Con una matrícula en crecimiento y una demanda que no deja de sorprender, el Plan FinEs volvió a ponerse en marcha en Santa Fe con el objetivo de permitir que quienes adeudan materias del nivel secundario puedan finalmente obtener su título.

Se trata de un plan nacional que la provincia implementa desde 2008 y que funciona como una segunda oportunidad para quienes no lograron certificar sus estudios.

“Está destinado a todas las personas que hayan cursado quinto año, tanto en una escuela secundaria común como en un EMPA, y les haya quedado alguna materia pendiente. Muchas veces por una o dos materias no pueden acceder a su título, y esto les impide avanzar en proyectos personales o laborales”, explicó a CyD Litoral Mariela Bosio, subsecretaria de Educación Secundaria de Santa Fe.

La inscripción, que se encuentra abierta hasta el lunes 9 de febrero, es completamente virtual, y quienes se anoten deberán seleccionar una de las 16 sedes habilitadas en la provincia. A partir de allí, asistirán a tutorías presenciales durante dos meses y rendirán la materia directamente con el docente que los acompañó.

“El rol del docente tutor es fundamental, porque no es solo dar contenidos, sino acompañar trayectorias de vida”, destacó Bossio. “Por eso la presencialidad es clave: hay un vínculo que se construye con cada estudiante”.

Para poder inscribirse, se requiere haber finalizado el cursado de quinto año y tener 18 años cumplidos. Si los estudios se realizaron dentro de la provincia en los últimos 10 o 15 años, el Ministerio puede acceder a la historia académica del estudiante. En cambio, si fueron cursados en otra provincia, deberá presentarse una certificación de título incompleto.

Mariela Bosio habló con CyD Litoral este viernes. Crédito: Flavio Raina.

El fuerte interés registrado en los primeros días de inscripción refleja tanto la demanda estructural como el deseo de muchas personas de cerrar una etapa pendiente. En comparación con la última cohorte del plan, realizada entre septiembre y octubre de 2025 con 4.500 inscriptos, la edición 2026 ya supera los 5.800 registros en menos de una semana.

“En la última cohorte, más de 1.700 personas lograron finalizar el plan y obtener su título. Detrás de cada número hay una historia de vida, un proyecto que se reactiva. Eso es lo valioso”, subrayó Bossio.

Si bien predominan las personas de entre 25 y 35 años, también hay experiencias de adultos mayores de 50 y 60 años que eligen completar esta etapa como un logro personal o para acompañar el desarrollo de sus familias.

Además, se detectan numerosos casos de jóvenes que no pudieron finalizar sus estudios durante la pandemia, y ahora encuentran en el Plan FinEs la posibilidad de regularizar su situación académica.

“El título secundario abre puertas", expresó Mariela Bosio. Crédito: Flavio Raina.

“El título secundario abre puertas: para trabajar, para estudiar, para emprender o, simplemente, para sentirse realizado”, señaló Bossio. “Cada quien lo toma desde su lugar, pero lo importante es que existe la oportunidad, y queremos que esa información llegue a toda la provincia”.

La funcionaria agradeció el trabajo de los medios de comunicación por ayudar a visibilizar esta posibilidad y destacó el esfuerzo de cada persona que decide retomar sus estudios: “Sabemos que no es fácil, pero cada paso que dan es una conquista”.

Por Ornella Pazzi

Fue confirmada la condena impuesta al profesor de educación física Juan Francisco Trigatti por haber abusado sexualmente de cinco alumnas del Jardín de Infantes Ceferino Namuncurá, ubicado en el barrio Yapeyú de la ciudad de Santa Fe.

El docente fue juzgado y absuelto en primera instancia, y condenado por la Cámara de Apelaciones. Su defensa realizó una apelación horizontal, y este viernes el tribunal integrado por los camaristas Fabio Mudry, Fernando Gentile Bersano y Bruno Netri decidió confirmar la condena a 12 años de prisión.

Trigatti fue condenado como autor de "abuso sexual gravemente ultrajante” en perjuicio de cuatro niñas y "abuso sexual simple" en perjuicio de una quinta alumna, agravados por tratarse del encargado de la educación de las menores.

El docente fue investigado por la fiscal Alejandra Del Río Ayala y llevado a juicio por los Dres. Jorgelina Moser Ferro y Matías Broggi. La familia de una de las víctimas se constituyó como querellante y fue representada por la abogada Carolina Walker Torres.

La defensa estuvo en manos de los Dres. Marcos Barceló y Macarena Olivera, quienes ahora cuentan con un plazo de 10 días para presentar un recurso de inconstitucionalidad. De no hacerlo, la condena quedará firme.

En una primera instancia, en octubre de 2024, el tribunal de juicio conformado por los jueces Pablo Busaniche, Cecilia Labanca y Martín Torres absolvió de culpa y cargo a Trigatti. Argumentaron la existencia de situaciones de sugestión colectiva y la consecuente influencia y contaminación de las versiones recibidas de las niñas.

El 24 de junio de 2025, los camaristas Jorge Andrés, Alejandro Tizón y Sebastián Creus revocaron la absolución y condenaron al docente a 12 años de prisión efectiva. Ante esta situación, la defensa interpuso un recurso de apelación horizontal, buscando la anulación o revocación total de dicha sentencia.

Este viernes, los jueces de segunda instancia Mudry, Gentile Bersano y Netri confirmaron la condena a Trigatti. Su resolución fue unánime.

Uno de los puntos centrales del recurso defensivo se centró en que el tribunal que condenó a Trigatti había incurrido en una arbitrariedad al valorar las pruebas producidas en el juicio.

Sin embargo, la Alzada ratificó el criterio del fallo de segunda instancia y consideró que las quejas de la defensa eran infundadas. Para ellos la valoración de los testimonios de las víctimas se realizó de forma conglobada con el conjunto de pruebas producidas en el debate, con la necesaria aplicación de la perspectiva de vulnerabilidad, género y niñez.

Específicamente, el tribunal sostuvo que la crítica de los camaristas preopinantes a la teoría de la "inoculación" o "histeria colectiva" (central del fallo absolutorio) fue acertada, calificándola como la "clara exposición de un estereotipo que busca responsabilizar a las víctimas por lo sucedido".

“La defensa en sus agravios insiste en la fabulación producto de la inoculación, pero no se hace cargo de explicar de qué manera se ha probado esa hipótesis en el caso, como bien se señala en el fallo” condenatorio, argumentó el tribunal que confirmó la sentencia.

Los abusos ocurrieron en el interior del jardín Ceferino Namuncurá. Uno de los argumentos defensivos giró en torno a la existencia de un riguroso protocolo debido a la pandemia de coronavirus, el cual se aplicaba en la institución en 2021, cuando ocurrieron los hechos.

Sobre esto, el fallo confirmatorio señaló: “Sabemos que dichas imposiciones reglamentarias eran respetadas en la medida de lo posible y en las circunstancias que lo permitían”.

Además, “resulta difícil pensar que, como argumenta la defensa, las autoridades tuvieran el control de todo el colegio todo el tiempo” ya que esto “es materialmente imposible y es contradictorio con la modalidad de trabajo que había en la pandemia donde se trabajaba por turnos”.

En cuanto a la declaración de la maestra que aseguró que Trigatti no acompañaba a las niñas al baño, donde ocurrió un abuso, la Alzada sostuvo que “ante la contundencia y abundancia de las pruebas que corroboran el abuso, resulta irrelevante la consideración del testimonio de la docente”, sobre todo cuando esto podría derivar “de alguna ausencia o falta a los deberes de la docente de sala”.

La defensa también había criticado la "deliberada omisión de preservación de las treinta y dos cámaras de video vigilancia" del jardín, argumentando que su pérdida se debía a una "clara intención de obstruir la acción investigativa".

El tribunal reconoció que las filmaciones "hubieran sido centrales en el concierto probatorio" y que su pérdida es inexplicable. Sin embargo, coincidió con la sentencia apelada en que “no resulta posible achacar la responsabilidad de esta carencia probatoria a la acusación”, por lo que esta omisión o descuido "no puede ser interpretado con el sentido que invoca la defensa".

El juez Tizón, en los fundamentos de la condena, se refirió a la no preservación de los registros y señaló que no están suficientemente esclarecidas las circunstancias en las que sucedió. La defensa acusó a la policía y a la fiscalía de no resguardarlas, mientras que desde el MPA señalaron que fueron solicitadas a las escuela pero la directora estaba de licencia.

“Si la responsabilidad de que esas filmaciones no estén disponibles como prueba en la causa no es de la acusación o del personal policial, posiblemente sea una responsabilidad de las autoridades de la escuela, más allá de la explicación poco satisfactoria de que estaba a cargo una vicedirectora, por razones de licencia o ausencia de la titular”, sostuvieron en el fallo confirmatorio.

En cuanto a las irregularidades procesales, la Alzada confirmó la decisión de remitir el legajo a la Auditoría General de Gestión del Ministerio Público de la Acusación. No obstante, se revocó la orden de envío de copias al Ministerio de Justicia y Seguridad de la Provincia, que buscaba investigar al personal policial, indicando que los afectados pueden ejercer acciones propias.

(Por Mariela Goy y María José Ramón) - Un día después de que en las paritarias de la administración central y la de los docentes no hubiera propuestas salariales de parte del gobierno provincial, el gobernador Maximiliano Pullaro salió a confirmar que pretende cerrar un acuerdo "semestral", de manera de llegar a fin de año. De esta manera, despejó una de las variables que se discuten en las negociaciones que se vienen llevando adelante entre las partes.

"Vamos a hacer un ofrecimiento semestral. Creemos que podemos hacerlo y entiendo que los empleados públicos tienen la confianza de que cuando quedaron por debajo del ofrecimiento que le hizo la provincia, nosotros lo resolvimos a eso", confirmó el gobernador este miércoles durante una recorrida por el Puerto de Santa Fe.

Cabe destacar que días atrás, funcionarios provinciales adelantaron a El Litoral que barajaban dos posibilidades: o una oferta trimestral -como se venía haciendo hasta ahora- o que comprenda todo el semestre. Esta última era la más cauta, debido a las elecciones nacionales del 26 de octubre que pueden generar incertidumbre sobre el rumbo económico del país.

"Desde que yo asumí como gobernador, los sueldos de los empleados públicos le ganaron a la inflación", sostuvo Pullaro, en sintonía con lo que vienen diciendo sus funcionarios a la salida de las reuniones con los gremios. "Y lo hicimos con una lógica: las jerarquías más bajas tuvieron mayores incrementos que las medias y las altas. Fue un diseño de política pública, porque entendemos quiénes son los que más necesitan", indicó.

El mandatario insistió en que el Estado santafesino cumple en tiempo y forma con sus obligaciones salariales. "Pagamos en fecha, adelantamos el aguinaldo, y los empleados públicos de Santa Fe están mejor que en la mayoría de las provincias. Quisiéramos pagar más, claro que sí. Ahora, siempre digo algo que me cargan en el gabinete: La plata de algún lado tiene que salir. O sea ¿dónde ajustamos? Porque hay una sola 'caja' en la provincia".

Pullaro también advirtió sobre el impacto que tendría en la obra pública una mejora salarial que exceda las posibilidades del Estado. "Hay 40 000 santafesinos que trabajan con empresas que están prestando obra pública en la provincia de Santa Fe. Si nosotros pagamos más salarios, vamos a hacer menos obra pública y va a haber menos santafesinos trabajando en el sector privado. ¿Cuántos santafesinos se quedarían sin trabajo en un momento complicado de la Argentina?", cuestionó el mandatario.

Con respecto a los valores salariales actuales, el gobernador afirmó: "Un docente que no falta, cobra 920 mil pesos por un cargo inicial de jornada simple. Y si tiene la máxima antigüedad, llega a 1.600.000 pesos".

Por último, criticó duramente a sectores del sindicalismo: "Respeto a la política gremial, pero no a muchos gremialistas de la provincia, porque mienten, hacen política partidaria y perdieron credibilidad. ¿Vieron a alguno de ellos reclamarle a los dueños de las escuelas privadas cuando echan docentes? No. Le reclaman al gobernador, porque usan eso para hacer política".

"Los sueldos no perdieron con la inflación en Santa Fe, eso es un hecho. Y voy a hacer todo lo aque esté a mi alcance para que eso no sucede. Después, lo que tengan que reclamarle a (el ex gobernador) Perotti, allá en General López 3055 atiende en la oficina", ironizó Pullaro.

Esta aclaración surge en referencia a que, principalmente desde el sector de la docencia, vienen reclamando insistentemente que esta gestión provincial adeuda un 22,3% de enero de 2024, correspondiente a la paritaria cerrada por el anterior gobierno peronista en 2023.

Danilo Chiapello

Eran cerca de las 14.54 del martes cuando un llamado al 911 alertó sobre una emergencia médica en la Escuela N.º 1341 "Esperanza Solidaria", ubicada en calle Gorriti 3980, entre Padre Luis Dusso y Pasaje Vías, en el norte de la ciudad de Santa Fe.

En una de las aulas, el profesor de Plástica Marcos Negri, de 38 años y oriundo de Laguna Paiva, comenzó a sentirse mal mientras dictaba clase frente a sus alumnos. Según el relato de la directora del establecimiento, el docente manifestó un fuerte dolor de cabeza y poco después comenzó a largar espuma por la boca, desplomándose al suelo sin signos vitales.

En medio de la desesperación, colegas intentaron maniobras de RCP mientras esperaban la llegada del personal del 107.

A los pocos minutos arribó al lugar un móvil sanitario en código rojo (urgencia máxima) junto a personal del Comando Radioeléctrico y del Cuerpo Guardia de Infantería de la policía.

Pese a los esfuerzos médicos, la situación ya era crítica. Negri fue trasladado de inmediato al Hospital Iturraspe, donde fue recibido por la médica de guardia. Poco después, se confirmó su fallecimiento por un paro cardiorrespiratorio.

Las autoridades dieron intervención a la Comisaría 26ta, con jurisdicción en la zona, y se dispusieron las actuaciones de rigor.

El trágico episodio dejó una profunda conmoción en la comunidad educativa de la escuela Esperanza Solidaria. La noticia se propagó rápidamente y generó muestras de dolor y consternación entre docentes, estudiantes y familias.

El gremio Amsafe La Capital emitió un comunicado expresando su pesar:

"Desde Amsafe La Capital expresamos el gran dolor que causa el fallecimiento de Marcos, compañero de la Escuela N.º 1341 'Esperanza Solidaria' de la ciudad de Santa Fe, donde era profe de Plástica. Marcos, dejaste huellas de colores en los corazones de los que te conocimos. Hoy nos toca despedirte con un hasta siempre".

Desde la institución educativa confirmaron que, como consecuencia del hecho, el nivel primario no dictará clases este miércoles.

Fabiana Rodríguez tiene 55 años y es directora de la Escuela Nº 1139 “Pedro Miguel Romano Ahumada”, ubicada en la Isla del Espinillo, frente a la ciudad de Rosario. También es maestra de primaria, junto con otra de nivel inicial, porteros, asistentes escolares, cocinero y ayudante de cocina. 

Para llegar a la escuela todos los días cruzan desde Rosario en una canoa con motor fuera de borda. Fabiana cuenta que se acomodan al tiempo: “Hoy que amanece más tarde salimos entre las 7.30 y 7.45. Por lo general tenemos que llevar agua. La escuela no tiene agua potable, juntamos de la lluvia a través de un sistema de cisterna. Algunos días tenemos que traer la mercadería o donaciones. Ahí emprendemos el cruce”. 

Para llegar a la escuela, Fabiana y su esposo debieron adquirir una embarcación. Antes los cruzaba el portero. Cuando falleció, primero los cruzaban las propias familias y luego empezaron a buscar una canoa. Para poder comprarla “tuvimos que sacar dos créditos, uno cada uno. Yo no tenía nada que ver con el río y hoy tengo todo que ver. El universo me trajo a este lugar, que me atrapó y me siento parte de este lugar”, cuenta.

Ser “seño” en la isla

Ser maestra isleña es algo totalmente distinto. “Tan cerca de la ciudad, pero tan lejos. Es otro mundo. La escuela es muy personalizada porque tenemos un trato muy cercano con los chicos, con el personal somos un todo. Soy la directora y también la maestra, pero soy una compañera más. Nos arremangamos, todos somos necesarios en cada una de sus funciones porque entre todos hacemos la escuela. Es una escuela muy física porque hay que ponerle mucho el cuerpo. Acá se cae un árbol, se cae un tejido, entra un animal y hay que sacarlo o se rompe algo. Casi todo de peso. Eso también hace a las personas que estamos acá”, describe.

Fabiana tomó el cargo en plena pandemia. Explicó que “la escuela es un lugar muy atesorado por toda la comunidad porque es la presencia del Estado en la isla. No hay otra presencia más cercana, salvo una comisaría en El Charigüé, que está muy lejos de acá. Así que la presencia de la escuela es muy fuerte. Somos como una oficina pequeña de Ansés, un centro pequeño de salud y hasta una fotocopiadora”. 

La educación como proceso mágico

Fabiana hace hincapié en acercar a los chicos la posibilidad de aprender a leer y escribir. “Creo que esa herramienta, que comienza en el hogar, se termina de amasar en la escuela, con nosotros, con los docentes. Es árduo, no siempre es fácil, está en la habilidad del docente poder hacer que fluya y se dé la magia. Ese momento en que el chico se da cuenta que uniendo eso que está escrito, que para él eran dibujitos, tiene un sonido que puede estar leyendo, es mágico”. 

No se sabe cuándo va a ocurrir ese proceso de aprender a leer, por eso Fabiana dice que para ella “nunca fue una opción faltar, ni acá, ni antes. Tengo 20 años de servicio en la docencia, no me parece posible por mi formación misma y por mi forma de ser. He faltado muy pocas veces pero por una necesidad extrema. Yo soy feliz donde estoy, me gusta lo que hago y hoy con mis 55 años me siento plena en donde estoy y lo que logré. Así que me gusta venir a trabajar”.

Reconocer el camino

Hizo referencia al programa a la Asistencia Perfecta del Gobierno provincial: “No me parece mal que se reconozca el trabajo o el proceso que tiene un docente dentro de una escuela y que se esmera por lo que hace. Sé que hay complicaciones que a veces no nos permiten ir. No lo entiendo como un presentismo, eso sería otra cosa. No nos van a descontar por no venir o por faltar, sino que es un reconocimiento a aquellas personas que venimos todos los días y trabajamos. Es sentir un poco el apoyo de parte del gobierno”. 

Fabiana afirma que el hecho que se reconozca el trabajo que hacen los docentes siempre está bien. Todos ponen su granito de arena y hacen mucho esfuerzo, no solamente en la isla, sino en las ciudades, donde hay muchas situaciones. “Está bien que se nos reconozca el servicio a quienes vamos todos los días, tenemos ganas y ponemos el cuerpo”.

Soñar con la posibilidad de soñar

Fabiana cuenta que los chicos de la escuela aman la isla, donde viven, y no tienen problema en decir que ellos van a ser pescadores. “Lo mejor que les puede pasar es poder elegir, como yo tuve posibilidad de elección para venir acá. La educación abre caminos. Lo importante es que la escuela sea un puente para que ellos tengan herramientas para crecer y sean lo que tengan ganas de ser en lo mejor que puedan”.

OnlyFans se ha convertido en un jugoso negocio para famosos y no famosos, como el caso de esta mujer que se dedicaba a la docencia en Estados Unidos y decidió abrir su cuenta de contenido para adultos debido a que sus ingresos como maestra eran bajos.

De acuerdo con el diario The New York Post, la mujer, identificada como Brianna Coppage, se dedicó durante dos años a dar clases a estudiantes de primero y segundo año en St. Clair High School en Misuri, Estados Unidos. Sin embargo, según la publicación, la joven de 28 años decidió abrir su cuenta de OnlyFans porque la paga por la docencia era poca.

De acuerdo con el citado medio, Brianna Coppage apenas percibía 42.000 dólares al año como profesora, y aunque no ha revelado la cifra que percibe con sus ingresos por OnlyFans, es bien sabido que esta red social puede ser muy lucrativa.

Luego de abrir su cuenta, tuvo que renunciar a su trabajo en la escuela porque en 2023, el distrito comenzó una investigación en torno a su segunda fuente de ingresos. Después de este hecho, se postuló para otro trabajo como especialista en apoyo comunitario en Compass Health, el cual obtuvo. Sin embargo, a la semana de desempeñar sus labores fue despedida porque descubrieron su cuenta de contenido para adultos. Sus jefes alegaron que incumplió con la política de redes sociales.

En fechas recientes, Business Insider publicó que entrevistó a ocho modelos de OnlyFans y les preguntó cuánto dinero ganaron en un año. Las respuestas oscilaron entre US$ 143.000 y US$ 5.400.000.

El director ejecutivo de OnlyFans, Ami Gan, dijo para Work Week en 2022 que la compañía había pagado US$ 10.000.000.000 a los creadores de contenido desde su fundación en 2016, y que la plataforma tenía más de 2.000.000 de ellos.

Por Juan Manuel Peratitis

Este martes 14 de noviembre se desarrolló la última Sesión Pública del año en el Recinto del Antiguo Congreso Nacional donde funciona la Academia Nacional de la Historia, en la ciudad de Buenos Aires.

Allí se entregaron premios y distinciones a los egresados con mayor promedio en las carreras de Historia (Promoción 2022), a los ganadores del Premio Academia Nacional de la Historia. Obras Inéditas 2022 y Obras Publicadas 2023. Asimismo, se otorgaron Diplomas de reconocimiento a quienes realizaron donaciones y contribuciones a la Institución durante el corriente año.

El detalle es que en la sede de Balcarce 139, a pocos metros de la Casa Rosada, fue convocada una corondina: la Profesora Angelina García, quien culminó sus estudios en 2021 en el Instituto Superior del Profesorado Nro. 6 Dr. Leopoldo Chizzini Melo de Coronda y obtuvo el promedio más alto en las asignaturas y seminarios de Historia Argentina y Americana, cumpliendo con los requisitos establecidos para recibir este reconocimiento, superando en todas las asignaturas holgadamente los 9 puntos de calificación.

Por ende, la docente ha sido una de las estudiantes con mayor promedio de la República Argentina junto con alumnos y alumnas de todo tipo de universidades y de algunos institutos terciarios, por lo cual recibió el diploma de honor en la mencionada sesión.

Al respecto, la agasajada indicó que “me llegó un correo para una sesión pública el 14 de noviembre de la Academia Nacional de Historia, una distinción a egresados y egresadas con los mejores promedios” y agregó que “el que presidió la sesión fue el Dr. Natalio Botana, muy reconocido, Marcela Ternavasio, Hilda Sábato, hemos leído sus libros en las carreras, es fabuloso haber conocido a los que escribieron lo que estudiamos. Los conocíamos por cómo escribían la historia y por su pensamiento”. Botana tiene cuatro doctorados y de ellos, tres son Honoris Causa en distintas universidades del país y el exterior.

“Escuchar el nombre del instituto fue algo maravilloso, marca a la institución, todavía no caigo en lo que pasó, yo fui y luego se va magnificando lo que me tocó vivir” contó aún emocionada la profesora García por ser uno de los mejores promedios de carreras de Historia, de la Argentina, representando a Coronda y al Instituto 6, que en 2024 cumplirá 60 años de trayectoria educativa.

En el audio en cuestión, el profesor criticaba a alumnos que habían manifestado ser votantes del candidato Javier Milei. Allí, el docente les decía enfáticamente a los chicos: “No sean descerebrados, ese tipo está a favor de los crímenes de lesa humanidad. Niega el Terrorismo de Estado, niega la Dictadura, ese tipo ni se tendría que presentar y le están dando la oportunidad”.

Posteriormente añadió: “¿Cómo van a estar a favor de un personaje nefasto así? Es antidemocrático, tiene una Vicepresidenta que está por largar a todos los torturadores. ¿Sabes cuánto saldría un pasaje? Te sacan las jubilaciones, las pensiones, el aguinaldo, ¿cómo te va a mantener y a comprar la ropa, las zapatillas, la computadora? Pensá un poquito, agarra los libros, te va a hacer mejor, antes de decir estupideces”.

“Me gustaría hacer una nota y llamarla a tu mamá por las barbaridades que estás diciendo, estás justificando a alguien antidemocrático, a alguien que va a hacer un desastre en la Argentina si llega a aparecer. Todo lo que el Estado le da a los ciudadanos, este tipo lo haría desaparecer”, concluía una parte de la clase del docente de Reconquista.

El profesor Fabián Córdoba, recibió un llamado de la Dirección del establecimiento para aclarar el episodio que fue denunciado por algunos estudiantes del tercer año de la Escuela de Educación Técnica Profesional N° 462 de Reconquista.

En este contexto, el responsable de la Región II de Educación, Roberto Lorenzini, explicó sintéticamente como se dieron los hechos: "Según el acta, el intercambio comenzó como una charla entre docente, alumnos. En la cual los estudiantes le preguntaron a Córdoba a quién sugería votar en las elecciones próximas", detalló.

Lorenzini consideró que el docente se expresó en forma no adecuada sobre uno de los candidatos, “pero en ningún momento adoctrinó”, juzgó. En esa misma línea, aseguró que en las escuelas de la región II de Educación no hay adoctrinamiento, si intercambios de ideas, de conocimientos.

La autoridad de la cartera educativa analizó que se habla de política, de ética y formación ciudadana, de historia. “La escuela es un lugar para hablar, siempre con respeto”, insistió.

En referencia al accionar posterior en caso de comprobarse el caso, el delegado regional opinó que podría ser motivo de sanción, no obstante, dejó aclarado que eso demanda tiempo y análisis.

El concejal Walter Kreni fue el primero en tomar el tema y elevarlo a la sesión de esta semana para que sea tratado, “la verdad que primero yo repudio totalmente los dichos de este profesor de tercer año de la EETP N° 462, donde una nena, la verdad que está pasando un mal momento en el día de hoy, lo llamó al padre llorando”, comentó el edil el mismo día que se inició la polémica.

“Yo la conozco, la chica, es una personita totalmente adorable y está pasando realmente un mal momento y creo que toda la sociedad debe ayudarla, defenderla y apoyarla en esta situación, porque se está mostrando como una persona íntegra y se encontró en una bifurcación y yo creo que eligió el buen camino”, analizó el concejal radical.

En la resolución que lleva su firma, pero que tiene el acompañamiento del bloque Juntos por el Cambio, Kreni solicita al Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe su inmediata intervención para cesar con la campaña de adoctrinamiento político desplegada por un docente (profesor) en la Escuela de Educación Técnica N° 462, al menos en el tercer año del ciclo escolar de tal institución, “situación que de ninguna manera puede ser tolerada, pues se encuentra totalmente disociada de la curricula educativa y ha despertado la indignación del conjunto de la comunidad educativa del establecimiento”, considera el concejal de Reconquista.

Según el autor del proyecto, esta tendencia demuestra una creciente degradación, “a la que es menester ponerle, de inmediato y sin demora, un freno categórico”, indica.

Kreni sostiene que los fines de la educación deben ser la de asegurar la participación democrática y la internalización de sus valores, “pero dicha finalidad queda absolutamente desvirtuada cuando en su lugar los contenidos que se imparten procuran adoctrinar a los alumnos con posiciones político partidarias”, crítica.

Este miércoles, personal de AIC Departamentos Complejas y Operativa, inició una investigación por el robo perpetuado en una vivienda de Castelli al 2100, barrio Norte de Venado Tuerto, tras la denuncia de la víctima quien informó que habrían sustraído una gran cantidad de pertenencias del domicilio.

Como resultado de la pesquisa se logró establecer el domicilio donde se encontraría parte de lo sustraído. El personal se hizo presente en la vivienda, vecina a la casa de la víctima, y por orden del fiscal Iván Raposo, se realizó un registro voluntario.

Una inspección en el lugar dio resultados positivos, atento a que hallaron y secuestraron una heladera con freezer marca Gafa, un sommier completo de dos plazas, tres sillas de plástico de patio de color blanco, seis sillas con cuerina de color negro con patas de caño plateado, dos pares de borcegos negros, cuatro almohadones y un ventilador de pie.

Los delincuentes se llevron todo lo que estaba a su alcance.

El fiscal dispuso que la propietaria de la vivienda sea trasladada a sede de Comisaría 2° por razones de Jurisdicción. Del hecho habrían participado también dos menores de edad. Por estas horas no se descarta la posibilidad de que haya más personas involucradas.

El encargado de brindar más detalles de lo actuado fue el delegado del Ministerio de Seguridad en el sur santafesino, Sergio Maidana, quien comentó: “Luego de un arduo trabajo, se logró recuperar casi la totalidad de los elementos robados, incluso la motocicleta (Corven 150 cc) que apareció en horas de la noche del miércoles, aunque bastante deteriorad”.

Importante robo en Venado Tuerto: la víctima es una docente oriunda de Wheelwright

“Los bienes de la denunciante, una joven docente de la localidad de Wheelwright, estaban en una casa vecina y, se supone, que fueron sacadas por el patio”, remarcó. Y agregó: “Estaba la sospecha que podían ser estos vecinos los autores del hecho, había marcas en el patio y también se hizo un relevamiento de cámaras, ya sean privadas como del sistema de monitoreo municipal, ya que todos esos bienes se tendrían que haber sacado en un vehículo de gran porte, ya sea una camioneta o un camión; sin embargo las cámaras no había detectado ningún movimiento de estas características”.

Maidana, por otro lado, advirtió a la población que ante las denuncias que se hacen en las redes sociales y al compartir el número telefónico, las víctimas pueden terminar estafadas, como le sucedió a esta joven, quien a las pocas horas del robo recibió un mensaje solicitándole dinero a cambio de información sobre la moto. Según se supo, la mujer hizo una transferencia de 5.000 pesos y luego ya no tuvo más contacto con esta persona.

“Quiero alertar a la población sobre este tipo de maniobras, por eso le pedimos que confíen en Fiscalía; en la policía, para evitar ser estafados”, exclamó.

Una joven docente sufrió un importante robo en su casa en Venado Tuerto mientras se encontraba en la localidad de Wheelwright, de donde es oriunda. Se trata de Melina Rodríguez Luggren, quien solicitó a través de las redes sociales la colaboración de la comunidad para poder recuperar lo sustraído.

Según relató la víctima en diálogo con Radio Jota (98.3), vive en Venado Tuerto desde hace unos 10 años. Aprovechando su ausencia, le robaron una moto, un Smart TV, sommier, heladera y demás elementos que tenía en su casa ubicada en Castelli al 2100. Lo único que se salvó un ropero y la cocina.

Publicación realizada por la propia víctima en las redes sociales.

El hecho se registró este martes, cuando Melina estaba en su puebo. “Cuando volví me contaron los vecinos que vieron una camioneta que se llevaba todo. Ellos, según me dijeron, pensaron que yo me estaba mudando. De todos modos, es raro que alguien realice dicha mudanza a la 1 de la mañana”, contó.

Entre los elementos robados se encuentran: una moto Corven 150 cc; un Smart TV Noblex 43″ con pocos meses de uso; una heladera nueva marca Gafa; un sommier de dos palzas; 2 mesas de luz estilo nórdico; ventilador de pie; 6 sillas negras; entre otros elementos.

Los ladrones violentaron la puerta del patio y comenzaron a sacar las cosas. Lo único que se salvó fue el ropero que no pasa por la puerta y la cocina que no lograron deconectar pero se llevaron las perillas. “Todas las demás cosas se las llevaron”, señaló.

Por César Rodríguez

Este viernes los docentes públicos de la provincia de Santa Fe votaron por rechazar la propuesta de aumento salarial que hizo el gobierno de Omar Perotti.

Así las cosas, la asamblea de Amsafe se inclinó por realizar medidas de fuerza en las dos primeras semanas de marzo.

El voto de los docentes públicos fue para la modalidad de un paro de 48 horas tanto para la primera como para la segunda semana de clases. Así, no comenzará el ciclo lectivo el 1° de marzo ya que la medida de fuerza será ese miércoles y el jueves 2; continuando los días 7 y 8 de marzo.

Se esperaba la definición del gremio de los docentes privados que también votaban este viernes. El resultado se conocería pasado el mediodía.

Tras finalizar la votación, el secretario general de Amsafe, Rodrigo Alonso, brindó los números del resultado: en total, votaron 31.419 docentes, de los cuales 30.436 votaron por rechazar la propuesta y 703 por aceptarla.

“Está claro que la propuesta no cubría las expectativas”, dijo el referente gremial. Y acotó: “De haber sido aceptada implicaba que desde el mes de junio empecemos a perder poder adquisitivo en nuestro salario, no cubría lo que vamos a perder por inflación; la propuesta tenía un arranque que no iba a alcanzar a cubrir la inflación de enero, febrero y marzo; y el gobierno está en condiciones de mejorar la oferta y eso es lo que se votó en toda la provincia”.

El gremio de docentes privados también rechazó la oferta oficial y, por consiguiente, Sadop se acopla a la medida de fuerza prevista para el 1 y 2; 7 y 8 de marzo.

Casi a la misma hora en que docentes provinciales nucleados en Amsafe y autoridades de Ministerio de Trabajo de la provincia de Santa Fe volvían a verse las caras para discutir la política salarial de los próximos meses, tras el rechazo y las nuevas medidas de fuerza de los docentes públicos, y el conflicto por el descuento de las jornadas de paro, el gobernador Omar Perotti confió en que el de este lunes sea “un buen día”.

Como se sabe, los docentes del sector público protagonizaron dos semanas con paros de 72 horas cada una en desacuerdo con la última oferta salarial del gobierno provincial. En tanto, la efectivización de los descuentos generó la reacción gremial: “Ante los injustos e indebidos descuentos efectuados por el gobierno, Amsafe realizará todas las acciones legales que correspondan. En la última concentración dijimos: ‘No a los descuentos por luchar’. Lo reafirmamos y lo expresaremos con firmeza en la paritaria”.

Este lunes, y en el marco de la firma de convenio del Plan Incluir con la Municipalidad de Sunchales y entrega de aportes de fondo de Obras Menores a localidades, el mandatario provincial sostuvo que “es el deseo de todos poder tener a todos tener a nuestros chicos en la escuela; tener en la provincia de Santa Fe los mejores niveles educativos y una propuesta salarial que fue aceptada por el 90 por ciento de todos los integrantes del sector público”.

Consideró que luego se podrá revisar la política salarial en diciembre, como en la paritaria anterior. “Cuando decimos diciembre, decimos diciembre. De la misma manera que cuando dijimos septiembre, fue septiembre. Lo que decimos lo cumplimos porque creemos que es la forma en que se tienen que ir estructurando los acuerdos pero con la mejor disposición para que ojalá en el día de hoy podamos llegar a un entendimiento con todo el sector”, cerró Perotti.

Este martes y hasta el jueves, los docentes nucleados en Amsafe realizarán un nuevo paro de 72 horas que se repetirá la semana que viene los días 27, 28 y 29 de septiembre. Esta decisión fue votada el día viernes en la asamblea provincial, donde la mayoría decidió rechazar la oferta salarial del Gobierno provincial que establecía un incremento del 12 por ciento en septiembre (sumado al 8% adeudado alcanzaba el 20%), un 7% en octubre, un 7% en noviembre y un 5% en diciembre con una cláusula de revisión en este último mes del año.

“Lamentablemente el Gobierno santafesino no muestra intenciones claras de resolver este conflicto y está más enfocado en la extorsión o en los aprietes”, consideró el secretario general de Amsafe General López Javier Delgado, recordando que el pedido de reapertura de paritarias se inició en el mes de junio, “no a partir de un capricho, sino viendo lo que sucedía en la paritaria nacional” que estableció modificaciones salariales para cerrar el año con un 82 por ciento de aumento y con una cláusula de revisión en noviembre.

“El objetivo de Nación fue claro, readecuar las actualizaciones salariales a raíz de todo lo sucedido en materia económica, para que luego las provincias vayan también ajustando los acuerdos que se hicieron a principio de año”, explicó el dirigente gremial.

“Sin embargo -continuó- nos encontramos con que la oferta que hace la Provincia termina siendo más baja (un 77% contra un 82%), cuando sabemos que la referencia de la paritaria nacional es un piso y no un techo”.

Delgado también hizo referencia a la decisión de algunos gremios de aceptar la propuesta, recordando que, según establece la ley de paritarias, la oferta para los docentes sólo puede acordarse si Amsafe, gremio mayoritario y que tiene mayor representación en la mesa, firma el acuerdo. “Independientemente de lo que decida el resto de los gremios docentes, no hay marco legal para decir que hubo un acuerdo y se cerró el conflicto”, explicó.

“Nosotros queremos resolver esta situación que fue generado por el Gobierno que no sólo no da una respuesta, sino que apela a la extorsión, un motivo más para que los docentes respondan de esta manera”, indicó haciendo referencia al planteo de descuento de los días de paro que fue ratificado por el propio Gobierno de Santa Fe. A su vez, remarcó que, según la ley provincial de paritarias, de no lograrse un acuerdo, se debe buscar una mediación nacional. “Esto es lo que tendría que haber hecho el Gobierno santafesino, antes de amenazar con descuentos”, enfatizó.

En horas de la mañana de este lunes, dirigentes de Amsafe General López se hicieron presentes en el Concejo Municipal de Venado Tuerto para exponer en detalles la situación que les toca atravesar, e intentar lograr un acompañamiento del cuerpo legislativo para reclamar el cumplimiento de la ley provincial de paritarias.

Este lunes, las escuelas de toda la provincia de Santa Fe recibieron la circular N° 006, que solicita mantener las instituciones abiertas mientras se desarrolle el paro establecido por Amsafe.

El escrito, firmado por la ministra de Educación Adriana Cantero y dirigido a los directores regionales, coordinadores pedagógicos, supervisores, docentes y directivos de los establecimientos educativos, expresa: “Durante los días de paro decretados por Amsafe y considerando que hay sindicatos docentes y estatales que habiendo aceptado la propuesta realizada por el Gobierno provincial en paritarias, solicitan se asegure su posibilidad de asistir a los lugares de trabajo, las escuelas permanecerán abiertas”.

Y agrega: “Los asistentes escolares realizarán sus tareas habituales cuidando que los espacios permanezcan limpios y ordenados, garantizando especialmente el servicio de comedores escolares. Es fundamental cuidar el derecho de los y las estudiantes de acceder al servicio alimentario diario. El personal escolar que concurra en estos días, registrará su presencia en el libro de asistencia diaria reglamentario en las escuelas”.

Todas las mociones que surgieron de las asambleas departamentales de AMSAFE este martes derivaron en alternativas que plantean una profundización del plan de lucha. Desde paros ya a partir de este viernes 19 de agosto, hasta paros por tiempo indeterminado. 

En el medio, algunos matices pero todos con el denominador común de hacer escalar el conflicto para que el gobierno revierta su posición de negarse a adelantar la reapertura de paritarias. Las dos mociones que más adhesión habían generado teniendo en cuenta los 19 departamentos de la provincia sugerían en un caso, paro de 48 horas para la semana que viene y de 72 horas para la siguiente; y en el otro, paro de 24 horas para este viernes, 72 horas semana próxima, y 72 horas nuevamente para la siguiente. 

En el caso del departamento La Capital, se generaron cuatro mociones. La primera plantea parar los días 23 y 24 de agosto, y una nueva huelga de 72 horas para la semana siguiente. La segunda propone paro de 24 horas incluso para este viernes, y 72 horas tanto para la semana que viene como para la siguiente. La tercera directamente promueve un paro por tiempo indeterminado. Y la cuarta, paro de 24 horas la semana que viene con jornadas escolares de horario reducido los días 25, 26, 30 y 31 de agosto. 

En el departamento Rosario las mociones formuladas fueron cinco. La primera va por un paro de 24 horas este viernes, 72 horas semana próxima y 72 la siguiente con movilización provincial y acciones locales. La segunda sugiere paro de 48 horas para próxima semana y 72 para la siguiente. La tercera, paro de 72 horas del 23 al 25 de agosto, nuevamente del 30 de agosto al 1 de setiembre, con movilizaciones locales y provinciales. 

Amsafe de General López impulsa paros en tres semanas consecutivas

La cuarta moción promueve un paro por tiempo indeterminado a partir del viernes 19, hasta obtener respuesta a los reclamos formulados. Finalmente, la quinta plantea paro de 72 horas a partir del próximo viernes, para confluir con ATE y UPCN; continuar con nuevas huelgas los días 22 y 23 de agosto, más un nuevo paro de 96 horas para última semana de agosto. 

En el departamento Castellanos, en tanto, surgieron tres mociones muy similares a las planteadas tanto en La Capital como Rosario: paro de 24 para el viernes, 72 horas próxima semana y también la siguiente; paro de 24 horas el viernes, 48 horas semana próxima y paro pero con asistencia los días 31 de agosto y 1 de setiembre; y paro de 48 horas para semana que viene y 72 para la siguiente. 

Formuladas las mociones, los docentes votarán en las escuelas hasta el próximo jueves. Ese día deliberará la asamblea provincial a partir de las cinco de la tarde y la decisión que allí se adopte será replicada también por la docencia privada. 

En tanto, este martes anunciaron que volverán a parar jueves y viernes de esta semana los gremios ATE y UPCN. Por lo tanto, es probable que varias escuelas vean resentido el dictado de clases durante las dos jornadas, a raíz de que carecerán de porteros y personal no docente. También los médicos representados por AMRA pararán jueves y viernes. 

En tanto, la gestión de Omar Perotti ha ratificado una vez más que su posición frente al conflicto es la de discutir salarios, pero recién en setiembre. A las argumentaciones que vino formulando el de Trabajo, Juan Pusineri; sumó las propias su par de Gobierno, Celia Arena. Consultada por El Litoral, la funcionaria dijo que se respetará el acuerdo estipulado a principios de año con los gremios, que planteaba reabrir la discusión salarial el próximo mes. Aludió nuevamente al escenario de incertidumbre que se registra a nivel nacional en términos económicos, y sugirió que es necesario tener un panorama más certero para poder definir cómo los salarios de aquí a fin de año. 

El asesor legal de las delegaciones de Amsafe de General López y Rosario, Carlos Marcelo Lesgart brindó precisiones en torno al proceso judicial contra los ex secretarios del gremio Alberto Maurino y Leandro Gonzalo, quienes se encuentran imputado por los delitos “Administración Fraudulenta” y “Calidad Simulada”. Cabe señalar que la semana pasada, en audiencia cautelar, se resolvió trabar un embargo a los acusados por la suma de 750 mil pesos y se les prohibió salir del país sin previa autorización judicial.

A su vez se invitó a las partes a lograr una salida del conflicto, tal como lo prevé el Código Procesal Penal de la provincia de Santa Fe, que puede ser una condena abreviada, una probation o un resarcimiento monetario, entre otros.

Asesor legal de Amsafe General López, Carlos Marcelo Lesgart. Foto: Gentileza.

“Esta es una audiencia que estaba postergada desde el mes de diciembre, cuando el fiscal Damián Casullo, que hizo un excelente trabajo, resolvió imputar a las dos personas implicadas (Maurino y Gonzalo) y nosotros solicitamos una medida cautelar, por supuesto que sean alternativa a la prisión porque son delitos que no tienen esa posibilidad”, comentó Lesgart en diálogo con el programa “A pesar de todo” (LT29).

En este sentido, el abogado recordó que la investigación surge a partir de la denuncia que hizo el actual secretario de la seccional General López de Amsafe, Javier Delgado, luego de encontrar que en los últimos días del mandato de Maurino y Gonzalo, en el año 2016, hubo un movimiento de dinero muy importante, con emisión de cheques, pagos, por una cifra significativa, cercana a los 4 millones de pesos. “Vimos que hubo una utilización infiel del fondo de los afiliados y por ello se decide hacer la denuncia que la firma el propio Delgado, ya que las delegaciones de Amsafe no cuentan con representación legal, sino que están centralizada en el gremio a nivel provincial, a quienes le enviamos la invitación y le solicitamos la actuación sin lograr una respuesta”, detalló.

Para el abogado, las resoluciones judiciales “dan cuenta de que hubo una verosimilitud en lo que planteamos allá por noviembre del 2016”. En todos estos años pasaron cuatro fiscales y “recién el cuarto, Damián Casullo, logró la imputación de estas dos personas”, exclamó.

Es importante rememorar que en el año 2017 se solicitó una pericia a la Corte Suprema de Justicia de la provincia de Santa Fe y se nombró a un profesional para que la realice. En sus informes se demuestra que estos movimientos denunciados existieron. “También aportamos testigos, sobre todo por las obras que quedaron pendientes en Rufino y Firmat”, puntualizó.

Lesgart adelantó que se hará el pedido de elevación a juicio para que se los juzgue por los delito imputados y si en ese proceso hay vías alternativas, “se puede evaluar”, indicó. Y añadió: “Lo que se trata es que haya una reparación económica y, además, una condena o probation, que marque la responsabilidad en el manejo de fondos que es lo que la actual comisión quiso demostrar y lo esta haciendo”.

En caso de llegar a juicio, estos delitos de administración fraudulenta prevén una pena de 1 a 6 años de prisión.

“Entendemos que hay una necesidad de justicia para los afiliados y los docentes que se han visto afectadas por la administración anterior. El resarcimiento económico puede ser una alternativa, porque además de devolver algo de lo que les pertenece, es una forma de reparar el daño que se le provocó a la actividad gremial”, enfatizó.

El secretario provincial de Amet (Asociación de Magisterio de la Enseñanza Técnica), Ernesto Cepeda aseguró que la percepción que tienen en cuanto a la opinión de los docentes en torno a la nueva propuesta del Gobierno provincial en paritarias, “no es buena”.

Si bien este gremio, al igual que Amsafe, eleva la oferta a las bases y son los propios educadores los encargados de votar por la aceptación o rechazo, “vemos un malestar importante, porque consideramos que no estamos siendo reconocidos como se debe luego de un 2020 muy complicado, donde salimos a ponerle el pecho a la situación de pandemia por Covid-19, incluso sin haber recibido un aumento salarial en casi todo el año”, indicó.

Estamos frente a horas claves, ya que el miércoles último se envió la propuesta que hizo el gobierno a los delegados de las diferentes regionales para ponerla a disposición de los afiliados. Asimismo, el representante gremial señaló que este jueves al mediodía llevarán a cabo el congreso de delegados de cada una de las regionales, quienes presentarán los resultados de la votación, ya sea por la aceptación o el rechazo. “Estamos a la espera de conocer la opinión o voluntad de los compañeros que es lo que vale”, exclamó.

Cabe recordar que Amet agrupa a todos los docentes de escuelas técnicas, agrotécnica y centros de formación profesional de la provincia de Santa Fe, representando a unos 3.500 educadores.

Seguidamente, Cepeda relató: “El lunes participamos de la nueva convocatoria paritaria, que fue pedida por los gremios, porque de parte del Gobierno daba por cerrada la discusión, donde le solicitamos que se revierta esta situación porque estábamos estancados, con un ofrecimiento escaso. Sin embargo nos encontramos con una propuesta que no varió, planteando como única diferencia que, en caso de ser aceptado por la docencia, se abonaría el incremento el día 9 de noviembre y no se descontaría los tres días de paro, sumado a unas reivindicaciones que solicitamos por el tema Iapos que es nuestra obra social, la cual está funcionando muy mal en muchos departamentos de la provincia”.

“Nosotros también hicimos mucho hincapié en el tema inseguridad, que nos preocupa mucho porque no sólo saquean las escuelas, en especial en el Gran Rosario o en la ciudad capital, sino que tenemos compañeros que han sido víctimas de asaltos violentos”, completó.

Para Amet si el Gobierno hubiera adelantado el 2 por ciento que está establecido para el mes de enero a diciembre la resolución del conflicto hubiera estado cerca. “Le pedimos un gesto, que modificaran algo de la oferta, brindar un estímulo para que el docente lo acepte. Nosotros le sugerimos que el 2 por ciento previsto para enero lo sumen al 5% a diciembre, es decir que el aumento del 17 por ciento se haga en dos tramos (10 en noviembre y 7 en diciembre) y no en tres y extenderlo hasta enero. Creemos que no es alocado lo que pedimos, aunque el gobernador (Omar Perotti) dijo que no, que la oferta no se modificaba”, enfatizó.

Por último, el secretario general de Amet adelantó que, en caso de no aceptarse la propuesta salarial, se tomarían medidas de fuerza, incluso más duras en comparación con las dos jornadas de 24 y 48 horas que se llevaron a cabo semanas atrás. Esto terminaría afectado el cierre del ciclo lectivo 2021 en las escuelas públicas y técnicas de la provincia de Santa Fe.

[vc_row][vc_column][vc_column_text]La Justicia de La Pampa condenó a dos años de prisión e inhabilitación perpetua a una docente por pedir licencia con certificados médicos truchos para viajar al exterior. Fue hallada culpable del delito de defraudación especial agravada, indicaron fuentes judiciales.

La maestra faltó a su lugar de trabajo entre el 30 de abril y 8 de mayo de 2018 y durante 2019, entre el 26 de abril y el 6 de mayo.

Por sus ausencias, presentó dos certificados médicos “truchos” suscriptos por un traumatólogo, el primero de ellos de fecha 30 de abril de 2018, en el que se prescriben nueve días de ausentismo y el restante de fecha 24 de abril de 2019, en el que se recomendó diez días de ausentismo.

Durante el juicio, presidido por el juez Carlos Ordás, reconoció haber utilizado dos certificados médicos extendidos por el médico para poder irse de vacaciones.

Las fechas de salida del país fueron 30 de abril de 2018 y el 26 de abril de 2019, sin tener autorización del Departamento de Reconocimiento Médico en ninguna de las dos oportunidades para ausentarse de su domicilio.

Por ello, fue condenada por el delito de defraudación especial agravada.

La denuncia judicial la realizó la Fiscalía de Investigaciones Administrativas (FIA) en febrero de 2020 y la pena fue acordada en un juicio abreviado.

Las pruebas del juicio la conformaron la denuncia del fiscal Carola, el informe remitido por la Dirección General de Personal del Departamento Servicio Médico Oficial, de Contaduría General; los certificados médicos; el informe remitido por la empresa “Gol Líneas Aéreas S.A.”; la historia clínica de la docente; y una entrevista al médico que firmó los certificados.

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En Rufino, una maestra jubilada encontró una manera sustentable y económica de hacer realidad al sueño de la casa propia a través de la Bioconstrucción y con sus propias manos levantó su hogar, hecho íntegramente con botellas de vidrio y materiales ecológicos. Hoy, hace dos años y medio que vive allí y asegura que la satisfacción es enorme.  

La protagonista de esta historia se llama Adriana Giménez, una maestra jubilada de Rufino ferviente defensora de la ecología y la naturaleza. 

Adriana se mudó a su novedoso hogar en diciembre de 2018, aunque “el proyecto en mi cabeza empezó en el 2013 o 2014. Estaba trabajando con mis alumnos el reciclado de residuos y tenía en mente tener mi casa propia, cosa que es cada vez más difícil. En el camino logré comprarme un terreno”, contó Adriana a Sur24. 

“En ese momento me contacté con Alfredo Santa Cruz de Puerto Iguazú, Misiones, y logré que venga a Rufino y nos enseñe, a mí y a mis alumnos, a construir paneles con botellas de plástico para luego hacer paredes”, informó Gimenez, y agregó: “El sistema es muy lindo y fácil, lo puede hacer cualquier persona sin tener demasiados conocimientos en el manejo de herramientas, con una simple tijera, un destornillador y plástico se puede empezar a trabajar”. 

El vidrio como opción 

En principio, la idea de la ex docente era hacer la vivienda con botellas de plástico, pero cuando la gran cantidad de envases empezó a dificultar su diario vivir, debió embolsarlas y acopiarlas en un terreno donde un día se encontró con la sorpresa que “habían puesto caballos y destruyeron todas las botellas, asique abandoné el proyecto por un buen tiempo pensando que no lo iba a retomar. Pero la gente que me traía botellas de plástico también traía de vidrio, y aunque eran muy pocas las fui guardando; mi idea era hacer algún cantero o alguna mesa en el patio y como soy bastante perseverante decidí hacer la casa con botellas de vidrio. Así, empecé a buscar las botellas de donde me las daban y a llevarlas al terreno en bicicleta. Mientras tanto, ya tenía la plataforma hecha de lo que iba ser mi casa. Elegí un planito de internet, porque en la época del Procrear estaban subidos y se podían usar y empecé a levantar paredes con botellas de vidrio”.

Adriana utilizó 10.000 botellas para la vivienda, que cuenta con cocina, comedor, dormitorio, baño y galería. 

“Al ser una sola persona que lleva adelante un emprendimiento de esta magnitud, se hace un poco más difícil, pero la casa quedó como yo la imaginé. Tiene aberturas recicladas, las botellas son recicladas y es muy cómoda. Posee todos los servicios; también tengo un pozo ciego ecológico que es muy interesante y a mí me funciona muy bien a pesar que en Rufino las napas a veces están muy altas”, detalló Adriana Giménez.  

El delegado de Amsafe General López, Javier Delgado aseguró que hay mucho enojo y malestar por parte de los docentes frente a la decisión del Gobierno de adelantar la mitad del tercer tramo de aumento salarial previsto en las paritarias para el mes de agosto, es decir un 4,5 por ciento, a diferencia de otros gremios, como el caso de los Municipales, quienes recibirán el 9 por ciento en los haberes que percibirán en septiembre.

“Lo único que recibimos hasta el momento fue la decisión, sorpresiva, del Gobierno provincial, que determinó, de manera unilateral, adelantar la mitad del 9 por ciento que nosotros teníamos que cobrar en octubre, es decir el 4,5”, manifestó Delgado.

Seguidamente contó que todos los gremios docentes venían solicitando una nueva reunión paritaria, porque “la semana pasada hubo una reunión a nivel nacional, donde el Ministerio de Educación de la Nación reconoció el 45,5 por ciento de aumento para todas las provincias en las que ayuda a pagar los salarios, que no es el caso de Santa Fe. Es decir que se está reconociendo que la inflación va a ir por ese lado, alcanzando esos porcentajes”.

“Como respuesta a nuestro pedido de diálogo, el Gobierno provincial, lamentablemente, no nos convoca, cierra esa posibilidad y ni siquiera nos da una explicación fundada de por qué esta decisión, mostrando lo que nosotros veníamos denunciando desde hace tiempo, un carácter autoritario y antidemocrático”, exclamó.

Asimismo Delgado destacó que no sólo la Provincia hizo un ofrecimiento diferente a los Municipales, sino que “nuestra situación es más grave aún porque no nos convocaron a discutir el tema en la mesa paritaria”. Y disparó: “No sólo nos preocupa el contenido, que está lejos de expectativa de los trabajadores, sino también las formas, cerrando toda la posibilidad de diálogo. Esto nos lleva a pensar en medidas más extremas, porque estamos recorriendo todo el departamento General López y es unánime el enojo por esta decisión”.

El delegado de Amsafe a su vez resaltó que al momento de firmar el acuerdo paritario, la proyección hablaba de “un 29 por ciento de inflación y vamos a cerrar el año con un 45 o 50 por ciento”.

Otro de los reclamos del gremio está relacionado con uno de los puntos del acuerdo paritario que era el reconocimiento de los aumentos no remunerativos, que se verían impactados en los recibos. “Este es el segundo año, donde gran parte de lo que nos aumentan no va ni a la obra social ni a la Caja de jubilaciones, dos instancias que los afiliados ven cada vez más compleja porque estamos frente a una obra social que no da respuesta y a una Caja que se va desfinanciando”, detalló.

Por último, Delgado dejó abierta la posibilidad de llevar a cabo medidas de fuerza. “Estamos en contacto permanente con los docentes y tratando de trasmitir ese malestar al gremio a nivel provincial, veremos si podemos lograr que se abra nuevamente el diálogo. De todos modos, nosotros vamos a generar instancias para que haya una respuesta más contundente del Ministerio de Educación”.

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El delegado de Amsafe General López, Javier Delgado aseguró que hay mucho enojo y malestar por parte de los docentes frente a la decisión del Gobierno...]]>

Margo Ester Larraburu, docente, investigadora y doctora en Educación.

La docente, investigadora y doctora en Educación, Margo Larraburu, acaba de publicar su primer libro titulado “La escucha docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Posibilidades y limitaciones en la formación del profesorado”, basado en un trabajo de investigación para su tesis del Doctorado en Educación, aunque subrayó que “es un abordaje teórico acerca de la escucha que nos viene bien a todos, en todos los campos, no sólo en el educativo”.

“Siempre me atrajo la problemática de la escucha en las instituciones educativas, sobre todo cuando me desenvolví en el área de la gestión, y entonces asumí el desafío, a través de la investigación, de generar estrategias para incentivar esa escucha en la esfera directiva y en el aula a los fines de escuchar las voces de todos los alumnos”, sostuvo la ex directora del Museo Regional y Archivo Histórico “Cayetano Alberto Silva”. Y amplió: “De tantas investigaciones surge que cuando nadie escucha, nadie aprende. Y la verdad es que desarrollamos muy pocas estrategias para la escucha, incluso en el plano personal. Escuchar es darle lugar al otro, es hospedarlo -definió-, y para eso la persona debe estar bien plantada, tiene que estar cómoda con sus propias voces para poder alojar las voces de los demás y que éstas realmente lleguen a destino”, tras lo cual deslizó una oportuna aclaración: “A veces se confunde el acto de escuchar con el de oír, porque este último es una práctica sin mayor compromiso, casi distraída, en tanto que escuchar implica una respuesta empática, un compromiso con el otro, en el aquí y en el ahora. Es el abrazo fraternal que contiene al otro, que lo arropa, eso es la escucha”, puntualizó.

Y sobre la influencia de la vocación en la escucha, Larraburu admitió que “el trabajo que se hace con amor y pasión, siempre es más fructífero, tanto para el que lo realiza como para los demás, como sucede con la clase de un docente, por ejemplo, pero la escucha tiene que ejercerse por el solo hecho de ser humanos, así que quien tiene menos vocación docente no tiene menos obligación, porque la escucha debiera ejercitarse siempre”, enfatizó la autora de la obra (ya se puede adquirir por 1.300 pesos en Librería TyP) que tendrá su lanzamiento virtual a través de Facebook Live (Editorial Fundación La Hendija) el miércoles 12 de mayo, desde las 18.

“Este libro también sugiere, en el marco de la formación docente, la necesidad de crear espacios para aprender a escuchar y ejercitar la escucha”, dijo la licenciada, quien insistió en que “esto no sólo cuenta para la actividad docente, porque también se necesita incorporar la escucha atenta a la vida social y familiar, donde no la hay, o existe sólo a medias”. Y reforzó el concepto: “Siento que estamos más predispuestos a contestar que a escuchar, y ni siquiera de manera proactiva, sino reactiva, siendo que si uno no escucha con esmero, es imposible fortalecer el vínculo humano. Yo intento analizar todos los escenarios, no solamente el educativo, y lo que nos falta es escuchar al otro”.

Portada del nuevo libro sobre la escucha docente.

En un tiempo aciago para la educación, todos los alumnos son damnificados, y peor aún los más vulnerables, que no disponen de medios para la virtualidad bajo pandemia e ingresan, uno tras otro, en la oscuridad de la deserción escolar. Sin embargo, a veces, la escucha “atenta y oportuna” puede ser la mano salvadora. En este sentido, Larraburu manifestó que “cuando enseña, el docente sabe que el contenido es un medio, es lo que permite el encuentro con el otro, pero la educación va mucho más allá. No basta con la transmisión de conocimientos -exclamó-, sino que se requiere la construcción del saber, concepto que bien entendido implica que ese otro sea significativo para mí, reconocer ese otro como distinto de mí, pero igual a mí, y todo esto requiere el ejercicio de distintas acciones y actitudes que hoy nos están faltando”, reflexionó. “Y aunque esto sucede en general, en la docencia la escucha debiera estar mucho más incorporada. Sin dudas, una buena escucha favorece la igualdad de oportunidades, y si hablamos de una escuela inclusiva y democrática, la escucha no debe faltar a clase”, sentenció.

Además, aseveró que la escucha en el proceso enseñanza-aprendizaje posibilita que el alumno se sienta “contenido y cuidado” en la institución educativa y ejemplificó que un punto de partida es “la preparación de la clase con seriedad, recurriendo a las estrategias aptas para que todos puedan acceder a un determinado saber y no sólo algunos, pues bien conocemos que ciertos alumnos captan los conceptos con rapidez y a otros les cuesta más”. En somera evaluación de la crisis sanitaria y su influencia en la educación, la especialista subrayó: “Yo amo la presencialidad, aunque en la virtualidad se puede crear un vínculo más cálido con un mayor celo personal, como sucede con la mayoría de los docentes, que en cada clase vía Zoom dejan la vida”. Y luego sugirió “buscar las mejores estrategias para poder seguir adelante con la educación ‘con protocolos’, siendo conscientes de que hay muchos alumnos que están quedando fuera del sistema y que estos efectos de la pandemia impactarán muy fuerte en las generaciones que se están formando”.