(Por Mariela Goy) - La asamblea provincial de Amsafe realizada este viernes al mediodía resolvió rechazar la última propuesta paritaria del gobierno provincial -del 8% de aumento para el trimestre- y anunció un paro de 24 horas para el miércoles 14 de mayo, con una jornada provincial de protesta el día siguiente. Así lo confirmó Rodrigo Alonso, secretario general de Amsafe Provincial, en una rueda de prensa.

El rechazo a la oferta de incremento que se hizo el Gobierno provincial en la última paritaria fue contundente: 17.598 por la no aceptación; sólo 713 por aceptar. Votaron un total de 20.133 educadores y hubo votos en blanco y abstenciones que sumados resultaron más que la aceptación. Esos fueron los números de la votación en las escuelas y que se volcaron en la pizarra de la sede gremial (Rivadavia 3279).

"Amsafe rechazó la propuesta paritaria y está exigiendo una nueva convocatoria para que se mejore la propuesta", expresó Alonso, al salir de la asamblea que se extendió por dos horas. Según detalló, la medida de fuerza será sin asistencia a los lugares de trabajo e incluirá acciones locales y departamentales.

En tanto, el jueves 15 se realizará una jornada de protesta con concentración provincial de docentes activos y jubilados, para "exigir la derogación de la reforma previsional", indicó.

En la pizarra del gremio se volcaron los votos: 17.598 rechazaron la oferta y sólo 713 la aceptaron. Crédito: Guillermo Di Salvatore

El dirigente sindical cuestionó duramente el contenido de la propuesta oficial y las formas en las que se está llevando adelante la negociación. "Esta propuesta no tiene nada que ver con las necesidades que tenemos los docentes. Necesitamos una recomposición salarial que no solamente cubra la inflación del primer semestre, sino que también debe incluir las pérdidas del 2024 y la deuda de 2023", indicó.

Asimismo, denunció que no se abordaron temas fundamentales como las condiciones de trabajo. "Seguimos sufriendo el presentismo, que obliga a muchísimas compañeras y compañeros a ir a trabajar enfermos. Compañeras embarazadas a las que el médico recomienda reposo deben igual ir a trabajar por ese plus salarial. Eso no es calidad educativa", remarcó.

Consultado sobre si se perdió el temor al descuento de días de paro, Alonso afirmó: "Por supuesto que se perdió, pero también hay una necesidad: que el gobierno empiece a entender el malestar que tenemos las trabajadoras y los trabajadores de la educación".

Y agregó: "El gobierno tiene que dejar de atacar a la Amsafe, dejar de maltratar a los docentes y llevar adelante políticas públicas que impliquen recuperar derechos salariales, laborales y previsionales".

Sobre la posible adhesión a las medidas por parte de los maestros -teniendo en cuenta que pierden el premio a la Asistencia Perfecta-, el gremialista explicó: "No estamos poniendo el eje en los niveles de adhesión. El eje está en las definiciones colectivas".

"Pero es cierto que el gobierno extorsiona para que no llevemos adelante el paro, lo cual es un error. En vez de preocuparse por si hacemos paro, deberían enfocarse en cumplir lo que prometieron a los santafesinos", añadió.

Alonso fue categórico con relación al sector de los pasivos: "Lo que están haciendo con las compañeras y los compañeros jubilados es vergonzoso".

El dirigente también criticó el funcionamiento de las paritarias: "El gobierno impuso una propuesta sin discusión. Ha dinamitado el ámbito de negociación colectiva. En las últimas reuniones ni siquiera hubo comisiones técnicas. Simplemente se nos entregaba una propuesta. Eso va en contra de la democracia y de la ley paritaria".

Finalmente, llamó a abrir el diálogo con los trabajadores en los temas educativos de fondo: "Hablan mucho de calidad de los aprendizajes, pero en lugar de llamar a las empresas educativas, ¿por qué no convocan a las y los trabajadores para discutir alfabetización, contenidos, organización escolar?"

Gremios estatales y el gobierno de Santa Fe retoman por estas horas el diálogo, después de que la semana pasada, tanto las conducciones de ATE como de UPCN se retiraran de la Casa Gris sin oferta salarial, puesto que habían advertido que, si se trataba de la misma que habían recibido los docentes, también la consideraban insuficiente. Se convino, entonces, que el gobierno no formalizase la propuesta y se mantuviese abierta la negociación.

A la par de las reuniones por temas de laborales, funcionarios y dirigentes sindicales mantienen diálogos informales para avanzar en la negociación salarial. Crédito: El Litoral

En las últimas horas, tanto el ministro de Trabajo como el propio gobernador Omar Perotti, admitieron que hay chances de cambiar y mejorar la oferta inicial. El mandatario habló de analizar cómo impacta el aumento en cada categoría, y de “incentivos” que podrían “mejorarse o adelantarse”.

Juan Pusineri mencionó la posibilidad de acortar los plazos o de mejorar el aumento inicial. Ambos son aspectos que la dirigencia gremial cuestionó; les pareció demasiado extendido en el tiempo que el último aumento se llevara a julio, y les resultó escaso el 17,5% para el primer escalón. En este último sentido, los estatales plantean que el aumento inicial debería estar por encima de veinte por ciento.

En cuanto al conflicto docente, ya sin chances de que se levanten las medidas de fuerza previstas para este miércoles y jueves, el gobierno apelará a lo resuelto en la asamblea del viernes, cuando se votó la segunda tanta de paros de 48 horas para la semana próxima, pero supeditada a la formulación de una nueva oferta. La Casa Gris aspira -aunque también pretende tener ciertas garantías- a poder trasladar a docentes, la oferta que empieza por estas horas a ser pulida “y mejorada” para los estatales.

Este martes 25 de octubre se llevó adelante una nueva reunión de las comisiones técnicas de la paritaria docente. En el encuentro, que se llevó a cabo en el ministerio de Educación, se avanzó en acuerdos a partir de cuatro temas que involucran a los docentes de las escuelas públicas santafesinas.

De la reunión participaron el secretario de Educación, Víctor Debloc; la secretaria de Gestión Territorial Educativa, Rosario Cristiani; el secretario de Administración, Cristian Kuverling; el director provincial de Educación Privada, Rodolfo Fabucci. Por parte de los gremios, Rodrigo Alonso, Susana Ludmer, Patricia Hernández, Paulo Juncos y María José Marano de Amsafe y también representantes de Sadop, Amet y UDA.

En ese marco, se acordó el ofrecimiento para traslado en vacantes por tareas diferentes definitivas. Y se continuó con los avances referidos a la creación de cargos, horas cátedra y traslados, confección de escalafones para coros y orquestas

Asimismo, el ofrecimiento de vacantes del concurso en educación de adultos se desenvuelve conforme lo acordado, permitiendo la posibilidad de titularización de todas las vacantes remanentes del movimiento de traslado según lo establece la normativa vigente para este concurso.

Por otra parte, de acuerdo a lo pautado por el gobierno provincial en la última propuesta paritaria, se concertó tramitar una resolución conjunta entre los ministros de Cultura y de Educación que dote de una herramienta normativa específica para el escalafonamiento de los integrantes de coros y orquestas.

En el mismo sentido, se convino el cruzamiento de informaciones y datos acerca de las necesidades a cubrir en las plantas escolares, con la creación de cargos que se plantea en el presupuesto 2023.

También, se definieron criterios de escalafonamiento para ESI, teniendo en cuenta la propuesta formulada por docentes que integran dicho programa.

Y se discutió acerca del otorgamiento de nuevas funciones para los equipos territoriales de convivencia, para integrar una línea preventiva de trabajo institucional en el marco de las políticas socioeducativas que abordan las situaciones complejas que afectan la dinámica escolar.

En tanto que con el gremio Sadop se acordó convocar la próxima semana a la primera reunión del Consejo Asesor recientemente conformado en el SPEP, cumpliendo con lo pautado en paritarias anteriores con el sindicato que representa a los docentes de educación privada.

Funcionarios del Ministerio de Educación retomaron el diálogo con los gremios docentes en el ámbito de la paritaria técnica. Es el espacio en el que se discuten temas que trascienden lo salarial pero que también son de relevancia para la docencia. De hecho, varios de los puntos que se irán discutiendo de aquí en más fueron convenidos e incorporados en el acta de la última reunión paritaria que se realizó en el Ministerio de Trabajo.

En el encuentro de este lunes, según comentó el titular de Amsafe, Rodrigo Alonso a El Litoral, se lograron avances sobre cuatro puntos. “En primera instancia, acordamos el ofrecimiento de todas las vacantes que se han producido por la liberación de tareas diferentes definitivas, a traslados tanto de nivel inicial, primario y modalidad especial. Esto es un proceso que ya empezó; los aspirantes van a comenzar a recibir mails para que puedan, en caso de que lo deseen, optar por estas nuevas vacantes que se están generando. Si tenemos más vacantes para ofrecer a traslados, también vamos a tener más vacantes para ofrecer titularización”, expresó.

Alonso destacó que en la reunión técnica también se logró avanzar en puntos que tienen que ver con modalidades de jóvenes y adultos. “Nosotros habíamos cuestionado allí un ajuste, porque no se habían ofrecido para las correspondientes titularizaciones las vacantes producidas en febrero y marzo. Lo que acordamos ahora es que esas vacantes sean también parte del proceso de titularización”, comentó.

– ¿Conversaron sobre extensión horaria y proceso de enseñanza continua?

– ¿Está ratificada la fecha del 23 de diciembre como fin del ciclo lectivo?

– Hay un acta paritaria y allí el gobierno, en el marco de sus facultades, tomó la decisión de extender el ciclo lectivo hasta el 23 de diciembre. Nosotros creemos que la discusión no es la extensión de las clases, sino de qué manera se llevan adelante distintas estrategias para poder profundizar los procesos de enseñanza-aprendizaje, reorganizando contenidos y unidades didácticas para priorizar los contenidos que sean primordiales y lograr la promoción de los alumnos.