El ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, firmó este viernes con la ministra de Educación de Santa Fe, Adriana Cantero, un convenio que amplía a 800 las escuelas primarias que suman una hora más de clase por día, con lo que son 19 las provincias que ya implementan la medida impulsada por la cartera educativa para garantizar un mínimo de 25 horas semanales de clase.

El ministro Perczyk visitó la Escuela n° 32 “Domingo Faustino Sarmiento” de Arroyo Aguiar donde aseguró que “la escuela primaria tiene una reforma estructural después de 150 años para que todas las alumnas y alumnos tengan al menos de 25 horas de clase por semana”.

“La historia se hace de pequeñas cosas y aquí estamos haciendo algo histórico. La escuela primaria nació hace más de un siglo y siempre fue de dos maneras: de una jornada de cuatro horas diarias o la de 40 semanales a la que iba sólo el 14% de las chicas y chicos del país. Los demás iban sólo 4 horas por día, 20 semanales, y eso produce un país muy desigual. Lo que hacemos con estos convenios y lo que hacen los estudiantes, los papás, las mamás y las y los docentes es subir el nivel para que todos en la Argentina tengan al menos 25 horas semanales de clase”, graficó.

El titular de la cartera educativa ratificó que entre lo que queda de este año y principios de 2023 “el 70% de las escuelas primarias de gestión estatal tendrá un mínimo de 25 horas de clases semanales” y detalló que en abril cuando se impulsó la medida “el 86% de las y los alumnos tenían una jornada de 20 horas y el resto tenía 40”.

“Esto es inversión del Estado para igualar condiciones y subir el piso que es la necesidad que tiene nuestro país”, resaltó y destacó que “es una política pública y federal que impulsó nuestro gobierno pero que debe mantenerse en el tiempo”.

Explicó que “lo estamos haciendo en un momento muy difícil para la Argentina y el mundo, pero convencidos de que la escuela es el mejor lugar donde pueden estar nuestras niñas y niños. Entre todos, unidos, estamos construyendo una escuela que esperamos sea mejor y que les asegure a nuestros hijos más Lengua y más Matemática porque son indispensables para el resto de los aprendizajes que la escuela tiene que dar”, precisó.

Por su parte, la ministra Cantero manifestó: “Más tiempo en la escuela significa tener posibilidades en contacto con los estudiantes, con sus educadores para poder construir esos saberes que serán importantes para seguir armando un proyecto de vida”.

“Por lo tanto este hecho dónde Santa Fe asume el compromiso de universalizar el Plan 25 para que no haya en nuestro territorio ni una sola escuela con menos de 25 horas semanales en el nivel primario y con propuestas curriculares qué van a estar ancladas en un nuevo diseño curricular del nivel para poder transformar la posibilidad de aprendizajes de todas y todos, realmente es un hecho que nos llena de alegría”, concluyó la titular de la cartera educativa de Santa Fe.

Durante el acto, también estuvo presente la directora de la escuela, Viviana Mendoza; la secretaria de Educación, Silvina Gvirtz y el Asesor Ejecutivo del Ministerio de Educación, Mario Caputo. Entre otros.

A partir del programa Una hora más de clase, las y los estudiantes de escuelas primarias de gestión estatal de Argentina tienen una jornada de 5 horas diarias que equivalen a 38 días más de clase por año y a 1 año más de escolaridad para el que inicia la primaria al finalizar ese nivel educativo.

La hora adicional tiene como objetivo que los estudiantes refuercen los aprendizajes en Lengua y Matemática para lo cual el Ministerio de Educación distribuyó también más de 8 millones de Libros de esas materias para todos las y los alumnos de las escuelas primarias de gestión estatal.

Las provincias que ya implementan esta media son La Rioja, Chubut, Buenos Aires, Córdoba, Tucumán, Santa Cruz, Chaco, Catamarca, Entre Ríos, Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur, Salta, Santa Fe, Corrientes, Río Negro, Formosa, Jujuy, Santiago del Estero, San Juan y Mendoza.

Además, se encuentran en proceso de firma de los convenios la Ciudad de Buenos Aires y las provincias de Neuquén y La Pampa.

Cuando concluya el receso escolar de invierno, Santa Fe suscribirá con la Nación la ampliación de las clases a cinco horas en las escuelas primarias de la provincia. El dato fue aportado por fuentes de la cartera educativa a este medio. La primera etapa de la propuesta comenzará a implementarse en 813 establecimientos rurales.

La resolución general para la jornada extendida se aprobó durante la 119° Asamblea del Consejo Federal de Educación, celebrada el pasado 22 de junio en Rosario. A partir de allí, quedó abierta la puerta a que cada provincia suscriba los acuerdos bilaterales con el Gobierno nacional. En el caso de Santa Fe, el gobierno nacional comprometió el financiamiento del 80%, por un plazo de cinco años. El otro 20% correría por cuenta de la provincia.

Para la puesta a punto de la propuesta, la subsecretaria de Educación Primaria y la dirección de Educación Rural mantiene, durante las semanas del receso invernal, rondas de reuniones con directivos y supervisores de las escuelas que encabezarán la primera etapa.

En las mesas de trabajo, que se realizan en las nueve regionales en las que está dividida el área educativa, las autoridades se trabaja con el objetivo de que el tiempo que se agrega se centre, principalmente, en fortalecer los contenidos de lectura y escritura.

En principio, las clases en estas escuelas se extenderán, en el turno mañana, entre las 7.45 y las 12.45; mientras que, por la tarde, el dictado será de 13.15 a 18.15, aunque puede haber variaciones de acuerdo a la realidad de cada escuela. De todos modos, el formato será flexible, entendiendo las distintas realidades que conviven en cada escuela, buscando no alterar los vínculos generados con su entorno social.

Desde el Ministerio resaltaron, además, que la extensión horaria será obligatoria para estudiantes, pero optativa para los docentes. “Esto implica que docentes del nivel que así lo decidan podrán tomar esta hora extra, lo cual repercutirá en su salario. Y en el caso de quienes no deseen hacerlo, se convocará a docentes para ese lapso, de acuerdo a los escalafones de cada establecimiento”, explicaron.

Hasta el momento, solo cuatro provincias firmaron el convenio para sumar una hora de clases en sus escuelas primarias. Se trata de Tucumán, Santa Cruz, Chaco y Catamarca. Y se espera que en las próximas semanas se comprometan las provincias de Santa Fe, Tierra del Fuego, Salta y Corrientes.

El ministro de Educación, Jaime Perczyk, afirmó que, con la propuesta, las primarias pasarían de tener 720 a 950 horas anuales: “Las escuelas pasarán a tener 25 horas semanales en vez de 20 y eso significa 38 días más de clases por año, y si lo proyectamos en una escolaridad de 6 años, implica un año más de clases para las chicas y chicos”, explicó.

De acuerdo a lo informado, en Tucumán, se empezará a implementar desde el regreso de las vacaciones de invierno en la mitad de sus escuelas públicas y luego se sumará la otra mitad. La primera etapa abarca a unas 300 escuelas y 114 mil estudiantes.

En Chaco, todas las escuelas primarias públicas pasarán a tener cinco horas de clase por día desde el primero de agosto, con excepción de algunos establecimientos rurales.

En Santa Cruz, la puesta en marcha de la medida también será gradual. Desde agosto, catorce primarias pasarán a tener jornada completa, mientras que otras veinte serán de jornada extendida.

Y en Catamarca, se implementará una hora más de clases por día en más de 200 escuelas.

Hubo movimiento de funcionarios en el ministerio de Educación de Santa Fe. Ubaldo López asumió como director de Educación Primaria, luego de que dejara su función Nanci Alario. López venía desempeñándose como director de Educación Rural, por lo que su lugar fue asignado a Carolina Attias, quien integraba el equipo de esta dirección.

El ministerio de Educación de la Nación anunció el inicio de un proceso de consultas a diferentes actores sociales destinadas a delinear la posición que presentará Argentina durante la Cumbre para la Transformación de la Educación, que se celebrará en septiembre próximo en Nueva York, Estados Unidos, en el marco de la 77ª Asamblea General de Naciones Unidas.

Las consultas nacionales se desarrollarán entre el 22 de julio y el 5 de agosto, con la participación de organizaciones docentes, centros de estudiantes, representantes del sistema universitario y autoridades educativas de las 24 jurisdicciones.

Los encuentros virtuales abordarán cinco ejes temáticos: Escuelas inclusivas, equitativas, seguras y saludables; Aprendizaje y competencias para la vida, el trabajo y el desarrollo sostenible; Docentes, enseñanza y profesión docente; Aprendizaje y transformación digital; y Financiación de la educación.

El proceso finalizará con la elaboración de un Compromiso Nacional para la Transformación de la Educación.

El Consejo Federal de Educación sesionará este miércoles en la ciudad de Rosario. El cónclave, que agrupa a los ministros del área de todo el país, estará presidido por el titular de la cartera a nivel nacional, Jaime Perzcyk. La anfitriona será Adriana Cantero, que concurrirá con todo su gabinete.

El encuentro se desarrollará a 24 horas de que el propio Ministerio de Educación de la Nación difundiese los resultados de las Prueba Aprender 2021 que, tal como publicara El Litoral, arrojaron una caída en los promedios en la asignatura de Lengua, en tanto que se mantuvieron o estancaron los que corresponden a Matemática. Los datos bien pueden ser leídos como una foto de las consecuencias que han dejado en el sistema educativo los dos años de pandemia. Además de las dificultades en el aprendizaje, la evaluación evidenció cómo la situación sanitaria de estos años profundizó la brecha socioeconómica en la población escolar.

Sobre la base de los resultados conocidos este martes, el propio ministro Perzcyk consideró necesario avanzar en la adopción de medidas que apunten a la extensión de la jornada escolar. “Los resultados de las evaluaciones reafirman que es necesario que las chicas y chicos sumen más días y horas de clase porque eso significa más conocimiento y mejor educación”, planteó el funcionario. “El nivel socioeconómico de las y los chicos y sus familias, la tenencia de libros en el hogar, el hábito de lectura, el hecho de haber o no tenido acceso a clases virtuales y la disponibilidad de recursos tecnológicos y espacio físico para estudiar y la falta de capacitación docente han incidido en estos datos”, precisó.

Frente a ello, insistió en plantear que “las escuelas primarias tengan un piso de 25 horas de clases semanales lo que implica aumentar 38 días el ciclo lectivo anual en relación al actual”. Y subrayó que “el aumento en la carga horaria debe estar destinado preferentemente a la enseñanza de la Lengua y la Matemática”.

Con respecto a la extensión horaria en la provincia de Santa Fe, el Ministerio que conduce Adriana Cantero resolvió incorporar media hora a la jornada de escuelas primarias – ya se garantizan en la actualidad cuatro horas y media por día-, para llegar a un piso de cinco horas diarias. Así lo convinieron los gremios y la cartera educativa, reunidos en el ámbito de la paritaria técnica. La intención es comenzar por las escuelas rurales después del receso invernal, para extender posteriormente la experiencia al resto de establecimientos primarios tanto del sector público como privado.

Este martes, la ministra de Educación de la provincia, Adriana Cantero, junto a funcionarios del área, mantuvo una reunión paritaria con representantes de los sindicatos docentes de la provincia para iniciar el diálogo y los consensos necesarios en relación a la propuesta de la cartera educativa nacional de sumar una hora más de clases en las escuelas primarias de todo el país, sugerencia que ya fue aprobada por la 117° asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE). https://www.santafe.gob.ar/noticias/recursos/videosHD/2022/04/2022-04-19NID_274393O_1.mp4 En ese contexto, Cantero expresó: “La jornada de primaria se extiende hacia 5 horas diarias de cursado en todo el país y nosotros creemos que es una gran política para la educación de nuestras infancias y por eso Santa Fe ya tiene un plan de progresividad para resolverlo qué es lo que estamos compartiendo con todos los trabajadores de la educación pero también con la comunidad santafesina”. En referencia a la sumatoria de días en el calendario escolar, Cantero precisó que “agregar un cursado de una hora cátedra más por día implica recuperar en el año 20 días de clases más sobre un ciclo lectivo de 190 días y es un tiempo importantísimo para que los chicos puedan aprender más y mejor. Esto lo hacemos sin tocar ningún derecho adquirido de los docentes ni de los asistentes escolares porque la centralidad de la decisión son los niños y las niñas”.

Reiterando la importancia de la propuesta para las y los alumnos de educación primaria, la ministra de Educación de Santa Fe remarcó: “Ellos y ellas van a tener una jornada de 5 horas y para ello vamos a pensar en la posibilidad de incorporar actores a la educación, por lo tanto también es un incremento de las fuentes de trabajo para que podamos fortalecer esta jornada con la centralidad en que los niños y las niñas puedan estar en la escuela aprendiendo más y mejor, incorporando incluso saberes que son fundamentales para enfrentar el tiempo que les toca vivir”. En relación a ello, hizo mención a algunas pautas que se están pensando al respecto: “Fortalecer la lectura y la escritura, y también las experiencias en ciencia y tecnología con los nuevos recursos digitales porque esto articula también con Santa Fe + Conectada”. Para finalizar, la funcionaria reiteró la trascendencia de la propuesta precisando que “creemos que es una gran oportunidad para nuestras infancias y también para que todos los trabajadores y actores de la educación tengan más derechos y más posibilidades”. La propuesta continuará siendo analizada en otra reunión de carácter presencial después del cuarto intermedio acordado en el encuentro de la presente jornada.

(Por Ivana Fux) – Los dirigentes de Amsafe y Sadop coincidieron en señalar que sumar tan sólo media hora a la jornada escolar del nivel primario en la provincia generará demasiadas complejidades en términos organizativos, y escasos o nulos beneficios pedagógicos. “Media hora es como un vaso de agua para un deshidratado; no creo que sirva demasiado para lo pedagógico pero sí es caótico lo que genera en términos organizativos para una escuela. Si (la medida) va a romper la organización social que tenemos actualmente, por lo menos que valga la pena”, dijo a El Litoral Pedro Bayúgar, titular del gremio que representa a los docentes privados.

En el mismo sentido se expresó Sonia Alesso, de Amsafe. “Si el gobierno quiere extender la jornada, lo que debería hacer es plantear un esquema de escuelas de jornada completa y ahí sí nosotros estamos no sólo dispuestos a discutir, sino también a hacer aportes porque se trata de una modificación institucional que realmente va a favorecer a los chicos y a las escuelas. Pero el tema de extender media hora, la verdad es que tiene una gran complejidad organizativa y muy pocas implicancias en términos pedagógicos. Cualquier pedagogo sostiene que media hora más de clases no va a cambiar el sistema educativo. Si vamos a un esquema de jornada completa con escuelas preparadas para ello, es una cosa; pero sumar media hora no redunda en un cambio sustancial en lo pedagógico y sí tiene muchísimos obstáculos en lo organizativo”, sentenció.

Ambos se refirieron en esos términos al cambio que implicaría en Santa Fe la decisión del gobierno nacional de ampliar la jornada escolar en el nivel primario. Como la provincia ya tiene un esquema de 25 horas semanales y cuatro horas y media diarias de cumplimiento efectivo, el esquema que propone el Ministerio de Educación es sumar treinta minutos diarios. La intención es hacerlo de manera progresiva; primero en las escuelas rurales, luego en las públicas y privadas que aún no alcancen ese nivel de carga horaria.

Los dos referentes sindicales coincidieron también en reclamar que el ámbito de discusión para tomar una decisión al respecto, sea la paritaria tanto a nivel nacional como provincial. Amsafé ingresó este lunes el pedido al Ministerio de Educación y su titular, Adriana Cantero, ya anticipó que se reunirá con los gremios la próxima semana. “No se va a poder instrumentar ningún cambio, si no pasa por la paritaria”, dijo Bayúgar; y entregó una ironía: “Es muy interesante la propuesta nacional, pero esto revela que en Santa Fe estamos trabajando una hora más que en Buenos Aires, y no tenemos una diferencia salarial proporcional a esa hora de más que trabajamos. La ministra (Adriana Cantero), que se ufana de que tenemos el mejor salario del país, en realidad no dice que tenemos un salario mayor porque también trabajamos más”, expresó.

Alesso ratificó que rechazarán cualquier medida que implique “modificar el puesto de trabajo docente o las condiciones laborales. Eso tiene que debatirse en paritarias”, insistió. Y advirtió que la deliberación del Consejo Federal de Educación no fue resolutiva. “Allí no se votó ninguna resolución. Hubo un informe de todos los ministros y de Nación pero hasta ahora, no hay una decisión tomada. Por eso tienen que sentarse a discutir con quienes después vamos a tener que instrumentar esos eventuales cambios”, manifestó.

Aun así, sostuvo que antes de extender la jornada, deben resolverse otras prioridades. “Estamos discutiendo que deben resolverse los problemas de gas en las escuelas, la sobrecarga de matrícula, la falta de cargos…. Esas son las prioridades para tener un desempeño adecuado. Estamos entrando al invierno; no puede haber una sola escuela sin gas. Se están resolviendo algunos casos pero necesitamos que todo sea mucho más rápido. Esas son las cosas urgentes. Tampoco se pueden cambiar las reglas a mitad de año. Tiene que haber un espacio para el debate y la discusión”, concluyó.

La conducción de Amsafé reclamó al Ministerio de Educación de la provincia que de manera “urgente” convoque a la paritaria docente, para discutir los alcances de la decisión de extender la jornada escolar en las escuelas primarias. El pedido del gremio que representa a los docentes de las escuelas públicas se conoció después de que deliberase el Ushuaia el Consejo Federal de Educación, donde todos los ministros del país convinieron sumar una hora a la jornada escolar actual. El comunicado de Amsafe alude a ese cónclave pero también, a las declaraciones posteriores que tuvo la ministra de Educación, Adriana Cantero. La funcionaria, antes de participar de la reunión del Consejo, había planteado una serie de reparos a la medida; si bien la había elogiado desde el punto de vista pedagógico, había advertido acerca de una serie de aspectos operativos que debían resolverse antes de tomar una decisión para poder garantizar la aplicabilidad de la medida. 

Pero durante el fin de semana y sin que hubiese consultas a los gremios, Cantero dijo públicamente que Santa Fe adherirá al mandato nacional; sumará media hora – actualmente, la provincia ya garantiza el dictado de cuatro horas y media diarias-, y lo hará inicialmente con las escuelas rurales para sumar luego al resto de las primarias públicas. 

Las expresiones públicas de Cantero anunciando la decisión tomada fueron el detonante para la solicitud de convocatoria urgente a paritarias que formuló Amsafé. Idéntico pedido había formulado ya la Ctera – también conducida por Sonia Alesso- al ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk. 

En el comunicado, la conducción de Amsafe reiteró el “rechazo de toda modificación del sistema educativo que vulnere los derechos laborales, implique una sobrecarga en el trabajo docente y no esté orientada hacia la cualificación del sistema educativo”. “La educación de calidad e inclusiva – sostiene el texto- necesita inversión en infraestructura, creación de cargos, horas cátedra, equipamiento, formación docente, resolviendo las desigualdades existentes en nuestra provincia”. 

“Las y los trabajadores de la educación nucleados en AMSAFE sostenemos que el ámbito para discutir sobre temas que afectan los derechos laborales es la Paritaria, por lo que presentamos nota ante el Ministerio de Educación solicitando la urgente convocatoria”, plantearon. 

Ya la semana pasada, apenas se conoció la intención del Ministerio de Educación de la Nación, Alesso había advertido que la medida tendría impacto relativo en la provincia de Santa Fe, porque esta jurisdicción ya cuenta con un dictado de clases de 25 horas semanales. Sobre esa misma base, había adelantado que desde su punto de vista, lo que la provincia debería hacer es “avanzar con la incorporación de escuelas de jornada completa. Eso – recordó- es lo que establece la propia ley de Educación nacional y hoy no se está cumpliendo. Esto no sólo es posible, sino que se debe hacer. La ley nacional tiene diez años y la verdad es que tenemos muy pocas escuelas de jornada completa”, concluyó. 

Luego de haber regresado la semana pasada a las aulas después de las vacaciones de invierno, todos los niveles educativos de la provincia comenzaron desde este lunes a aplicar el nuevo formato dispuesto por el ministerio de Educación, con el objetivo de extender la presencialidad durante lo que resta de este año. En la medida que las condiciones sanitarias lo permitan, las escuelas santafesinas dictarán desde agosto la jornada simple completa, tal como lo hacían antes de la pandemia. Esto significa más tiempo de clases dentro de los establecimientos para alumnos y alumnas, aunque continuarán asistiendo bajo el sistema de burbujas con bimodalidad, alternando entre actividades presenciales y trabajos a distancia. “Todo lo aprendido en el primer semestre en términos de organización escolar y modos de gestionar las propuestas curriculares priorizadas para cada nivel y modalidad, será la base de este nuevo formato que gradualmente avanza en la procura de mejores oportunidades de escolarización para todos los estudiantes santafesinos en este tiempo excepcional que vamos transitando”, explicó la cartera educativa santafesina en la circular n°20, emitida el pasado 22 de julio.

Adaptación de las escuelas Para poder adaptarse a la ampliación de los horarios y a la vez seguir cumpliendo con los protocolos por la pandemia, las escuelas debieron redoblar sus esfuerzos. Por ello, la primera semana fue de un fuerte trabajo previo de reacondicionamiento de espacios, organización de las currículas y horarios de docentes y personal de maestranza. Una vez coordinadas el nuevo formato, las autoridades de cada establecimiento deben enviar comunicaciones a las familias para anunciar los cambios de horarios. “Prolongar el tiempo de permanencia en la escuela es muy importante. Vamos logrando más horas en la jornada escolar diaria y más tiempo extendido en los acompañamientos necesarios para asegurar para todas y todos los estudiantes, mayores posibilidades de garantizar los aprendizajes prioritarios”, sintetiza el ministerio en la circular sobre el espíritu del nuevo formato. El impacto concreto de esta modificación será de una hora cátedra más en los niveles inicial y primario y dos horas cátedra más en lo que es educación secundaria. De este modo, la jornada para este segundo semestre en la primaria tendrá tres bloques horarios de 70 minutos y dos espacios de recreación, para ventilar aulas, de 15 minutos cada uno. Mientras que en la secundaria se impartirán tres bloques horarios de 70 minutos y uno de 35 minutos, alternados con recreos para descanso y ventilación. En la primera parte del día, se considerarán ejes que se irán trabajando en la jornada y que, luego, se cerrarán en el último tramo con actividades desde la percepción de los mismos alumnos sobre lo aprendido.

El 100% La cartera habilitó a unas 600 escuelas rurales y semirurales de la provincia a que puedan tener presencialidad total. Además, dispuso que puedan funcionar sin bimodalidad los establecimientos que cuenten con una matrícula reducida y con una infraestructura que garantice la implementación de los protocolos sanitarios.

Piden que sea completa La agrupación “Padres Organizados” insiste por la vuelta a la presencialidad completa en las aulas de la provincia. “Con algunos minutos mas de clases se pretende demostrar avance cuando en realidad la presencialidad plena sigue siendo postergada”, sostuvieron al enviar una nota a senadores provinciales para que intercedan ante el pedido de audiencia con el Gobernador y la ministra de Educación. Además, solicitan que se rediseñen los protocolos y que se tome a todo el grado como una burbuja única, ya que muchos alumnos no pueden acceder a la virtualidad para cumplir con sus deberes escolares.