El senador provincial Lisandro Enrico continúa solicitando al Gobierno de Santa Fe que se tomen las medidas necesarias a fines de que las universidades que tienen sede en el departamento General López y en especial en la ciudad de Venado Tuerto, vuelvan a la plena presencialidad de las aulas.

“Si bien sabemos que los rectores de las principales Universidades Nacionales han dispuesto la vuelta a clases presenciales, permitiendo a los decanos tomar las medidas necesarias para eso, en nuestra región, a la fecha, continúan dictando clases virtuales. Además, el Ministro de Educación, en conjunto con rectores, recomendó la presencialidad plena a todas las instituciones universitarias del país”, comentó Enrico.

Por otro lado, el senador Enrico aseguró: “Si bien no desconocemos la actual situación sanitaria, nos preocupa el tiempo que pasó y que todavía no se haya logrado el retorno a las aulas de los alumnos universitarios, como sí ocurrió con otros niveles educativos como el inicial, primario, secundario y terciarios como el ICES de Venado Tuerto que ya hace más de un mes que dictan clases presenciales”.

Si bien es cierto que la virtualidad resultó hasta el momento una herramienta útil y propicia para la continuidad educativa de los estudiantes, la misma no cubre los beneficios que implica asistir a las aulas presenciales, estar en contacto con sus demás compañeros y profesores, que son vínculos fundamentales y que no puede sustituir la virtualidad.

“Teniendo en cuenta que la mayoría de las actividades se están desarrollando con normalidad, resulta ilógico que eso no esté ocurriendo con las clases universitarias, siempre con el cumplimiento estricto de los protocolos de seguridad. Estamos hablando del acceso a la educación de gran parte de nuestros jóvenes”, finalizó Enrico.

[vc_row][vc_column][vc_column_text]El Ministerio de Educación de la Nación junto con el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) firmaron una declaración para recomendar que las instituciones universitarias argentinas regresen a la presencialidad plena cuidada en el marco de la situación sanitaria.   

La declaración llevaba la firma del ministro de Educación, Jaime Perczyk, el presidente del CIN, Rodolfo Tecchi y el presidente del CRUP, Rodolfo De Vincenzi.   

“Las casas de altos estudios adecuarán sus protocolos al contexto local especifico y a los acuerdos sobre condiciones y medio ambiente de trabajo y según el desarrollo de la situación epidemiológica de cada distrito”, indica la declaración firmada.  

Así, en Santa Fe, el rector de la Universidad Nacional del Litoral, Enrique Mammarella, daría a conocer los detalles de cómo será la vuelta a la presencialidad en la mañana de este jueves.  

La declaración destaca que “se reconoce la diversidad de actividades que las instituciones universitarias llevan adelante, y que una alteración del ‘contrato académico’ en desarrollo podría afectar el derecho a la educación por organización laboral, familiar y social”.  

Además, se encomienda a “las autoridades universitarias, así como a los miembros de los distintos claustros-docentes, no docentes y estudiantes- extremar los cuidados de la salud observando las recomendaciones previstas en las normas sanitarias vigentes en cada jurisdicción en este tiempo de pandemia”.  

Durante el encuentro el ministro Perczyk expresó: “La mejora en los indicadores sanitarios y el éxito de la campaña de vacunación contra el COVID 19 nos permite avanzar en la presencialidad en las universidades nacionales de todo el país. Además, creemos que es fundamental respetar la autonomía universitaria y contemplar las particularidades del estudiantado de cada casa de altos estudios, por eso entendemos que este paso hacia la presencialidad debe ser consensuado con todas las partes”.  

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En el marco del regreso a la presencialidad plena en el dictado de clases en las escuelas de la provincia, la diputada provincial de la Unión Cívica Radical (UCR –FPCyS), Silvana Di Stefano, solicita que la provincia brinde datos al respecto, que permitan elaborar acciones para solucionar los problemas existentes. 

“Necesitamos conocer datos reales para buscar soluciones reales a las desigualdades que se vieron profundizadas por la pandemia y que han afectado de manera muy significativa a estudiantes del nivel primario, secundario y también a quienes estaban comenzando sus estudios superiores”, manifestó Di Stefano. 

“Queremos saber cuántos establecimientos educativos continúan al día de hoy con la metodología de alternancia entre presencialidad y virtualidad, y las causas por las cuales no han regresado, además de que se enumeren las obras realizadas para garantizar el dictado de clases”, solicitó la diputada. 

“Madres y padres me han planteado inquietudes acerca de la no presencialidad plena en distintos establecimientos de la provincia, y desde Amsafé confirmaron que muchas escuelas no pueden recibir a todos los alumnos”, explicó Di Stefano. 

Además, la legisladora solicitó que se brinden detalles sobre el índice de repitencia y deserción escolar perteneciente al último año del nivel primario y al secundario desde el inicio de la cuarentena a la actualidad, además de los programas que la provincia lleva adelante para lograr la incorporación al sistema educativo de los niños, niñas y adolescentes que no asisten a ningún establecimiento, y la cantidad de alumnos y alumnas que se acompañó en la revinculación escolar. 

Finalmente, la legisladora del bloque de la UCR, presidido por Maximiliano Pullaro, enfatizó: “Es nuestro deber como legisladores pedir información sobre esta situación e instar a la provincia para que adopte las medidas necesarias que garanticen la plena presencialidad escolar en todos los establecimientos educativos de nuestra provincia”. 

La ministra Adriana Cantero, junto a su equipo ministerial, mantuvo una reunión con el secretario general del Consejo Federal de Educación, Mario Oporto en donde se evaluaron las condiciones para intensificar el retorno a la presencialidad a partir, fundamentalmente, de la mejora de los indicadores sanitarios. 

Al respecto, la ministra Cantero preciso: “Hemos estado trabajando, en un entramado federal, en las acciones educativas de todo el territorio nacional, contextualizando a las respectivas provincias. En ese marco, hemos presentado al secretario las perspectivas de este segundo semestre respecto a todo lo que son los planes para fortalecer las experiencias educativas de nuestras niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos”. 

Por su parte, el secretario Oporto brindó precisiones acerca de las reuniones que mantiene con representantes de las provincias, señalando que “estamos realizando una política de federalismo educativo porque creemos que es así como se construyó este país y por ello es importante trabajar y estar junto a los ministros y ministras y sus respectivos equipos, para ver cuáles son sus prioridades y sus necesidades y en qué es preciso que el gobierno nacional puede acompañar a cada jurisdicción”. 

En relación al avance hacia un esquema de presencialidad, Oporto manifestó: “Nuestra necesidad es dar un paso más hacia la presencialidad educativa, y por lo tanto el ministro Trotta ha decidido convocar al Consejo Federal para el día jueves, que va a tener como tema único ampliar los requisitos para ir avanzando en la presencialidad. Consideramos que el avance de la vacunación por un lado, el cambio de clima por otro, más las mejoras en las condiciones epidemiológicas, nos pueden ayudar a dar un paso más en nuestro objetivo”. 

Más adelante, el funcionario nacional indicó que “la mirada que tenemos es de un nuevo protocolo que genere más amplitud para que de acuerdo a cada realidad provincial se pueda ir tomando medidas para avanzar en la presencialidad. En ello hemos estado trabajando con la ministra Adriana Cantero y su equipo, intercambiando reflexiones para arribar a consensos, de modo que en la asamblea no haya inconvenientes con ninguna jurisdicción”. 

Por otra parte, en referencia al tema deserción escolar, el secretario del Consejo Federal señaló que “en la última asamblea hemos trabajado un plan para el segundo semestre con todas y todos los ministros, que han hecho un inmenso trabajo, y por supuesto que los números no son homogéneos pero hay jurisdicciones donde tenemos números de retención y de aumento de escolaridad” 

NUEVAS LEYES 

Mario Oporto también hizo mención a las herramientas legales necesarias para la gestión educativa nacional, indicando: “Estamos trabajando en el futuro con cuatro leyes que vamos a presentar al Congreso de la Nación, vinculadas al financiamiento a la justicia educativa, otra a la formación docente y otra a la conectividad la que nosotros llamamos tecnología para la educación. Y seguramente para el próximo año otra destinada a la educación superior universitaria”. 

Finalmente, el titular del Consejo expresó: “Es nuestro deseo pensar en una presencialidad plena en este año pero tenemos que evaluar las condiciones externas. Cuáles son las condiciones de cada jurisdicción y cada establecimiento y eso lo va a determinar cada provincia. En este sentido el protocolo que nosotros vamos a presentar federalmente es un protocolo de bases mínimas, cómo hacemos siempre, pero que va hacia el objetivo”. 

(Por Ivana Fux) Con una mejora sostenida en los indicadores sanitarios, la provincia parece estar más cerca de recuperar la presencialidad plena en todas las escuelas. El propio gobernador Omar Perotti planteó este martes la posibilidad de avanzar en ese sentido. Y amparado en datos concretos sobre la situación epidemiológica actual, también el secretario de Salud, Jorge Prietto, consideró que “están dadas las condiciones” para volver a las aulas todos los días. Aún persisten algunos departamentos en alto riesgo por lo que ese retorno debería ser gradual y no en toda la geografía, pero para el funcionario, “éste es el momento”. 

La foto actual en la provincia retrata una realidad dispar con establecimientos que decidieron dictar clases todos los días, y otros tantos que siguen sujetos a la semipresencialidad. Dejaron atrás el esquema de burbujas aquellas escuelas con baja matrícula o con amplias instalaciones que permiten garantizar el distanciamiento social. Ello derivó en una reacción de padres y madres que reclamaron un trato igualitario y la apertura plena de todas las escuelas. 

Ante la consulta de El Litoral, la ministra de Educación había advertido que esa decisión estaba condicionada por los dispositivos sanitarios. Al respecto, Prietto describió y enumeró los indicadores sanitarios que han tenido una evolución favorable en los últimos días, y que han redundado en un alivio para el sistema. Los contagios descienden día a día, el índice de positividad está por debajo del 18%, la ocupación de camas es del 60%, avanza el operativo de vacunación, sólo tres departamentos están “pintados” de rojo – alto riesgo sanitario-, siguen encapsulados los casos de variante Delta, y hasta el clima con temperaturas más agradables favorece la ventilación. 

– ¿En este escenario más favorable, estamos más cerca de la presencialidad plena en las escuelas como lo reclaman muchos papás y mamás? 

– Hay mucho pedido de parte de los padres y por otro lado, nosotros estamos trabajando con una mirada federal; un gobierno que tiene un proyecto nacional aprobado y que defiende la presencialidad. La idea es lograr una gradualidad de tal forma de poder recuperarla en un ciento por ciento. Yo creo que éste es el momento; creo que es el momento adecuado por el número de casos que tenemos y por la positividad que está por debajo del 18%. Sería una forma de reencontrarnos en este espacio y devolverle a los niños, niñas y adolescentes hasta la posibilidad de conocer algunos espacios escolares porque hay alumnos que cursaron este último año y medio totalmente desde la virtualidad, y hay que tener en cuenta en esto el componente emocional. Se trata del reencuentro con los suyos en el espacio que era propio y que a la vez ayudaba a observar conductas que por allí quedaban ocultas en lo que hace a la pandemia. 

 – Dijo ‘éste es el momento’. ¿Qué implica eso? ¿Esa semana, septiembre…? 

– Esto se está evaluando, porque lo que nos ha pedido el gobierno nacional es estudiar cada nueve días los casos para ver cuál es la situación epidemiológica y cómo nos venimos comportando. Esto va a depender de todos nosotros y de si la población termina de adherir a este mega plan de vacunación que nos va a garantizar protegernos frente a una situación diferente. 

– ¿La provincia tiene autonomía para decidir el retorno a la presencialidad plena, tal como lo hizo AMBA, o depende de una decisión nacional? 

– Por supuesto. Nosotros tenemos un Comité de Expertos a nivel provincial y también en el orden nacional que nos aconsejan y guían en cuanto a cuál es la situación epidemiológica. Hoy, salvo 9 de Julio, San Cristóbal e Iriondo que continúan en alerta epidemiológica, todos los demás departamentos están en condiciones de poder reactivar esta presencialidad gradual y este encuentro que sin dudas va beneficiar a todos. 

Por Nancy Balza El Litoral Gilda Ruiz integra Padres por la Educación, una organización que desde 2020 viene exponiendo reparos a la manera en que se abordó el tema de la presencialidad (o no presencialidad para ser exactos) en las escuelas santafesinas en razón de la pandemia por Covid-19. Los reparos no fueron solo a través de los medios sino que se expresaron cara a cara con autoridades de la provincia, también con el gobernador Omar Perotti y la ministra Adriana Cantero al inicio del ciclo lectivo 2021, y con otras autoridades de Educación en mayo. Hay dos cuestiones que los preocupan: el contenido de las circulares que envía la cartera educativa y la decisión que toman supervisores de cada regional. “Las circulares son demasiado amplias y con todo en potencial: ‘debería’, ‘sería’, ‘podría’ y queda a la buena voluntad del directivo o del colegio qué hacen o qué no hacen. Esa circular se convirtió en algunos casos en un techo en el que las escuelas podían decidir, por ejemplo, que los chicos tuvieran un 100 % de virtualidad sin que hubiera una sola objeción”. Luego “se bajaron algunas directivas hacia los supervisores y se produjo una gran dicotomía: algunos con una buena voluntad trabajaron para que las escuelas pudieran ir un paso más allá, y otros no permitieron que se pasaran ni un milímetro del techo que imponía el ministerio con sus circulares”. El resultado es “una gran disparidad”, con escuelas que ya están con presencialidad plena y otras donde, por más que la infraestructura se lo permite, se sigue con la circular del ministerio. Pasa lo mismo en las distintas localidades: en algunas dan el “ok” para desatar al colegio del semáforo epidemiológico y otras donde siguen atadas. No hay una coherencia de trabajo ni una planificación para la educación. Queda todo a la buena voluntad de las personas que componen el sistema educativo”, resumió Ruiz. Mientras tanto, el pedido es que “cada grado sea una burbuja”. ¿Por qué? “La realidad es que el sistema de burbujas se armó en escuelas del extranjero donde la escuela nuclea todas las actividades del alumnado: el chico se mueve con su burbuja todo el día y luego vuelve a su casa. Acá la realidad es que el chico sale de la escuela y tiene actividades extracurriculares (idiomas, instrumentos, deportes) y las hace con otros grupos”. Y, “si hasta el momento en que se iniciara las clases presenciales en febrero con 5° y 7° hasta el día en que se volvió a cerrar un mes antes de las vacaciones, el porcentaje de burbujas cerradas no fue diferente del resto del mundo, no entendemos cuál es el sentido de que sea el colegio lo primero que cierra. Está demostrado que entre los chicos el virus no se dispersa, no incide en la curva de contagios”. “Creemos que ya es momento de que todos los chicos vayan a la escuela, y ver cómo hacemos para recuperar este año y medio prácticamente perdido en todos los aspectos, no solo lo académico”.

– ¿Por qué sería importante volver a la presencialidad plena en las escuelas?

– Una razón es el tema académico: los chicos han perdido sus rutinas, sus posibilidades de estudio; hay que hacer un plan intensivo para recuperar, sobre todo, a los estudiantes secundarios y universitarios que abandonaron sus carreras. Y por todo lo demás: la escuela ordena la familia, el chico tiene que levantarse a determinado horario, ir al colegio, cumplir su rutina de estudio, de trabajos; se cortó todo lo que se comparte en el aula como la socialización, el respeto por el turno de la palabra, el debate, los juegos que se desarrollan en el ámbito educativo. Todo eso hace a la formación de las personas y en este año y medio se ha perdido. Decimos que los adolescentes fueron los más castigados porque se les cortó todo de un día para el otro y fueron los últimos que pudieron retomar sus actividades. Ni hablemos de los sectores más vulnerables que tampoco son tenidos en cuenta. Nuestro grupo está en contacto con Docentes y con Estudiantes por la Educación de toda la provincia, trabajando para que vuelvan las clases presenciales.

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(Por Ivana Fux) La mejora sostenida en los indicadores sanitarios durante las últimas semanas permitió que muchas actividades en la provincia recuperaran su funcionamiento casi habitual. Con aforos limitados, volvieron a abrir cines, teatros, shoppings, casinos, gimnasios y peloteros. La actividad educativa recuperó en ese contexto algunas prácticas, pero no logró superar el sistema bimodal. Se completó la jornada escolar en las aulas y retornó, por ejemplo, a la semipresencialidad el nivel terciario. Sin embargo, el concepto de “burbujas” sigue predominando en las escuelas públicas y privadas. Con una salvedad; en ocasión de anunciar las últimas medidas de convivencia con la pandemia, la provincia dejó a criterio de los propios establecimientos educativos la posibilidad de tener presencialidad plena. Desde entonces, la realidad comenzó a dibujarse de manera dispar: retomaron la actividad presencial plena escuelas públicas de baja matrícula, escuelas privadas con instalaciones amplias, escuelas públicas y privadas para algunos grados, y escuelas rurales y de pequeñas localidades que ya venían con esa modalidad.

La situación inquietó a padres y madres que sintieron vulnerados los derechos de los niños y niñas que no pueden acceder a la presencialidad completa; en algunos casos, enviaron notas a los establecimientos y hasta el propio Ministerio para reclamar que se instrumente un criterio más igualitario. Consideran que es contradictoria esa restricción, cuando ya fueron habilitados otros ámbitos de múltiples concurrencia. Y sostienen que esa disparidad profundiza más aún la brecha que ya había comenzado a forjarse cuando la enseñanza era completamente virtual, y se dependía de la conectividad.

En diálogo con El Litoral, la ministra de Educación, Adriana Cantero, dijo que esperan cuanto antes poder autorizar la presencialidad en todas las escuelas, pero aclaró que son “rehenes” de otras decisiones que se toman en materia sanitaria. Asimismo, negó que lo dispuesto implique una situación de desigualdad.

– ¿Que las escuelas decidan si se sostiene o no el sistema de burbujas, no está generando una nueva brecha?

– No considero que esta situación genere una brecha porque aun en la bimodalidad, los chicos tienen que tener actividad escolar los días que no van a la escuela. Sabemos que no es lo mismo pero la continuidad de la propuesta de la enseñanza hay que asegurarla. Nosotros no podemos cambiar el dispositivo hasta que Salud no lo indique. Cuando Salud establezca que el distanciamiento ya no es un requisito de la convivencia social, entonces estaremos en condiciones todos de volver. Pero en el mientras tanto, lo que vamos haciendo es habilitar a aquellos que realmente se pueden organizar con los niños en sus espacios, manteniendo el distanciamiento social, ahora que también ha habido un aprendizaje de la organización de la escuela, para que puedan ir recuperando más días de clases. Pero la condición siempre en este formato es mantener el distanciamiento, tener en cuenta los controles, lavado de manos frecuente y ventilación constante más barbijo, que son los pilares de la presencialidad plena. Hasta que Salud no indique que el distanciamiento social se puede eliminar del dispositivo, no vamos a poder dar otra indicación desde Educación.

– ¿Son rehenes de esa decisión o situación sanitaria?

– Tal cual; estamos pendientes de un dispositivo que es sanitario.

– ¿No es contradictorio que haya actividades habilitadas con la participación de decenas de niños, como los peloteros, y no las escuelas donde el personal docente está vacunado y el alumnado, incluso, ya ha incorporado todos los hábitos que hacen al protocolo sanitario?

– En la escuela uno tiene esta otra complejidad; por un lado, que la actividad es diaria, no es ocasional. Es todos los días, es por un tiempo prolongado porque estamos ya con la jornada escolar completa de más de cuatro horas. Y por otro lado es una actividad obligatoria, es decir que van los que quieren y los no quieren, los que tienen miedo y los que no; todos tienen que adherir. En cambio, en las otras actividades, los padres pueden elegir llevarlos o no. Si aun se tiene resguardo, se puede elegir. Entonces, tenemos que mirar el todo, y no es tan sencillo. Si digo que tenemos casi un millón de alumnos, imaginemos la cantidad de familias que también están involucradas en esto. De esta forma, en los dispositivos educativos aprobados en el Consejo Federal prima la decisión de Salud porque estamos en una pandemia.

– ¿Para que el sistema de burbujas desaparezca necesitan un aval del Consejo Federal de Educación?

– Más que aval, porque el Consejo es una reunión de ministros, se trata de una decisión que implique un cambio en el dispositivo de salud; cuando eso cambie, seguramente nos vamos a reunir de inmediato para modificar también el dispositivo escolar. Todos estamos expectantes de cuándo vamos a poder recuperar presencialidad todos los días.

– ¿Precisamente, qué estiman en cuanto a tiempos?

– Todos estamos teniendo muchas expectativas con el avance de la vacunación, con el control del ingreso de otras cepas que por ahora se viene manejando bien… Tenemos muchas expectativas, pero todo lo que nosotros vamos decidiendo en cuanto al modo de habitar el espacio escolar está condicionado por el dispositivo sanitario.

– ¿La aspiración es que el último trimestre del año sea con todas clases presenciales?

– ¡Ojalá, si! Nosotros tenemos esa aspiración. Nadie más expectante que el propio Ministerio de Educación de recuperar la presencialidad plena, aunque a veces esto no se entienda. Somos los más interesados; hemos tenido que diseñar estrategias inéditas para poder sostener la escolaridad en este tiempo, pero estamos esperando ese aval del Consejo Federal de Salud. Cuando allí se decida que es posible eliminar el distanciamiento en el aula, al día siguiente nosotros estaríamos modificando el dispositivo que tenemos.

El ministerio de Educación de la provincia aportó nuevas precisiones acerca de la propuesta “Sábados Activos” que buscará enriquecer y fortalecer las experiencias educativas de los estudiantes de tercer y cuarto año de las escuelas secundarias provinciales, tanto públicas como privadas.

Ministra de Educación, Adriana Cantero.

En este sentido, la ministra del área, Adriana Cantero, aclaró que “en el caso de las y los alumnos del tercer y cuarto año de las secundarias orientadas la propuesta será la de los Sábados Activos que facilitarán que las y los chicos tengan la posibilidad de acceder a una propuesta quincenal los días sábados, que van a contemplar actividades deportivas, culturales, artísticas y científicas”. 

“Esas actividades, prosiguió la funcionaria, van a estar planificadas y desarrolladas con recursos que tanto los ministerios nacionales como provincial van a aportar para garantizar la tarea, que en este caso será una tarea temporaria por el tiempo en que dure el despliegue de estos últimos meses de este semestre, fundamentalmente para fortalecer el final del período 2020-2021”. 

Respecto de los alcances de la iniciativa, la ministra de Educación precisó que “esta propuesta no es obligatoria, pero esperamos sea tan convocante para todos los estudiantes, de modo que todas y todos quieran acercarse a la escuela para transitar en los espacios especialmente diseñados para enriquecer su experiencia educativa”. 

Fortalecimiento educativo 

Asimismo, la ministra Cantero se refirió a otras propuestas para el fortalecimiento educativo, la intensificación pedagógica y el cuidado de las trayectorias escolares, sobre todo las más fragilizadas como consecuencia de la pandemia. 

En ese marco, explicó que “se ha planificado para el nivel primario la posibilidad del trabajo focalizado, con el programa Acompañar, en la 68 escuelas que han evidenciado mayores índices de fragilización de trayectorias a través una labor pedagógica que aumente la capacidad de contención y fortalecimiento de la escuela y también tutorías que van a acompañar precisamente estos recorridos debilitados”. 

Por otra parte, la titular de Educación comentó que “en el caso de los primeros y segundos años del nivel secundario, donde los estudiantes han tenido menos posibilidades de comprender lo que es constituirse en un alumno de secundaria por estar transitado la pandemia, vamos a incrementar significativamente las horas de tutorías, por un lado con una línea destinada a la dimensión afectiva , para que los y las alumnas pueden encontrar en la escuela un espacio que los aloje y los comprenda, y otra variante de acción tutorial fuertemente académica para asegurar los aprendizajes estratégicos que hay que asegurar a la secundaria básica”. 

Por último, la ministra se refirió al caso de quiénes cursan el último año de la escuela secundaria, sea de modalidad técnica u orientada, precisando que “vamos a trabajar la línea Egresar sin Adeudar especialmente dedicada a un trabajo donde la mirada esté puesta en los aprendizajes estratégicos de cierre de la trayectoria escolar obligatoria de modo que le permita a estos alumnos y alumnas egresan sin adeudar espacios curriculares”. 

El ministerio de Educación de Santa Fe resolvió que, desde el próximo lunes 16 de agosto, las escuelas de la provincia quedarán habilitadas a realizar actividades en contraturnos. “Desde la semana próxima se habilitaran las clases de Educación Física y de los Talleres de Educación Manual como así también, la Formación Profesional y las propuestas curriculares dictadas en contra turnos”, explica la circular n°21, que lleva la firma de la titular de la cartera, Adriana Cantero.

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El comunicado está dirigido a las distintas dependencias del ministerio, a delegados de las distintas regionales de la provincia, coordinadores pedagógicos, supervisores escolares y directivos de las instituciones educativas. Allí se explica que “en los últimos informes compartidos con el ministerio de Salud, hemos observado una mejoría progresiva de los indicadores epidemiológicos en nuestra provincia”. “En este contexto entonces, podemos ir ampliando actividades que recuperen presencialidad”, se agrega. Asimismo, la circular detalla que todas las actividades habilitadas deberán realizarse “con estricto cumplimiento de protocolos que respeten el distanciamiento social, uso de barbijos, ventilación de los espacios compartidos lavado frecuente de manos y cuidados en ingresos, egresos y circulación”.

Los institutos terciarios de la provincia de Santa Fe regresarán el próximo lunes a las clases y lo harán con distintas modalidades de presencialidad, según la cantidad de alumnos y la dimensión de las aulas. La subsecretaria de Educación Superior, Patricia Moscato, confirmó que esta segunda mitad del año el nivel superior volverá de “forma escalonada y gradual a la presencialidad”, en el marco de los cuidados sanitarios por la pandemia de coronavirus. La funcionaria habló de cuatro opciones que cada instituto podrá definir: “Desde presencialidad sólo en prácticas docentes y profesionalizantes hasta presencialidad total con burbujas y de forma bimodal, con todos los cuidados”. Esas variantes responden a “realidades muy diferentes y complejas en el nivel superior”, con espacios donde conviven “más de tres mil alumnos que comparten aulas con niveles obligatorios, y que han sido ocupados por las burbujas”, citó a modo de ejemplo. La dinámica de las próximas horas será que el Consejo académico de cada institución adhiere a un formato según su infraestructura y posibilidades, y luego comunicarlo a los alumnos. El primer formato posible es el “básico”: presencialidad en las prácticas docentes y profesionalizantes y el resto a la distancia. El segundo incluye, además de las prácticas, el cursado en aulas de las unidades curriculares del 4° año. Se prioriza esa población “porque en tres meses dejan de cursar”. La tercera opción suma al segundo año a la presencialidad y la cuarta alcanza a todas las unidades curriculares, siempre en alternancia con burbujas (una semana cada una).

El viernes reflejábamos dese Sur 24 el pedido consensuado con las escuelas que la Comuna de Sancti Spiritu realizó al Ministerio de Educación para suspender las clases presenciales en esa localidad. 

Fue a través de una carta entregada por el presidente comunal, César Bainotti a la Región VII de Educación, coordinada por el delegado Sebastián Roma. 

El pedido se sustentó en la realidad epidemiológica que atraviesa la localidad, donde hay varios menores contagiados, burbujas enteras aisladas y varios habitantes internados en Venado Tuerto. 

Cabe recordar que la comuna de Sancti Spíritu ya tomó medidas ante la embestida del Covid. Allí, desde el 28 de julio se tomó la determinación de cerrar bares, clubes, gimnasios, suspender actividades deportivas, religiosas y culturales, reuniones sociales en espacios públicos y en casas particulares y acortar el horario de circulación de 6 a 20 horas. Ahora, también se había consensuado con los directivos de todos los niveles de educación la suspensión de clases por el término de 14 días a partir del viernes 30 de julio, pero no habría respuesta favorable desde Provincia. 

Según informó el delegado de Educación en la región, Sebastián Roma, para el Ministerio de Salud la situación del distrito sureño no sería tan alarmante para suspender las clases, por lo que se negaría esa posibilidad.  

“Se estuvo evaluando, y al Ministerio de Salud no le parece que haya tal riesgo. En principio están funcionando las burbujas, por lo que no debería haber un gran problema, asique no habría cambios”, expresó Roma. 

Hace varios días, Sancti Spíritu atraviesa una realidad alarmante en materia de Covid. Los contagios no cesan y la preocupación de las autoridades es cada vez mayor ante semejante embestida. 

En la actualidad, Sancti Spíritu cuenta con 60 casos activos de Covid, de los cuáles 6 están internados en la terapia intensiva del Hospital Gutiérrez de Venado Tuerto y 10 son niños y el miércoles la localidad lamentó el deceso de una persona, guarismos elevados para un distrito de 4500 habitantes. 

Ante estos números, el presidente comunal César Bainotti elevó una carta al Ministerio de Educación pidiendo la suspensión de las clases por el lapso de 14 días a partir de hoy 30 de julio. El pedido fue confirmado a Sur24 por el delegado de la región VII de Educación, Sebastián Roma.  

“Recibimos la nota del presidente comunal de Sancti Spíritu y nosotros la elevamos al Ministerio de Educación para su evaluación”, informó.  

La misiva grafica la preocupante situación epidemiológica de la localidad sureña, advirtiendo que “las escuelas de Sancti Spíritu no están ajenas a esta situación. Todas sufren un gran porcentaje de ausencias de alumnos. Una de las escuelas primarias cuenta con dos burbujas aisladas, más de cinco docentes aislados, además de niños de diferentes cursos aislados por contacto estrechos de su familia. El nivel secundario manifiesta la dificultad de conseguir reemplazos de profesores y hoy la realidad es que están dando clases a menos del 50% de los alumnos debido a la cantidad de cursantes aislados que tienen”.  

 Cabe recordar que la comuna de Sancti Spíritu ya tomó medidas ante la embestida del Covid. Allí, desde el 28 de julio se tomó la determinación de cerrar bares, clubes, gimnasios, suspender actividades deportivas, religiosas y culturales, reuniones sociales en espacios públicos y en casas particulares y acortar el horario de circulación de 6 a 20 horas. Ahora, también consensuaron con los directivos de todos los niveles de educación la suspensión de clases por el término de 14 días a partir del viernes 30 de julio. 

“Ese es el pedido que queremos expresar al Ministerio de Educación de nuestra provincia. Que nos autorice la no presencialidad en las escuelas de nuestro pueblo por este término, considerando que es la única manera que tenemos de salir lo más rápido posible de esta situación que nos preocupa a todos”, pidió Bainotti a la Ministra Adriana Cantero.  

La comunicación oficial del Ministerio de Educación llegó en el mediodía del jueves último y detalla cómo retornarán a las aulas los alumnos desde el nivel inicial al medio. Esta semana será “un tiempo de comunicación y trabajo con toda la comunidad educativa para acordar el trabajo propuesto para este segundo semestre de 2021. En secundaria será tiempo de exámenes programados”, señala la circular Nº 020.

Indicando que será “a partir de agosto” cuando “todos los establecimientos escolares ya cursarán obligatoriamente el nuevo modelo organizativo y además, iremos implementando los espacios de fortalecimiento y acompañamiento de las trayectorias escolares”, es decir que desde el lunes 2 agosto se empezará con las jornadas extendidas y las nuevas medidas que incluyen “sábados activos” para fortalecer el vínculo en los últimos años del secundario.

“Lo que sigue manteniendo el gobierno es el sistema de burbujas, que es algo que pedimos porque creemos que aún no están dadas las condiciones para volver a las aulas con total normalidad, ya que en nuestra región tenemos algunas localidades con casos en ascenso, como Venado Tuerto, Rufino, Amenábar y Sancti Spiritu”, dijo el delegado de Amsafe General López, Javier Delgado, al ser consultado por la vuelta a la nueva presencialidad tras el receso de invierno. Y acotó que durante esta semana se analizará la situación de los distritos donde haya un repunte de casos Covid.

Por su parte, el director regional de Educación, Sebastián Roma, aseguró que “es una buena noticia” el retorno a una situación “casi normal”. “Desde el principio de la pandemia, siempre dijimos que el gobierno provincial iba a priorizar la educación y la presencialidad, en la medida que las condiciones sanitarias lo permitieran, y este año iniciamos con una jornada escolar basada en la bimodalidad, el sistema de burbujas y protocolos, hasta que se interrumpió porque la situación sanitaria nos complicó ese esquema; luego retornamos antes del receso y ahora no sólo volvemos a la presencialidad, sino que recuperamos un horario casi igual al que teníamos previo a la pandemia”.

Respecto a esto, Delgado señaló que con el sistema de bimodalidad, en la práctica, el docente “prioriza la presencialidad”, ya que como vienen planteando desde el gremio, se dificulta hacer ese doble trabajo (en las aulas y remoto). “Por ejemplo, el trabajo con burbujas, se trata de hacer de manera sincrónica, es decir, los últimos días que un grupo va al aula se les da actividades y retoman ese tema cuando asisten nuevamente”, simplificó el referente de Amsafe regional.

En cuanto a la ampliación de horas en la nueva modalidad, la circular especifica que “a modo de sugerencia proponemos en el nivel primario una organización que contemple tres bloques horarios de 70 minutos y dos espacios de recreación, propicios para ventilar las aulas, de 15 minutos cada uno. Las escuelas que cuenten con personal para jornada extendida o jornada completa, agregarán cada día una hora cátedra más, para ir desplegando gradualmente su propuesta integral”.

Respecto al nivel secundario, propone “establecer tres bloques horarios de 70 minutos y uno de 35 minutos, alternados con recreos para descanso y ventilación. Lo importante es habilitar el trabajo pedagógico de todas y todos los docentes y asegurar dos momentos para las actividades lúdicas y/o deportivas que permitan, al mismo tiempo, la ventilación de las aulas”.

También dentro de las nuevas normativas, desde el Ministerio de Educación detallaron que “estamos pensando para las secundarias orientadas los ‘Sábados Activos’ que, como el programa ‘Verano Activo’, buscará enriquecer las experiencias educativas de los adolescentes de tercero y cuarto año”. Al respecto, Delgado remarcó que en la circular “no está claro qué es lo que quieren hacer los sábados”, a lo que advirtió que “nos oponemos a cualquier tipo de acción que violente el convenio laboral”.

Consultado sobre esta modalidad, Roma se encargó de aclarar que “habrá un equipo docente específico para esto, como lo hubo para el trabajo realizado durante el verano”.

Por otra parte, los gremios docentes, tanto públicos como privados, a la par del retorno a las aulas están pidiendo una urgente convocatoria para abrir la mesa paritaria. “El gobierno provincial está incumpliendo aspectos de la paritaria, porque en el acuerdo se decía que en abril se iba a hacer un plan de trabajo para regularizar todas las sumas no remunerativas que venimos teniendo de la paritaria 2020 y que cobramos en 2021”, sostuvo el delegado del gremio regional.

Y agregó que otro punto que se está viendo “es que en muchos sectores se han estado firmando acuerdos por encima del 40 por ciento, viendo que la inflación interanual viene acercándose al 50 por ciento”, detallando que “nosotros hemos cobrado aproximadamente el 26 por ciento, y cuando se conozca la inflación de julio vamos a quedar por debajo”. Y agregó: “Sólo tendríamos para cobrar un aumento más del 9 por ciento en los primeros días de octubre. Por eso pedimos que convoquen a una reunión paritaria, porque la inflación está superando el acuerdo”.

“Lo que sigue manteniendo el gobierno es el sistema de burbujas, que es algo que pedimos porque creemos que aún no están dadas las condiciones para volver a las aulas con total normalidad”.

El último martes, con la presencia del gobernador Omar Perotti, se llevó a cabo la apertura de ofertas en el marco de la licitación pública para la obra de terminación del edificio de la Escuela de Educación Secundaria Orientada N° 238.

La primera oferta correspondió a la empresa Coirini SA, por una suma de 135.412.771,27 pesos; y la segunda a la firma Adobe Construcciones SRL, por 94.474.335,41 pesos.

Sobre esto, el director regional de Educación, Sebastián Roma, mencionó que “más allá de que esas ofertas sean superiores al presupuesto oficial, que es de 70 millones de pesos, se tienen que evaluar. En el Colegio Nacional pasó lo mismo, porque entre la presentación de los pliegos y las ofertas, hubo mucha inflación, y si el ajuste es acorde se aceptará una de ellas”.

“Lo importante es que está el compromiso del gobierno provincial de que la obra se va a llevar adelante y eso nos llena de alegría, porque ha sido anunciada varias veces. Y hay que destacar que esta escuela hace 57 años que está en la ciudad y nunca tuvo un edificio propio”, añadió.

Además, destacó otras obras en instituciones educativas, “como la del Colegio Industrial, que va a buen ritmo y está prevista la construcción de la Escuela de Arte, que tampoco tiene edificio propio.

A eso le sumamos que están en proceso de construcción varias aulas en escuelas locales, como en la 1.364, y también cabe agregar que se hizo la instalación de gas y de nuevos calefactores en la Escuela 1.262, como también en la 789 que nuca tuvo gas natural”, cerró.

NOTA PUBLICADA EN LA EDICIÓN IMPRESA DE SUR24 DEL LUNES 26 DE JULIO

En su visita a Venado Tuerto, donde encabezó el acto de apertura de los sobres de la licitación para la construcción de la Escuela N° 238, el gobernador Omar Perotti anunció que el lunes regresarán las clases presenciales en todos los niveles. Además adelantó que se incrementará la carga horaria de los alumnos.

“Después de las vacaciones vamos a volver a la presencialidad en todos los niveles en toda la provincia”, afirmó el mandatario, destacando que Santa Fe se preparó para poder sostener las clases presenciales. “Siempre marcamos nuestro compromiso con la presencia de los chicos en las escuelas y dijimos que el descenso en los casos y en la ocupación de camas críticas iban a ser variables que beneficiarían a la educación. No estamos bien como nos gustaría, no hemos superado la pandemia, seguimos por encima de los mil casos diarios, pero llegamos en un momento a cuatro mil, lo que muestra que los esfuerzos que hace la población dan resultados, lo mismo que la vacunación”, exclamó.

“El objetivo que tenemos todos es ir recuperando las cosas que todos añoramos, pero debemos tener prioridades. Esa movilidad que hoy tiene algunas restricciones, con horarios límite, apuntan a lograr que los chicos vuelvan a las escuelas. El esfuerzo lo tenemos que hacer en otros lados, sin afectar tampoco el ritmo de la actividad económica que hoy muestra números muy superiores al año pasado e incluso al 2019. Con esto queremos dejar en claro que priorizamos el trabajo y la educación por sobre cualquier otra cosa”, expresó el mandatario.

A su vez adelantó que la ministra de Educación, Adriana Cantero, anunciará en los próximos días que se incrementará la cantidad de tiempo que los alumnos permanecerán en las aulas. “Vamos a hacer esfuerzos para que nuestros chicos y chicas estén en las escuelas, en todos los niveles”, insistió.

Perotti también puso en valor el avance que viene teniendo en Santa Fe la campaña nacional de vacunación contra el Covid-19. “En este mes y medio hemos acelerado muchísimo el proceso de inoculación. Tenemos casi 1.800.000 personas vacunadas con la primera dosis y más de 2.100.000 personas inscriptas, aunque tenemos que seguir creciendo en este último número”, indicó.

“Por eso -prosiguió- invitamos a los jóvenes a que se anoten, incluso los menores de 18 años, porque estamos con la expectativa de la autorización de la vacuna para menores”. Mientras tanto, desde el Gobierno ya tienen definido como comenzar, que será con los jóvenes de menos de 18 años con comorbilidades y con discapacidad.

“Tenemos un ritmo de vacunación que ronda los 30 mil turnos diarios y lo vamos a incrementar con un esfuerzo importante de todo el área de Salud, porque no debemos demorar ni un día entre que las dosis llegan al país, se distribuyen en la provincia y van al brazo de un santafesino o santafesina. Ese es el mejor lugar donde tienen que estar las vacunas”, sentenció.

El ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe confirmó que este jueves 1 de julio deberán regresar a la actividad presencial las escuelas públicas y privadas de los departamentos La Capital y Rosario que habían quedado excluídos en la última circular, debido a que se mantenían dentro de las categorías de alarma epidemiológica por Covid-19, con fundamento en la elevada proporción de casos en relación a la cantidad de habitantes y la alta ocupación de camas críticas.

La comunicación se dio a conocer esta tarde y fue confirmada a El Litoral por la delegada de la región IV, Mónica Henny. El escrito indica que desde el 1 de julio los establecimientos educativos deberán volver a recibir a los estudiantes de nivel secundario en modalidad de burbuja y bajo el formato de alternancia.

“Conforme a los indicadores sanitarios de los departamentos La Capital y Rosario que muestran una mejora de la situación sanitaria, el ministerio de Educación habilitó la presencialidad en los establecimientos educativos del nivel secundario de toda la provincia”, se indicó en el escrito.

A su vez, se especificó que “esta medida tiene como objetivo que las y los estudiantes de este nivel puedan tener contacto presencial con las y los docentes antes del receso escolar de invierno. Los encuentros se darán dentro de los protocolos de la presencialidad cuidada y con el sistema de alternancia bimodal”.

“Bajo las pautas de este formato de alternancia, cada establecimiento desplegará las estrategias organizacionales pertinentes a fin de garantizar la presencialidad de todas las burbujas o sub-grupos antes del inicio del receso escolar”, agrega el comunicado.

Por último, se indica que “atendiendo a la circular nº17, se reitera la recomendación de extremar la prevención evitando la circulación innecesaria de personas y la aplicación de los dispositivos de cuidado para hacer posible que esta medida pueda sostenerse en el tiempo”.

Este lunes volvieron las clases presenciales de los tres niveles en nuestra ciudad, tras la última disposición del Ministerio de Educación que dispuso que en nuestra región no solo regresaría a las aulas el nivel primario sino también el nivel medio, ya que hasta el viernes pasado estaban habilitados solo los jardines de infantes.

Amsafe General López. Javier Delgado.

Desde el gremio de docentes públicos de la región, el delegado Javier Delgado declaró a Sur 24 que este regreso lo abordaba como “una cuestión política por el acercamiento de las elecciones” y debido a que ya este lunes hicieron un primer relevamiento de las escuelas aseguró que “fueron pocos los alumnos que asistieron a clases”.

También se desprendió de este primer día que algunas escuelas locales no cuentan con calefacción, por lo que mañana estarán llevando esta inquietud ante la Región VII de Educación: “Hoy podemos decir que según el primer relevamiento la Escuela Primaria 1262 no tiene los calefactores puestos y ya hubo una reducción de horario de alumnos y estamos pidiendo lo mismo para los docentes; a su vez en el Nacional 1 y 2 están en una situación parecida y veremos si hay alguna más que reporte estos mismos problemas”.

Cabe destacar que con la aplicación de los protocolos, se les pide a las instituciones educativas que tengan ventilación cruzada en sus aulas, lo que genera aun más frío teniendo en cuenta que este lunes se presentó con temperaturas bajo 0.

El delegado gremial también manifestó que antes de tomar posibles medidas, durante hoy y mañana “veremos cómo transcurre el tema de los contagios (de coronavirus), porque en el caso de seguir el mismo número de la semana pasada vamos a superar los 500 en Venado y estaríamos en condiciones similares a como estábamos cuando se cortó la presencialidad, además de que estamos en los días más fríos”.

Durante las últimas horas, el gobierno provincial realizó varias comunicaciones con novedades sobre la presencialidad en las escuelas de Santa Fe, que tendrá una nueva modalidad a partir de este lunes. Desde la semana que viene, volverán a la presencialidad todos los alumnos de la provincia que cursen en el nivel primario. De esta manera, la primaria se suma al nivel inicial, que ya había comenzado las clases presenciales.

¿Y la secundaria? A diferencia del nivel inicial y primario, que este lunes tendrán presencialidad en todo el territorio provincial, el nivel secundario volverá a las aulas pero solo en los departamentos que no se encuentran en estado de alarma epidemiológica. De esta manera, teniendo en cuenta la cantidad de casos de coronavirus registrados, el nivel secundario no vuelve esta semana a la presencialidad en los departamentos La Capital y Rosario. En el resto de la provincia, la secundaria volverá a la presencialidad. Al respecto, este viernes, el gobernador Omar Perotti expresó: “La idea es volver en todas las ciudades y en toda la provincia con presencialidad plena desde el lunes, en el nivel inicial y primario. Y analizaremos en qué lugares podemos volver con el secundario. La idea es que las tres burbujas del secundario puedan tener al menos un encuentro con sus docentes antes de las vacaciones”.  “Tenemos la tranquilidad de tener a todos los docentes vacunados, incluso a los reemplazantes recién inscriptos. Tenemos números que nos gustaría sean más bajos, pero están en descenso. Y números de camas que nos dan una señal positiva, aunque queremos que siga bajando. Lo que tenemos son dos semanas de aquí a las vacaciones, y queremos que los que más lo necesitan, los más pequeños, puedan ya retomar y aprovechar estas dos semanas el vínculo con sus docentes. Ojalá después de las vacaciones la situación siga mejorando y podamos volver a pleno”.

El Ministerio de Educación habilitó la vuelta a la presencialidad en el nivel primario en toda la provincia. En el caso de la educación secundaria retoma la vuelta a las aulas en los departamentos de bajo riesgo y contagio epidemiológico con excepción de los departamentos La Capital y Rosario. Esta medida entra en vigencia a partir del lunes 28 de junio. Es decir que en Venado Tuerto y toda la región la presencialidad sería plena en todos sus niveles.

Al día de la fecha la evaluación de los indicadores sanitarios en la provincia muestra una mejora sostenida. Son estos datos los que permitieron ampliar la recuperación de presencialidad en los establecimientos educativos de trayectoria obligatoria.

Respecto a los niveles y modalidades que permanecen en el formato de educación en la distancia, continuarán con los dispositivos de intervención mantenidos hasta el momento.

Primera reacción de Amsafe

Antes de difundida la nueva circular del Ministerio de Educación, desde Amsafe General López habían advertido no estar de acuerdo con lo anunciado por el gobernador en horas de la mañana. “Deberían guiarse con los indicadores que están establecidos en términos nacionales y lo que más preocupa en nuestra zona es que no hay camas como lo ha dicho Alzari (médico director del Hospital de Venado Tuerto)”, dijo Javier Delgado desde el gremio.

Y agregó: “Queremos que el criterio para la vuelta a las clases no esté teñido por una cuestión política. Nosotros creemos que los argumentos sanitarios no están para volver porque también en los últimos días han comenzado a crecer los casos en Venado Tuerto”.

Resta saber cuál será la postura que se tome respecto al contenido de la nueva disposición, que no solo permite las clases presenciales en primarias sino también en el nivel medio, a dos semanas del comienzo de las vacaciones de invierno.

Circular

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El gobernador Omar Perotti confirmó que, a partir del lunes, se recuperará la presencialidad “en todas las escuelas de la provincia”, en los niveles inicial y primario. En tanto, también lo harán en los secundarios de los lugares que estén en mejores condiciones sanitarias. “Todos estos dias lo que hemos dicho es que cualquier mejora, aunque sea mínima, en el descenso de casos, en la ocupación de camas, iba a ser volcada íntegramente a educación, y en esa linea vamos”, sostuvo Perotti este viernes, luego de encabezar un acto de entrega de motos para la Policía de la Unidad Regional I. “La idea es volver en todas las ciudades y en toda la provincia con presencialidad plena desde el lunes, en el nivel inicial y primario. Y analizaremos en qué lugares podemos volver con el secundario. La idea es que las tres burbujas del secundario puedan tener al menos un encuentro con sus docentes antes de las vacaciones”, resumió el mandatario. A la hora de evaluar el contexto en el que se toma esta medida, explicó que “tenemos la tranquilidad de tener a todos los docentes vacunados, incluso a los reemplazantes recién inscriptos. Tenemos números que nos gustaría sean más bajos, pero están en descenso. Y números de camas que nos dan una señal positiva, aunque queremos que siga bajando. Lo que tenemos son dos semanas de aquí a las vacaciones, y queremos que los que más lo necesitan, los más pequeños, puedan ya retomar y aprovechar estas dos semanas el vínculo con sus docentes. Ojalá después de las vacaciones la situación siga mejorando y podamos volver a pleno”. En cambio, en cuanto a la eventual flexibilización de las medidas restrictivas para la circulación vehicular y el desempeño de actividades económicas, Perotti fue un tanto más cauto. “Cada mejora en los indicadores sanitarios se vuelca como prioridad a la educación. Si después es posible trasladarla a otros sectores lo vamos a hacer, analizándolo día a día en la semana”, se limitó a consignar. El gobernador también fue consultado sobre el proceso de adquisión de vacunas por parte de la Provincia, y sobre ésto aclaró que se trata de “un acuerdo de abastecimiento”, cuyo efecto es el de poner al gobierno en condiciones de decidir firmar o no un contrato de compra cuando haya dosis disponibles, de acuerdo a la necesidad del momento. “La Provincia firmó un acuerdo con CanSino para generar un acuerdo de abastecimiento. Eso nos pone en la cola de a quien le pueden vender cuando tengan vacunas para entregar. Ahí vamos a analizar qué hacemos, según la fecha en la que eso pase. Si es más pronto el análisis será uno, si se demora y en tanto siguen llegando las vacunas de la Nación, será otro, y es probable que Santa Fe diga ‘nos quedamos con ésto’. Siempre ésto se vio como algo complementario. El ritmo de llegada de vacunas de la Nación hoy es muy bueno, ya estamos por encima de los 35 mil turnos de vacunación por día, estamos largamente por encima de 1,2 millones de santafesinos vacunados, llegan más primeras y segundas dosis. La calidad y el ritmo de vacunación están garantizados en toda la provincia”.

El presidente del Concejo Municipal Juan Ignacio Pellegrini insistió con el pedido para que regresen las clases presenciales en todos los niveles. Cabe recordar que en Venado Tuerto, este martes retornaron a las aulas sólo los alumnos de los jardines de infantes, a diferencia con el resto del departamento General López donde también lo hicieron los del primario. Las expectativas están puestas en que la semana entrante pueda recuperarse la presencialidad plena en las instituciones educativas.

“El viernes vencen los decretos tanto nacional como provincial que suspende las clases presenciales el nivel secundario y se retomaban en los niveles inicial y primario en la gran mayoría de las ciudades y pueblos de Santa Fe a excepción de algunos territorios, entre ellos Venado Tuerto, donde sólo pudieron retornar a las aulas los niños y niñas de los jardines”, planteó Pellegrini. En este sentido “estamos pidiendo que, a partir de la semana que viene, puedan volver a las escuelas todos los niveles educativos”, expresó.

Asimismo destacó que este fue un pedido que vienen haciendo desde el inicio de las restricciones que afectaron a la presencialidad. “La escuela no sólo es un ámbito donde se aprende matemática, historia, física o química, sino que es un lugar donde los chicos sociabilizan, empiezan a tener contacto con otros niños, se generan cualidades o valores. Estas son cuestiones que tenemos que tener en cuenta, porque vemos que progresivamente van abriendo todas las actividades y las clases presenciales continúan suspendidas”, puntualizó.

“Siempre dijimos que la escuela es lo último que se tienen que cerrar y lo primero que se debe abrir. Por ello le pedimos al gobernador Omar Perotti que revalúe esta decisión y que, mediante todos los protocolos y cuidados correspondientes, podamos tener a los alumnos en las aulas, porque es fundamental para el futuro de los chicos y de la sociedad”, enfatizó.

El edil de la UCR también consideró que el encierro está generando muchas enfermedades a los chicos: diabetes, hipertensión, obesidad y “sobre todo problemas emocionales”, señaló. Y añadió: “Sabemos que lo más fácil es encerrar a los chicos, pero creo que debemos hacer un esfuerzo para abrir las escuelas, porque vale la pena”.

Días atrás, el intendente Leonel Chiarella elevó un pedido formal al Gobierno provincial solicitando el retorno a la presencialidad de todos los niveles.