El Colegio San José de Villa Cañás se convirtió en una institución pionera en probar en sus aulas a Zoe, una docente creada con inteligencia artificial (IA) por un desarrollador argentino. La experiencia, que se extendió del 11 al 25 de agosto, impactó tanto a estudiantes como a profesores y abrió un intenso debate sobre el uso de nuevas tecnologías en la educación.

Zoe se presentó a los alumnos a través de una plataforma de e-learning (modalidad educativa que utiliza la tecnología y el internet para impartir contenidos formativos de forma flexible) con ocho módulos de videos explicativos sobre marketing digital. Una vez superada esta etapa, los estudiantes interactuaban con la profesora virtual vía WhatsApp, donde podían recibir pautas para diseñar un emprendimiento real.

“Los chicos entraron rápidamente en la dinámica de encontrar a Zoe en el chat. Lo más interesante fue cuando comenzaban a chatear con ella sobre sus proyectos”, relató la directora Gabriela Farina.

El proyecto final consistió en la creación de un sitio web con logo, eslogan, tipografía y paleta de colores, entre otros aspectos, integrando todos los conocimientos adquiridos.

La iniciativa dejó una conclusión contundente para los directivos: el rol de los profesores sigue siendo clave. “Sin el profe verdadero, de carne y hueso, no se hubiera podido llevar adelante”, aseguró Farina.

Los docentes acompañaron a los alumnos en la validación de accesos, en la formulación de preguntas y en la organización de las tareas, demostrando que la IA solo puede funcionar como herramienta complementaria.

Más allá de los contenidos de marketing, uno de los aprendizajes más valiosos fue el uso de prompts efectivos, es decir, instrucciones claras para que la inteligencia artificial entregue mejores respuestas.

“Zoe estaba preparada para la metacognición. No te daba la definición directa, sino que devolvía preguntas y reflexiones hasta que el alumno lograba la respuesta correcta”, explicó la directora.

Tras la experiencia, los docentes elaboraron un informe con sugerencias para futuros talleres. Entre ellos, se destacaron dos propuestas: oratoria, para vencer la vergüenza de hablar en público, y educación ambiental, como eje transversal para toda la comunidad educativa.

“Nos gustaría seguir trabajando con Zoe en estas áreas. Creemos que serían de gran utilidad para cualquier escuela del país”, remarcó la directora.

La experiencia también reavivó la discusión sobre el uso de celulares en las escuelas. Mientras algunas instituciones optan por prohibirlos, en el San José se eligió incorporarlos de manera responsable.

“No podemos ser una burbuja con técnicas de madera. La educación actual tiene que integrar el mundo que existe. Con Zoe, el momento de concentración fue con el celular en la mano”, sostuvo Farina, aunque aclaró que cuentan con “cajitas azules” donde los alumnos deben guardar los teléfonos si el docente lo considera necesario.

Por último, lLa directora fue tajante al definir el papel de la inteligencia artificial en el aula: “Lo que tenemos que lograr es que los chicos la usen como una herramienta, porque eso es lo que es. El cerebro humano tiene que seguir siendo el dominante”.

(Por Ignacio Pellizzón) - El colegio salesiano San José, ubicado en calle Presidente Roca 150 de Rosario es una histórica institución educativa que, en sus 133 años, solo permitía recibir a alumnos varones hasta ahora. A partir del año que viene, se habilitará -gradualmente- la incorporación de mujeres en las salas iniciales. Tiempos de cambio.

La noticia la dio a conocer la propia escuela mediante un comunicado al que tuvo acceso Mirador Provincial. En la carta, que lleva la firma de su director, Ángel Leónidas Amaya, da una serie de motivos por los cuales se tomó la decisión.

En concreto, lo que se deja en claro es que las mujeres podrán, de a poco, asistir al colegio. En principio, desde 2024 podrán ingresar en el nivel inicial y recién en 2025 se recibirán alumnas para la primaria.

Con esta decisión, solamente quedan en Rosario las escuelas Los Arroyos y Mirasoles que sostienen una educación diferenciada. El primero, exclusivo para varones, y el segundo, para mujeres, aunque ambos comparten la pertenencia al Opus Dei.

Actualmente el San José tiene una capacidad para más de 2 mil alumnos y se puede cursar desde la educación inicial hasta el terciario. Las salas de nivel inicial, primario y secundario son exclusivas para varones, mientras que el resto de los cursos de formación son mixtos, al igual que la escuela para adultos.

Hasta el domingo 20 de agosto inclusive, el colegio abrirá de manera online la preinscripción a Nivel Inicial para la “población prioritaria”. “Finalizado ese plazo, y siempre sujeto a la disponibilidad de vacantes, abriremos al público en general”, expusieron.

“En pleno mes de agosto me llego a ustedes para comunicarles que tras un largo discernimiento hemos resuelto abrir el colegio San José también al alumnado femenino. Como podrán imaginar, no ha sido una decisión fácil de tomar. Posicionarse ante un cambio como este en el San José no sólo despierta cuestiones conceptuales o teóricas, sino que también moviliza e involucra lo emocional, lo más subjetivo, lo que muchos vivieron como experiencia personal”, señala su director.

La incorporación de niñas será gradual. Durante el año próximo, se habilitará su ingreso al nivel inicial "siempre de acuerdo a las vacantes disponibles y según criterios institucionales de prioridad". El año siguiente, 2025, se habilitarán los cinco primeros grados del nivel primario, en 2026, los sextos y séptimos grados. Mientras que el acceso a la secundaria podría ser ese mismo año o el siguiente.

Si bien Amaya defendió la idea “de que la educación diferenciada -mujeres, por un lado, varones por otro- posee muchas virtudes”, aseguró que la decisión busca “seguir respondiendo lo mejor posible a la formación integral del alumnado”. “Entendemos que la interacción entre varones y mujeres enriquece la experiencia pedagógica, humanística y pastoral”, siguió.

Según se detalla, “la implementación será gradual” y por etapas. En 2024 recibirán niñas en las salas de Nivel Inicial, “siempre de acuerdo a las vacantes disponibles y según criterios institucionales de prioridad”. En tanto, en 2025 abrirán el nivel Primario; en el 2026, 6tos y 7mos grados, “y tal vez en ese año”, ya el ingreso a 1er Año de secundaria. “De no ser así, será el 2027 el año de ingreso de chicas a 1er Año de Secundaria”.

Juan Manuel Speerli

Después de sus últimas presentaciones en 2019, el viernes 4 de noviembre, en un Centro Cultural Municipal lleno, el grupo de teatro Carpe Diem del nivel medio del Colegio San José de Villa Cañás volvió a salir a escena con su tradicional obra anual: Escuela de Rock, una adaptación del musical estrenado en 2015 en el Teatro Broadway de Nueva York, basada en la película de 2003 que lleva el mismo nombre, con el actor Jack Black como protagonista.

El guitarrista Dewey Finn es un rebelde en contra del sistema y un fanático creyente en el poder del rock and roll. Al ser expulsado de su banda, desesperado y sin dinero para pagar el alquiler, todo cambia al atender una llamada para su compañero de piso Ned, ofreciéndole un trabajo de profesor sustituto en la Escuela Saint Joseph. Vigilado por la estricta directora Jones y el secretario Mack, Dewey sabe ganarse la confianza de los alumnos y al conocer su potencial creativo decide montar con ellos una banda de rock para participar en la “Batalla de las Bandas”, logrando cambiar sus vidas para siempre.

Inmerso en el rol de Dewey Finn e influenciado notoriamente por Jack Black, Bruno Alturria, uno de los actores invitados y protagonista de la obra, lleva el ritmo de este musical. Su condición de profesor de música le facilita muchos momentos a la hora de conducir al grupo de alumnos -de 3° a 5° año y debutantes en la actuación- que se muestran sólidos cada uno en su rol. Si bien es una obra extensa, es dinámica y combina momentos de humor con algo de drama. Las participaciones de Jaquelina Pasquini, en el rol de la directora Jones, y de Matías Pericich, con dos papeles durante la obra -Mack y Jeff-, confluyen muy bien con el espíritu de Escuela de Rock: ambos con personajes duros y difíciles de llevar, que contrastan con el de Finn, un rockero venido a menos que busca cumplir su sueño descubriendo el talento de sus alumnos.

A excepción de un tema de Guns N´Roses con el que se inicia el musical, todas son canciones de la obra original traducidas al español e interpretadas en pista, con la simulación al momento de tocar los instrumentos.

Para el grupo Carpe Diem, esta obra tiene la particularidad de ser la primera luego de Camarera en 2019, la última antes de la pandemia. “Comenzamos con los ensayos en mayo y fue una gran experiencia porque es la primera vez que son alumnos debutantes, pero se terminaron un hermoso clima entre todos”, coinciden Luciana Alberti, Gabriela Farina y Matías Bianconi. “La obra y el teatro generan un gran sentido de pertenencia con el colegio”, agregan.

Cabe destacar, que como el argumento se desarrolla en una institución educativa, la idea es llevarla a toda la región y poder trabajarla con las escuelas secundarias.

El viernes pasado se realizó la segunda edición del Festival de Cortos, organizado por la Escuela San José Nivel Secundario conjuntamente con la Municipalidad de Villa Cañás, a través de la Dirección de Cultura.

Los videos, filmados y dirigidos por alumnos de establecimientos educativos de nuestra ciudad y la región y público en general, se proyectaron en una función de cine al aire libre en el predio del FF.CC, donde los presentes, además de disfrutar de los cortos, tuvieron la posibilidad votar y elegir los mejores.

Estas fueron las cuatro producciones más destacadas (se presentaron 19):

Vale recordar que la propuesta era contar una historia a partir de la palabra “Recalculando” y que sea filmada con un celular o cámara personal.

La Municipalidad de Villa Cañás junto a la Escuela San José Nivel Secundario invitan a los vecinos de Villa Cañás y la región a participar de la 2da edición del Festival de Cortos. La proyección de los materiales audiovisuales se realizará el viernes 12 noviembre.

De acuerdo a lo publicado por el municipio “la idea es contar una historia que surja a partir de la palabra “Recalculando” y que sea filmada con un celular o cámara personal”.

Las consignas para la presentación de los cortos son:

– Destinado a todos los vecinos de Villa Cañás y la región, desde los 10 años de edad.

– La duración debe ser desde 30 segundos a 3 minutos

– Luego deberá enviarse vía mail a colegiosanjosevc@gmail.com, en formato mp4 y con una apariencia de 16:9.

– Hay tiempo de mandarlo hasta el miércoles 10 de noviembre.

Finalmente anuncian que la proyección se realizará el viernes 12 noviembre, a partir de las 19.30 horas, en el predio del Ferrocarril (Galpón 1).