El primer encuentro será el próximo jueves 24 y la posibilidad de inscripción ya está disponible. 

La iniciativa, que articula los profesorados de Historia y Lengua y Literatura del Ices (Instituto Católico de Enseñanza Superior), propone que los estudiantes trabajen en torno a la inmigración local entre los años 1884 (fecha de fundación de la ciudad) y 1914, utilizando como formato de escritura la carta epistolar.

“El propósito es brindar un espacio donde los y las estudiantes puedan investigar fuentes históricas y literarias poco exploradas, experimentar el Archivo Histórico Digital de la ciudad, y vincularse con escritores y escritoras locales”, explicaron los docentes responsables Belén Druvetta y Fabricio Soldevila. De esta manera, se busca enriquecer el abordaje escolar de los contenidos, anclándolos en la realidad regional y en una mirada crítica del pasado.

Según sus impulsores, uno de los pilares del proyecto es repensar la forma en que se enseña la historia local, que muchas veces ha sido transmitida de manera anecdótica o simplificada, sin una base científica. “La idea es alejarnos del relato positivista promovido por la Generación del 80, que fundó un imaginario oficial sobre el nacimiento de Venado Tuerto, para habilitar nuevas formas de interpretación”, detallaron.

En el plano literario, el proyecto propone revisar las construcciones estético-políticas del siglo XIX, especialmente las de la Generación del 37, y su influencia en la mirada contemporánea. También se abordarán representaciones del siglo XX vinculadas a la ciudad moderna, con la intención de deconstruir y resignificar la topografía simbólica local.

La Olimpíada combinará la investigación histórica con la producción creativa. “Cada estudiante podrá construir un texto epistolar que recree, desde una mirada documentada pero sensible, las vivencias de la inmigración en la ciudad en sus primeros años”, señalaron.

Desde la perspectiva pedagógica, esta propuesta apunta a fomentar la participación activa, la lectura crítica de fuentes y la expresión escrita, a la vez que invita a pensar el pasado con herramientas renovadas.

Este domingo se realizó el acto de cierre de año del programa “Impulso Emprendedor”, con un total de 925 vecinos capacitados en las distintas propuestas ofrecidas por la Secretaría de Desarrollo Productivo, a través de la Coordinación de Emprendedurismo y Economía Social.

La actividad se llevó adelante en la sede del Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES), y contó con la presencia del intendente Leonel Chiarella; la secretaria de Desarrollo Productivo, Camila Vicente; el concejal Santiago Meardi, y la directora de la institución anfitriona Lic. María Elena Vicente.

A lo largo de 2024 se ofrecieron a través de esta herramienta impulsada por el Gobierno de Venado Tuerto, capacitaciones sobre gran diversidad de temáticas orientadas a mejorar el desarrollo del negocio que tiene cada emprendedor en Venado Tuerto.

Cabe recordar que este programa lleva ya cinco años de vigencia (comenzó en 2020), ofreciendo capacitaciones, espacios feriales y asistencia financiera, entre otras herramientas que facilitan el progreso de los emprendedores locales.

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Durante la jornada de entrega de certificados, también se ofreció una charla sobre liderazgo como actividad de cierre de año. Desde el Municipio agradecieron especialmente a las autoridades del ICES por brindar el espacio para desarrollar la ceremonia.

Como parte del programa de capacitación de trabajadores municipales, a cargo de la Dirección de Recursos Humanos, esta semana se dictó la primera clase del curso sobre Producción de Textos Administrativos, donde se enseñan técnicas para la redacción de documentos e introducción al manejo de Word.

Destinado al personal municipal de las áreas administrativas, desarrolla sus clases presenciales -diez en total- dos veces por semana: lunes y jueves de 14.30 a 15.50, en el Centro de Capacitaciones Distrito E.

Allí se enseña redacción de documentos, correos electrónicos, cartas y memos, respetando la estructura de cada tipo de texto; la comunicación escrita, utilizando el lenguaje adecuado a cada situación; y la utilización de herramientas informáticas como Word, para la producción y presentación de textos.

Este curso dictado por los profesores Jorge Egea y Cintia Chechi, docentes del ICES, cuenta con el aval de la entidad educativa, coorganizadora de la actividad en el marco del convenio suscripto con el Gobierno de Venado Tuerto.

La diputada provincial Sofía Galnares destacó la participación de más de 30 estudiantes y profesionales de Venado Tuerto y su zona de influencia en el Curso sobre Turismo Sostenible orientado a la Reserva Natural El Hinojo. 

Dicha capacitación fue organizada en conjunto por el intendente de Venado Tuerto, Leonel Chiarella, la diputada Sofía Galnares, el ICES y el gobierno provincial a través del Programa Impulsa, el cual otorgará la acreditación y buscará expandirlo a otras ciudades de la provincia.

“Uno de los principales objetivos de la capacitación es avanzar en el proyecto para la Laguna El Hinojo, promoviendo la formación del capital humano para el desarrollo del turismo local como actividad económica para la provincia y el Hinojo en particular,” explicó la diputada y continuó: “Que el turismo sostenible sea el motor para la mejora en infraestructura, para el aumento de la actividad productiva y para la generación de empleo, es prioritario para la gestión de nuestro gobernador Maximiliano Pullaro y para Venado Tuerto”.

“Según los datos de la OMT, a nivel mundial, 1 de cada 10 empleos está vinculado al turismo, y en Argentina, en 2023, fue el sector con mayor crecimiento de puestos de trabajo”, agregó.

En la apertura de la capacitación estuvieron presentes, en representación del gobierno de la provincia, la Directora Provincial de Turismo Claudia Rosenthal, el Director Provincial de Prácticas Educativas Santiago Rosenzvaig y el Director Nodal Roberto Vergé.

Organizado por las carreras de Lengua y Literatura e Historia del Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES), se llevará a cabo en Venado Tuerto la primera Olimpíada de Historia y Literatura local para alumnos de los últimos años del nivel medio de escuelas públicas y privadas. Se trata de una novedosa propuesta que apunta a conocer un poco más sobre el pasado de la ciudad y del sur profundo de Santa Fe. 

Al respecto, Fabricio Soldevila, docente de la carrera de Lengua y Literatura comentó que “se trata de un proyecto institucional, coordinado y articulado entre las dos carreras, pero pensado para la ciudadanía, en particular para los estudiantes de los terceros, cuartos, quintos y sextos años del secundario”, destacando que el objetivo fundamental es abordar la historia local, algo que en este nivel no se suele trabajar o por lo menos no se lo hace en profundidad, complementando lo que se hace en las aulas.

“Los alumnos juntos a sus docentes tendrán que revisar la historia local, volver sobre lo anecdótico, las leyendas, es decir aquello que está dando vueltas en el imaginario colectivo y que quizás, revisando e investigando, se encuentren con que no es tan así como se lo plantea”, precisó.

Según detalló, ya se hizo una convocatoria y este martes, a las 18.30, se llevará a cabo una reunión informativa en ICES, con el objetivo de mantener un diálogo más cercano con directivos, docentes y estudiantes interesados. Además, se comunicarán las diferentes instancias que tendrá la Olimpíadas, que comenzará con la organización de los grupos, que no podrán superar los 10 alumnos más un profesor a cargo; para luego continuar con la investigación, articulando la tarea con el Archivo Histórico de Venado Tuerto. En una segunda etapa, los participantes deberán escribir una ficción histórica con lo investigado. 

“La idea es remitirse a la fundación de Venado, pero también se pueden tomar historias circundantes a ese momento”, resaltó. Y añadió que uno de los puntos es poder romper con algunos conceptos que están prestablecidos como que la región “era un desierto” o los conceptos negativos de los nativos. 

Tras la reunión informativa de este martes, se pondrá en marcha el trabajo de cada grupo o institución, teniendo tiempo hasta el mes de agosto para presentarlo. “Habrá instancias intermedias que iremos proponiendo para acompañarlos, incluso tenemos previstas visitas a las escuelas y encuentros virtuales”, señaló Soldevila. 

En septiembre está prevista la ceremonia de cierre, con la exposición del jurado, integrado por Gabriela Busso, Alejandra García y Julián Piñero, de cada uno de los trabajos.  “Es un certamen competitivo que tendrá un texto ganador y menciones, pero cada uno de los grupos se llevará su propia devolución”, enfatizó.

Un dato importante es que, cada equipo, deberá presentar también una fotografía que deberá surgir de la Inteligencia Artificial, es decir que, “con un fragmento del texto que puede ser, por ejemplo, una descripción de territorio o de un hecho puntual, tendrán que generar una imagen, para materializar eso que imaginaron en su escrito”, sentenció. 

La diputada provincial Sofía Galnares junto al intendente Leonel Chiarella y al Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES), anunciaron el inicio de la inscripción al curso de “Capacitación Laboral en Turismo Sostenible, orientado a la Reserva Natural Laguna El Hinojo”.

“La capacitación es uno de los objetivos que planificamos junto a Costa Rica para este año en el Plan de Turismo Sostenible para la Laguna. Como sabemos, la puesta en valor del humedal implica 4 desarrollos: infraestructura, servicios, estudios diagnósticos y formación del capital humano. Estos dos últimos componentes son el comienzo de cualquier emprendimiento serio que se quiera realizar,” expresó la diputada Galnares.

“Por eso, hoy es un día muy especial, porque implica que lo que se planifica se cumple. Hace meses que estamos trabajando en los ejes del curso, con los docentes, con ICES, con los Técnicos de Costa Rica -con quienes seguimos permanentemente vinculados-, y con el personal municipal. Además contamos  con el acompañamiento del gobierno provincial a través de la jerarquización de la propuesta educativa incluyéndola en la plataforma ‘Impulsa: aprender, producir, trabajar’”.

- ¿Por qué el curso es un avance para El Hinojo? 

- Necesitamos capacitar recursos humanos para que la laguna se convierta realmente en un espacio turístico atractivo para Venado Tuerto. Además, el enfoque de Turismo Sostenible es innovador, por eso es necesaria esta capacitación que está destinada a profesionales del turismo y carreras afines, y quienes aspiren a desempañarse en espacios turísticos de entorno natural como es el caso de nuestra laguna.

Por su parte, el intendente Chiarella indicó: “Para nosotros es muy importante poder potenciar a la Laguna El Hinojo, porque significa escuchar a la ciudadanía, la cual en más de una oportunidad manifestó que deseaba en Venado Tuerto un gran parque verde con agua, y además potenciarlo como un espacio turístico para la ciudad y la región”. 

Según explicó la directora de ICES, María Elena Vicente, la capacitación, dirigida a profesionales del turismo y carreras afines, tiene como objetivo brindar herramientas teóricas y metodológicas tomando como eje ambiental el paisaje del humedal pampeano, particularmente los atractivos de la Reserva Natural Laguna El Hinojo, como así también promover el interés en el desarrollo del turismo local.

El curso incluye 10 encuentros presenciales, es totalmente gratuito, se dictará en la ciudad de Venado Tuerto (las clases teóricas en Distrito E, Av. Santa Fe 1859 y las clases prácticas en el predio de la “Laguna El Hinojo”) y está destinado a: 

Quien realice esta capacitación obtendrá un conocimiento completo sobre el turismo sostenible, su marco regulatorio internacional, provincial y municipal y estrategias para la resolución de conflictos in situ y planificación.

Fecha de inicio: sábado 20 de abril. Inscripción: del 9 al 18 de abril escaneando el código QR que aparece en la imagen.