El Ministerio de Educación de Santa Fe abrió las inscripciones al Programa Provincial de Becas Educativas 2023, una de las ayudas que, a través del Instituto Becario, se ofrece cada año al comienzo del ciclo lectivo.

Se trata de diferentes tipos de becas destinadas a todos los establecimientos secundarios y escuelas de Educación Especial de la provincia de Santa Fe. Las inscripciones se pueden hacer hasta el 14 de abril del corriente año.

En este sentido, la directora provincial de Equidad y Derechos, Vanina Flesia, manifestó que “es muy importante tener en cuenta que estas becas son para estudiantes de escuelas secundarias y especiales, y lo que recomendamos siempre es que puedan aprovecharlas los estudiantes de los primeros años para fortalecer trayectorias, ya que los estudiantes más grandes a partir de los 16 o 17 años pueden beneficiarse con la Beca Progresar, que entrega el gobierno nacional”.

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-Becas Pueblos Originarios: beneficio económico a estudiantes pertenecientes a las diferentes comunidades y destinada a garantizar la inclusión educativa, el reconocimiento, la integración y el logro educativo.

-Becas Socioeducativas: ayuda económica destinada a estudiantes de escasos recursos con el objetivo central de lograr una educación oportuna y con equidad.

-Becas Hijos/as Veteranos de Guerra de Malvinas en el marco de la ley Nº 12867.

La inscripción estará abierta hasta el 14 de abril y se realiza en la escuela donde concurre el aspirante y los requisitos son:

-Ser estudiante regular de un establecimiento de nivel secundario y/o escuelas especiales de la provincia de Santa Fe.

-Pertenecer a un grupo familiar radicado en la provincia, cuyos ingresos económicos los ubiquen por debajo de la línea de pobreza (como referencia informamos que según datos aportados por el INDEC la Canasta Básica Total -CBT- para una familia tipo de cuatro miembros es de $ 163.539).

-No gozar de otra beca o ayuda económica similar independientemente de la entidad otorgante.

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De acuerdo al anuncio del Ministerio, las formas de pago previstas son a través de CBU/CVU para lo cual se debe consignar en el formulario de inscripción el CBU/CVU del responsable de cobro del alumno (padre/madre/tutor): “Se carga si la persona responsable de cobro posee una cuenta válida (caja de ahorro, etc.) a su nombre, de cualquier banco a la que se le pueda transferir el importe en caso de obtener el beneficio”, se explicó.

Asimismo, es posible el cobro de las becas a partir del sistema ODE (Orden por Extracción en cajero automático con clave para el cobro enviada al teléfono celular declarado). “Para ello todas las personas que sean responsables de cobro de una beca deberán consignar en el formulario de inscripción un número de celular (con mensajería de texto habilitada) y la compañía telefónica a la que pertenece. Es un dato obligatorio para los casos de pago que se deban realizar por sistema ODE -sin tarjeta- en cajeros automáticos del Banco de Santa Fe, ya que el sistema realiza el envío de una clave/pin para el cobro a través del celular, razón por la cuál debe mantenerse el número de teléfono del titular actualizado a lo largo del año”, aclararon desde la cartera educativa.

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En ese sentido, se indicó que “es importante tener en cuenta que al realizar la carga de datos es fundamental revisar la información de DNI, nombres, apellidos, fecha de nacimiento, N° y compañía de teléfono, y domicilio, a fin de evitar inconvenientes al momento del pago”.

La provincia indicó que en 2022 se otorgaron 52.897 becas. En el primer otorgamiento: 913 fueron a Pueblos Originarios; 25.638 a Socioeducativas; 7 para Hijas/os Veteranos de guerra de Malvinas. Mientras que en segundo otorgamiento se transfirieron 26.339 becas Socioeducativas.

Una iniciativa que puede calificarse de “histórica”, fue presentada por la diputada provincial Silvia Ciancio en la cámara Baja, para terminar con la utilización de términos que son propios de otros tiempos. La legisladora, propone que las escuelas santafesinas donde asisten personas con discapacidad dejen de llamarse “especiales”.

“La forma en que nos expresamos define y difunde maneras de ver el mundo y de entender a las personas. Esto tiene consecuencias en el respeto de los derechos de esas personas, por eso es de vital importancia expresarnos correctamente y decir personas con discapacidad. Es entonces que propongo que las ‘Escuelas Especiales’ dejen de definirse así y que pasen a llamarse ‘Escuelas para Personas con Discapacidad’”, explicó en primer término.

Ciancio, que puso el proyecto en consideración de distintos profesionales, remarcó que utilizar el término de “especial” refuerza una imagen de las personas con discapacidad distorsionada, que quita los rasgos de individualidad y las percibe solo en relación a su discapacidad. “Al referirnos a una persona en particular, lo correcto es llamarla por su nombre, como a cualquier otro individuo. En caso de que debamos referirnos a la discapacidad, la expresión correcta es la de persona con discapacidad. En primer lugar, hablamos de las personas y en segundo término de la discapacidad como una de sus características”, valoró.

Autora del proyecto. Diputada provincial Silvia Ciancio

La presente ley tiene por objeto adaptar la nominación de las escuelas donde concurren personas con discapacidad a la normativa constitucional rectora en la materia, la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, incorporada a nuestra legislación interna mediante la Ley 26378. “Es hora de reconocer a las personas con discapacidad, como sujetos de derechos, sin uso de eufemismos. Entender a la discapacidad como parte de la condición humana, comprendiendo que la humanidad es diversa y dentro de esa diversidad se incluyen las personas con discapacidad”, aseguró.

Sustento

Entre los fundamentos, la presidenta de la Comisión de Salud en Diputados, explica la importancia de difundir el reconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad, promoviendo el uso de un lenguaje adecuado a las nuevas formas de trabajo e intervención. “Sobre todo, en relación a que aquellas que implican dirigirse al otro, entendiendo que son personas con discapacidad. No son ‘discapacitados’ ni ‘personas con capacidades diferentes’, ni ‘personas especiales’ por su condición de discapacidad. Esto implica también comprender la discapacidad como condición de salud y no como enfermedad”, se explayó Ciancio.

La médica, recordó que fue necesario anteponer la palabra persona para tomar conciencia de que nos referimos ante todo a una persona y su condición de discapacidad no puede eclipsarla o definirla. “Es persona, sujeto de derechos y obligaciones como cualquier otra”, indicó.

En esta línea de argumentos, sostuvo que los marcos normativos indicarán los nuevos rumbos que deberemos tomar para adecuarnos a los escenarios actuales de intervención, donde la discapacidad como categoría conceptual tiene una vasta historia. “La formación docente específica repensó su nombre y el modo de nombrar a las personas. Ya no tenemos carreras de ‘Maestra Especial’, sino que son Profesorados para Personas con Discapacidad. Es decir, las palabras siempre tienen un componente ideológico que reconocen o no lo hacen, y que en ese reconocimiento como sujeto como lo nombramos es determinante”, señaló.

“En estos vaivenes de la historia de los conceptos, se lograron consensos muy importantes, aún en un campo complejo como el de la discapacidad. Uno de ellos es el modo de nombrar o referir a otras y otros. Razón por la cual debemos realizar un trabajo colaborativo y de adecuación y revisión constantes sobre nuestros conceptos internalizados para deconstruirlos. Debemos repensar el significado de ‘discapacitado’ o de ‘capacidades diferentes’ para resignificarlos a la luz de las categorías consensuadas”, amplió.