Es el día de la inauguración del Polideportivo de la EETP N° 483 de Venado Tuerto. Pasaron 52 años de la inauguración de este edificio y, por primera vez, la escuela cuenta con un Polideportivo. También pasaron 52 años de un hecho que vincula directamente al deporte y la Educación Física, con el Industrial. 

“El hecho al que voy a referirme fundamenta la elección del nombre que llevará este espacio, y es un modo de hacer justicia con la persona que dejó una marca imborrable en la memoria, incluso en aquellos que 'no lo conocieron', porque la memoria también se hereda. Y en esta escuela en particular, la historia es la columna vertebral que nos une, dentro y fuera del edificio”, cuenta la exalumna, preceptora y docente Raquel Barrionuevo. 

Y agrega: “Como exalumna, sabía algunas partes, pero para contarla necesitaba el todo, así que salí en busca de algunos de sus protagonistas, casa por casa. Ellos me transmitieron un manojo invaluable de recuerdos en primera persona, y así los escribí…”. 

24 de mayo de 1971 

Un alumno de 6º año canta dos zambas en el acto patrio: “Semilla Montonera” y "El tigre", de Roberto Rimoldi Fraga. Guarda la guitarra y se va rápido porque a las cinco de la mañana salen en colectivo desde el bar “La Bielita”, hoy Mendieta (Mitre y Belgrano), a jugar un intercolegial de fútbol a Laboulaye, provincia de Córdoba. Al colectivo suben los alumnos y el profesor de Educación Física César Villarroya. 

25 de mayo, martes y feriado. 

El profesor no grita, nunca lo hace porque no es necesario, su presencia serena y firme es suficiente para merecer respeto. Pero sí se enoja ese día cuando los ve fumando al fondo del colectivo. “Es la última vez que los llevo de viaje”, dice… y hasta en eso fue certero. 

El Industrial gana dos trofeos. El mismo alumno que ayer cantó las zambas, hoy es el capitán del equipo subcampeón (un 1 a 0 todavía discutido). A la tarde es la entrega de premios. Al momento de recibir los trofeos, algo pasa, el capitán cae al suelo. Un desmayo. ¿Mal dormido?, ¿una descompensación?, nunca se supo. Cuando despierta está siendo atendido por un médico, y su profesor acompaña de cerca. A la tardecita, el resto del equipo ya está viajando a casa, y con el alumno se quedan el profesor César y el director del Industrial, quien había viajado en el auto junto a su familia, y ante lo sucedido hace un cambio de planes: su familia vuelve en el colectivo y él llevará en el auto al profesor y al alumno, porque el Ford Falcon es amplio y el chico puede viajar recostado atrás. Ya bien entrada la tarde, los tres en el Falcon emprenden el regreso. Lo que sigue es incierto, de esa parte de la historia, no encontré testigos. Hay un momento, entre la tarde y la noche, en que la ruta es más peligrosa, porque no se ve bien. Y fue en ese momento. Algo los esperaba en medio del camino, una máquina trilladora, sin luces y a paso de hombre, imposible de esquivar cuando se hizo visible. El Falcon dio de lleno contra los hierros de la máquina. El impacto hace que el chico, que venía durmiendo, acostado en el asiento trasero, caiga abruptamente al piso del auto. Se despierta desconcertado, recuerda humo, o tierra, y un sonido que aún resuena en su cabeza, como de campana rota, como aro de hierro herido, como pieza metálica primordial que debía quedarse, pero se desprende, atravesando el humo, la ruta, y se aleja lentamente, y se va convertida en sonido, y así se queda, convertida en sonido para siempre. 

El chico sale del auto solo y busca a sus profesores. El director, Héctor Pelosso, no responde y está muy lastimado; su profesor, el justo y certero, el que se entregaba entero, César Villarroya, con 45 años recién cumplidos, no sobrevivió. Al alumno lo suben a un auto, jamás sabremos quién, alguien que pasaba y no dudó en detenerse y ayudar como pudo. El chico voltea para ver a sus profesores, pide que los ayuden, el humo le permite ver a medias que los autos detenidos ya son varios, ve las luces, ve personas que se mueven ligeras, ve cómo sacan del auto al director mal herido, y ya no puede ver nada más, porque entonces, recién entonces, llora. 

El 26 de mayo a las siete y media de la mañana llega la noticia a Venado Tuerto. La ciudad entera se consterna por lo sucedido, por el profesor fallecido, por el director en grave estado, por el alumno que quedó allá solo, en Rufino. Las familias, los alumnos del Industrial, los alumnos de todas las escuelas, todos sufren la tristeza de lo irreversible. César Villarroya perdió la vida. El alumno todavía está allá, solo e ignorando. Su padre debe ir a buscarlo, pero no tiene auto. La mujer de Villarroya, Martha, haciendo a un lado su dolor, le ofrece el suyo, un Fiat 600 rojo en el que chico y padre vuelven a Venado en el peor de los contextos, vuelven a despedir al profesor. 

Dos semanas después del accidente el alumno vuelve a cursar, y varios meses después también retorna el director. El año termina marcado por la desgracia y con un gran vacío, pero la familia del Industrial siempre existió. Podría alguien suponer que hubo sentimientos de rencor, la inútil búsqueda de un culpable, distanciamiento, pero no. Una vez recibido de técnico, el alumno obtiene su primer empleo recomendado por el mismo director, Héctor Pelosso. Después se va a estudiar, cursa cuatro años de Ingeniería, y en un momento, cambia abruptamente el curso de su vida. Se vuelve a Venado, estudia y se recibe de Profesor de Educación Física (como César Villarroya). Comienza a dar clases en Carmen, cuando aún no tiene en qué viajar, más que a dedo. La comuna de Carmen le brinda la posibilidad de comprar su primer auto. Había solo uno disponible en el pueblo: un Fiat 600 rojo, como el de aquel día… (¿sería una simple casualidad?... ¿sería que pasados ya diez años de la tragedia “alguien” seguía decidido a cuidarlo?). Aquel chico, aquel joven, este hombre, se llama Roberto Mora, Minino para los amigos. Hoy está acá. Como a través de este recuerdo también está César. Y esa es la idea. Que nunca dejen de estar. Para eso sirve conocer la historia, para no dejarla morir en el olvido. Y ahora, voy a dirigirme especialmente a cada uno de los alumnos: tienen una misión. Su misión es mantener latente el recuerdo de César Villarroya, pero no porque murió, sino por la forma en que vivió, por el profesor que fue, y la marca que dejó. Para que puedan hacerlo, les voy a contar cosas, y ustedes traten de imaginar: después de las clases, César prendía el calefón a leña que había en el Parque Municipal, para que sus alumnos se bañaran, y pudieran volver a casa limpios y relajados; organizaba y arbitraba cada semana un partido de fútbol Industrial contra Nacional, y todos los jugadores quedaban conformes con el arbitraje, porque siempre era justo; campamentos y fogones los fines de semana en el Cruce, y los alumnos iban a pesar de ser la noche de salida; traten de imaginarlo: alto, atlético, pulcro, demostrando y enseñando todas las disciplinas de la gimnasia olímpica, el atletismo y los deportes; cuando salían a correr por las calles de tierra, él iba adelante marcando el ritmo, pero también iba hacia atrás, para alentar al que venía último, y otra vez adelante; nunca levantaba el tono de voz porque su presencia ejemplar hacía que no fuera necesario. ¿Lo pudieron imaginar? Vamos a plasmar esas imágenes y su nombre completo, César Fructuoso Villarroya, en una de estas paredes, bien grande. Un mural. La misión será proteger ese mural, quererlo, respetar su recuerdo y contar esta historia. Para terminar, le di una última vuelta más al asunto: busqué el significado de sus nombres, y el encastre fue perfecto: César: su origen se relaciona con la palabra “corte”, de ahí deriva la palabra “cesárea”, y pienso: corte, herida, pero también nacimiento. Fructuoso: significa “que da fruto», ya está todo dicho. 

Este sábado 12 de agosto se realizó la capacitación “Fitness Acuático, herramientas y estrategias”, organizada por la Dirección de Deportes en Piscina Laprida, actividad que estuvo a cargo de las profesoras Andrea Moriconi y Alejandra Biagini.

El encuentro se llevó a cabo de 10 a 14 y contó con una parte teórica y luego la práctica en la pileta, donde se compartieron conocimientos sobre esta disciplina, basados en cuatro tipos de entrenamiento y múltiples variantes de ejercicios en el agua.

Con una concurrencia de 25 profesores y estudiantes de Educación Física, los participantes se llevaron variadas herramientas y estrategias para sus futuras clases de fitness acuático.

El coordinador del Programa Municipal de Adultos y Adultos Mayores, Diego Morello, recordó que la actividad fue sin costo, pero con cupo limitado. Y agradeció a los participantes y a las profesoras Moriconi y Biagini por brindar sus conocimientos.

Participó de la capacitación la directora de Deportes, Marcela Traverso.

Este jueves 6 de julio, se presentará en el gimnasio del Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES), el licenciado en Educación Física y especialista en Recreación, Alejandro Beltramino, en una doble jornada, de 9.30 a 12.30, y de 14 a 18.

Cabe destacar que Beltramino es autor de libros como: “La recreación y vos”, “La autogimnasia”, “Meditación, creación y recreación” y “Creer, crear y recrear”.

Además, es relator de cursos, como le gusta decir a él, a nivel nacional e internacional, y fundador del grupo de re-percusión social formado por adultos mayores en situación de calle “Los dueños de la calle”.

Sin dudas, Alejandro es dueño de una gran sensibilidad interior y lo expresa con un gran compromiso social. Imposible no aprender jugando sobre la importancia de visibilizar al otro, de escuchar, respetar y amar ese otro, sea compañero de trabajo, alumno o estudiante.

Ante su próxima visita, qué mejor que aprovechar esta gran oportunidad de renovar ideas, saberes y compartir un muy buen momento.

Con Alejandro Beltramino nos habíamos reencontrado en ICES gracias a la presentación de su último libro “La Pedagogía del contagio”, que ese mismo día presentó en “1927”, junto con Trío Lila, del cual forma parte. También se lo puede escuchar en Spotify como “Improvisiendo”.

Mariano Dolagaray, oriundo de Venado Tuerto, es profesor de educación física y desde hace varios años decidió continuar su preparación y carrera en el exterior. En esta búsqueda, se encontró con el Método Pilates, al que abrazó -y sigue abrazando- para poder desarrollarlo en profundidad y compartirlo en cada lugar por el que viaja o ciudad en la que reside.

Desde hace dos años, Mariano está instalado en Panamá, luego de haber pasado por Nueva York, San Pablo y Bermudas, entre otros; aunque en estos días se encuentra de paso por Venado Tuerto, donde aprovechó la oportunidad para brindar una charla, titulada “Todos somos atletas”, a alumnos del profesorado de Educación Física del Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES) y público en general.

“El nombre de la charla es algo que yo creo de corazón; que todos somos atletas, que somos una piedra preciosa por dentro y simplemente lo que hace la buena educación física es sacar lo que sobra, como un escultor, dejando que reluzca lo fuerte y lo espiritual”, comentó Dolagaray, considerando que la mejor definición de atleta “nada tiene que ver con los resultados, con cantidad, con premios; sino que se trata de moverse para expresarnos mejor en el día a día”.

Mariano Dolagaray comparte sus conocimientos en cada lugar que visita o ciudad en que reside.

Con el objetivo de perfeccionar las herramientas que las personas necesitan para llegar a ser “atletas”, Mariano comenzó a estudiar y especializarse en Pilates, que lo ha llevado a convertirse en maestro. “Es un método de acondicionamiento físico y mental que cambia vidas. Básicamente estamos hablando de movimiento, conciencia corporal, entrenamiento físico, transpirar, descubrir, encontrar el placer en la actividad. A partir de ahí las cosas van cambiando y se van encontrando los resultados maravillosos que tiene este método, que en realidad se llama contrología -control del cuerpo a través de la mente-, aunque le decimos pilates por el apellido del creador”, relató.

“Cuando empecé a leer sobre pilates me di cuenta que era lo que me faltaba, lo que necesitaba”, expresó.

Antes de dedicarse a la educación física como profesión, Mariano Dolagaray estudió psicología, carrera que no finalizó, pero ya, desde ese entonces le interesaba lo que sucedía detrás del movimiento, lo que producía en el cuerpo. “Siempre fui fanático del alto rendimiento, de entrenar atletas, pero me faltaba un eslabón, me sentía muy conductista, entrenar personas para que corran más rápido, para que salten más alto, para obtener resultados. Hasta que me di cuenta que lo que faltaba era la parte humana. Cuando empecé a leer sobre pilates, me di cuenta que eso era lo que necesitaba”, remarcó.

Afortunadamente se encontró con una gran maestra en Brasil, con quien inició el proceso de profesionalización, y luego decidió mudarse a Estados Unidos para continuar estudiando. “Yo seguía a los maestros e incluso hoy hay sólo dos personas vivas que han sido alumnas del creador del método y con ambas me he capacitado. Siento hoy que mi tarea es trasmitir ese legado a nuevos profesores por el mundo”, enfatizó.

Una técnica que busca el equilibrio entre el cuerpo y la mente.

El maestro recordó su primera aproximación a esta técnica: “Probé pilates en Argentina por primera vez, hace más de 20 años, pero cuando hice la clase, que fue en un lugar hecho para personas de clase social alta y principalmente para mujeres, no sentí ningún efecto, sino algo muy superficial. Yo estudiaba el movimiento, biomecánica, entrenamiento, y me pareció una payasada. Seguí investigando y ahí descubrí que lo que hacían en ese lugar no era pilates, sino que utilizaban el nombre para hacer ejercicios para nada parecidos a los originales, sino que simplemente tenían una máquinas o camas, que se utilizaban de muy mala manera.

En ese entonces, Mariano comenzó a viajar para conocer el método, descubriendo que era muy distinto a su primera experiencia. “Ahora en Argentina se mejoró muchísimo, incluso tengo alumnos que viven aquí y trabajan muy bien. Además de ser un método que sigue creciendo en todo el mundo por una sola razón: porque funciona”.

A modo de ejemplo, contó que hace dos años vive en Panamá, donde tiene su propio estudio, y que tiene los mismos alumnos que continúan desde su inicio. “Cuando una persona lo prueba y se da cuenta que funciona, no paran. Por ello también necesitamos más profesores que puedan especializarse, incluso estoy buscando para llevar profes a Panamá, ya que la demanda es muy grande”.

Un método que funciona y hace bien desde el primer momento.

“El método funciona, hace bien, las personas sientes un cambio inmediato, ya sean jóvenes, atletas de mediana edad o una persona adulta que se ha operado la cadera y que empieza pilates como un estilo de recuperación. Es muy democrático y muy amplio, ya que lo puede practicar una persona que nunca se movió hasta deportistas de élite -como el caso de Emiliano ‘Dibu’ Martínez que hace poco tiempo compartió fotos haciendo pilates-”, detalló Dolagaray.

Seguidamente consideró que es compatible con otras prácticas, como puede ser un gimnasio. “Yo entreno pilates todos los días y también voy al gimnasio; hay personas que corren y hacen pilates o futbolistas. Mientras más te muevas, mejor”, destacó.

El Profesorado de Educación Física del Instituto Católico de Enseñanza Superior (ICES) N° 9145 celebrará el mes de las infancias sorteando dos jornadas recreativas para alumnos del primer ciclo del nivel primario (1°, 2° y 3° grado). La propuesta está destinada a todas las escuelas de Venado Tuerto que deberán inscribirse previamente para poder participar (aquí), teniendo tiempo hasta el 10 de agosto.

“Uno de los objetivos de esta iniciativa es fortalecer la formación docente inicial de los estudiantes del Profesorado de Educación Física del ICES, a través de proyectos y actividades de salida a la comunidad que pongan a los alumnos frente a escenarios y contextos reales y diversos”, comentaron desde la institución, añadiendo que también permite reafirmar lazos entre las instituciones de Venado Tuerto.

Una experiencia que beneficiará a los estudiantes del nivel superior y a los niños. Foto: Ilustración.

Las jornadas recreativas incluirán juegos rotativos que los propios alumnos del profesorado organizarán en las escuelas ganadoras. La intención es festejar el mes de las infancias, por ello el sorteo se realizará durante las últimas semanas de agosto.

“Desde ICES invitamos a todas las escuelas públicas y privadas del nivel primario a sumarse a esta hermosa experiencia que beneficiará no sólo a los estudiantes del nivel superior sino también a los niños que podrán disfrutar de una jornada a puro juego”, señalaron.

El ministerio de Educación de Santa Fe resolvió que, desde el próximo lunes 16 de agosto, las escuelas de la provincia quedarán habilitadas a realizar actividades en contraturnos. “Desde la semana próxima se habilitaran las clases de Educación Física y de los Talleres de Educación Manual como así también, la Formación Profesional y las propuestas curriculares dictadas en contra turnos”, explica la circular n°21, que lleva la firma de la titular de la cartera, Adriana Cantero.

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El comunicado está dirigido a las distintas dependencias del ministerio, a delegados de las distintas regionales de la provincia, coordinadores pedagógicos, supervisores escolares y directivos de las instituciones educativas. Allí se explica que “en los últimos informes compartidos con el ministerio de Salud, hemos observado una mejoría progresiva de los indicadores epidemiológicos en nuestra provincia”. “En este contexto entonces, podemos ir ampliando actividades que recuperen presencialidad”, se agrega. Asimismo, la circular detalla que todas las actividades habilitadas deberán realizarse “con estricto cumplimiento de protocolos que respeten el distanciamiento social, uso de barbijos, ventilación de los espacios compartidos lavado frecuente de manos y cuidados en ingresos, egresos y circulación”.