(Por Mauro L. Muñoz) – Pese al reclamo por las disposiciones de cierre del ciclo lectivo en Santa Fe, la ministra de Educación, Adriana Cantero, descartó el pedido de derogación de la circular n°4. “No hay chances”, sentenció este jueves.

Las declaraciones de la titular de la cartera educativa provincial se dieron en el marco de la licitación del nuevo edificio modelo pospandemia de la escuela Dr. Esteban Echeverría de la ciudad de Santa Fe.

En la Sala Belgrano del ministerio de Educación, Cantero fue consultada por un pedido de revocatoria de la Circular N°4, que oficializó la extensión de clases en las secundarias hasta el 23 de diciembre y que, a su vez, detalla los criterios de evaluación y promoción para estudiantes de las instituciones públicas y privadas de la provincia.

La disposición provocó enojo en los gremios docentes, especialmente en las seccionales del sur de la provincia. Este jueves, en el mismo horario en que se desarrollaba el acto oficial en la capital provincial, docentes públicos y privados de Rosario se concentraron frente a la sede de la cartera “en defensa de la educación secundaria”. Realizaron una clase pública y entregaron firmas, para que se de marcha atrás con las modificaciones dispuestas para el ciclo lectivo.

Educación: rechazo generalizado a los cambios en el nivel secundario

La ministra de Educación Adriana Cantero fue consultada sobre el pedido para que se derogue la circular: “No hay chances. La circular solamente da las orientaciones que toda la comunidad educativa pedía para la finalización del ciclo lectivo, que será hasta el 23 de diciembre, tal como fue firmado por los gremios docentes en el acuerdo paritario. Este acta fue ratificada, luego, por decreto del gobernador, motivo por el que no se puede modificar la circular”, explicó la funcionaria sobre la normativa vigente.

En esa línea, ratificó que el gobierno convocará a los gremios en los primeros días de diciembre para cumplir con la cláusula de revisión pactada en la última paritaria, acuerdo que incluyó también la extensión de clases hasta el 23 de diciembre y se aprobaron los aumentos salariales hasta fin de año.

Al ser consultada por la relación con los gremios, descartó la posibilidad de tener un cierre de año conflictivo y agregó que se vienen desarrollando semanalmente junto a los gremios docentes reuniones técnicas, donde trabajan cuestiones referidas a titularizaciones, ofrecimientos de vacantes, creación de cargos y horas cátedras en diferentes niveles. “Parte del ejercicio de la democracia es honrar los acuerdos que construimos”, expresó.

-¿No hay medidas inconsultas, como plantean los gremios?

-Ninguna de las comunicaciones de estas circulares es inconsulta ni unilateral. Las circulares no hacen más que comunicar sugerencias sobre las cuales debe organizarse el cierre del ciclo.

-Los gremios dicen que “destruye” la escuela secundaria

-Que los que dicen esto expliquen claramente en qué se destruye la escuela secundaria. Me gustaría mucho escuchar la explicación. Porque sino se dicen cosas sueltas al aire sin fundamento. Nosotros, con todos los supervisores y directores, hablamos, discutimos, debatimos y conversamos dando la fundamentación pedagógica que es lo que debemos hacer.

-El ciclo lectivo es universal. Les recuerdo que la ley de los 180 días de clases -sancionada en diciembre de 2003- establece los principios por los cuales trabajamos, que se basan en la defensa del derecho de los chicos y las chicas a tener más días en la escuela.

Más allá de oficializar la extensión de los días de clases, en la circular Nº que emitió el último viernes 11 de noviembre la subsecretaría de Educación Secundaria del ministerio de Educación de Santa Fe se detallan los criterios de evaluación y promoción para los ciclos básicos y orientados. Las críticas en este sentido se instalan sobre el cambio en el régimen de calificación separado por “trayectos” curriculares y ya no por materias individuales y sobre la eliminación de los tradicionales tribunales examinadores que son reemplazados por trabajos integradores o itinerarios de actividades a defender en el aula.

La Ministra señaló que el texto “indica cómo transcurrir los últimos días del ciclo lectivo en el marco de un período excepcional por la pandemia” y que dichas orientaciones “han sido trabajadas con todos los equipos de supervisión, quienes mantienen diálogos con las escuelas y nos traen sus voces”.

Respecto a estas objeciones de parte de la comunidad educativa, Cantero manifestó: “Es la misma discusión del año pasado. Los cambios en la evaluación tienen que ver con cambios de enfoque, pensando en que se cierra un trienio muy difícil para los estudiantes, en el que tuvieron un año sin presencialidad, otro con semipresencialidad y otro con recuperación de la presencialidad con muchas interrupciones. Entonces, en el marco de las reglamentaciones vigentes, solicitamos evaluar este período excepcional dándole mucha insistencia en la evaluación formativa”.

Asimismo, agregó que vienen desarrollando encuentros para afinar la aplicabilidad de estos cambios normativos. “Ya completamos las reuniones con los directores de inicial, primaria y secundaria y de educación especial de la región I, II, III, IV, VIII, IX. Ayer -por el miércoles- comenzamos las reuniones con la región VI, en parte con la gestión estatal y en parte con la privada. Vamos a continuar porque tenemos el compromiso de terminar teniendo encuentros presenciales con la totalidad de los directivos del tramo obligatorio”.

“En los encuentros que estamos teniendo se observan buenas conversaciones, buenos intercambios, que nos permiten ajustar la comprensión de las disposiciones para tener una buena planificación del ciclo 2023 que, dicho sea de paso, también va a tener el compromiso de cumplir con los 190 días de clase, por lo que se extenderá hasta avanzado diciembre”, concluyó la Ministra.

Como ocurre en cada mundial de fútbol en que los partidos transcurren en horario de clase, este último martes, las escuelas fueron sede de una jornada distinta con el debut de la Argentina en el mundial de Qatar.

“Más allá de procesar el sabor amargo de la derrota, en las escuelas se trabajó mucho sobre los aspectos del mundial”, dijo Cantero a modo de balance de la primera jornada escolar con partido de la selección de fútbol.

“Hubo mucha asistencia en todas las escuelas”, precisó y agregó que “el trabajo mancomunado y colectivo en torno al mundial seguirá durante las próximas semanas”

Para ello, comentó que “en los blogs de todos los niveles se encuentran a disposición muchísimos materiales y recursos para trabajar en en todos los niveles y aprender de este acontecimiento que atraviesa la vida cotidiana de todos”.

(Por Ivana Fux) – Así como la Circular 4 del Ministerio de Educación estableció las pautas para la promoción y fecha de cierre de actividades en el nivel secundario, la N° 5 fechada el 14 de noviembre plantea lo propio para el Nivel Inicial. Con la firma de la Subsecretaria de Nivel Inicial de la provincia, Rosa Ana Cencha, la normativa estipula las actividades que se proponen de aquí a fin de año. Lo hace a modo de “sugerencia para el ordenamiento institucional” de cada establecimiento.

En ese calendario, la cartera educativa plantea que entre el 5 y el 16 de diciembre se deberán abrir las instancias de inscripción para ingresantes 2023, a fin de poder llegar al 28 de diciembre con los sorteos realizados. Las instituciones que lo consideren propicio podrán – según autoriza la circular- realizar de manera virtual el trámite de inscripción, siempre que se respeten las fechas establecidas.

Durante la primera semana de diciembre, en tanto, el Ministerio de Educación propone que se programen las reuniones con las familias. “Los encuentros – se sugiere- deben estar diseñados teniendo en cuenta la normativa y el marco teórico pedagógico que fundamenta el Proyecto Educativo Institucional, los ejes priorizados para la educación inicial y las transversalidades curriculares, propiciando un acercamiento afectuoso y de significativos para y con las familias”.

Finalmente, la circular sugiere que los actos de colación se realicen “a partir del 12 y hasta el 23 de diciembre, en el horario escolar y preferentemente en espacios institucionales”. La normativa evita mencionar el día preciso de finalización de dictado de clases efectivas. Pero si se considera que el acto de colación marca el cierre de las actividades, en caso de que el mismo se realice el lunes 12 de diciembre, el último día hábil de clases sería el miércoles 7. De ser así, no se daría cumplimiento a la decisión anunciada por el Ministerio de extender el ciclo lectivo para todos los niveles hasta el 23 del próximo mes.

Respecto de la evaluación en el Nivel Inicial, se propone realizarla desde “una mirada constructiva; una evaluación que habilite y sugiera posibilidades de observación, de intercambio pedagógico entre los actores institucionales”. Dichas orientaciones podrán “integrarse a otras o ampliarse de acuerdo a lo que defina cada docente como pertinente al momento de evaluar”.

Finalmente, se plantea la realización del “Censo Escolar”, que aportará “datos al informe situado para la búsqueda de niños y niñas que están en situación de iniciar la trayectoria escolar y que no han sido inscriptos”. Entre otras tareas institucionales, también se recomienda “la actualización del archivo institucional, la revisión del estado del edificio escolar, las necesidades para el ciclo 2023, la preparación para desinfecciones y el reacomodo de recursos materiales”, entre otras tareas.

Cabe mencionar que así como se emitieron las circulares tanto para el Nivel Secundario como Inicial con las pautas para ordenar las actividades escolares de aquí a fin de año, aún no se ha difundido la que corresponde al Nivel Primario.

La decisión del Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe de extender el ciclo lectivo 2022 hasta el 23 de diciembre para todos los alumnos y de modificar el esquema de evaluación y recuperación de contenidos en el nivel secundario (Circular 4), despertó rechazos y críticas por parte de diferentes sectores, en especial los gremios que representan a los docentes, directivos escolares y dirigentes políticos de la oposición. Las expresiones en contra de esta medida no sólo fueron públicas, sino también administrativas e incluso podrían llegar a la Justicia.

En este marco, representantes de Amsafe General López, en horas de la mañana del viernes último, se hicieron presentes en la Región VII de Educación para ingresar un rechazo a la Circular 4/2022 para Escuelas Medias, porque “si bien desde el Ministerio de Educación de Santa Fe se escudan en que se han perdido muchos días de clases, no dicen que ellos fueron los responsables de esta situación porque no resolvieron la problemática planteada por los docentes en el marco de una realidad social y económica compleja”, manifestó el secretario general Javier Delgado, considerando que “con esta circular intempestiva quieren salir a recuperar el tiempo perdido”.

“Siempre, en el mes de diciembre, se aprovecha para que alumnos y alumnas del nivel secundario que no han alcanzado los objetivos puedan tener esta etapa de recuperación, además de las mesas examinadoras, algo que el Ministerio quiere eliminar para que todos los alumnos promocionen el año”, indicó el dirigente gremial. Y agregó: “El examen se transforma en la posibilidad de entregar un trabajo práctico o hacer una actividad, pero se elimina esta instancia tan importante”.

Para el titular de la delegación departamental de Amsafe, “se está realizando una reforma de hecho, porque además de quitar los exámenes, se pueden promocionar o aprobar núcleos de aprendizaje que incorporan varias materias en su interior; por ejemplo, en Ciencias Sociales también están incluidas Geografía, Formación Ética, Seminario en Ciencias Sociales, Taller de Economía y Administración, es decir que los alumnos pueden aprobar todas esas materias en el mismo combo, cuando el sistema está determinado por disciplinas y materias”.

Según Delgado, este es el resultado de “una improvisación tremenda y desde el desconocimiento de lo que sucede en las escuelas en el mes de diciembre, que, desde siempre, se ha aprovechado para trabajar con los chicos y chicas que no han alcanzado los objetivos. Que esto se quiera revertir con una circular, nos parece gravísimo e inadmisible”.

Los alumnos deberán asistir a las escuelas hasta el 23 de diciembre. Foto: Gentileza.

Por “falencias legales y de imposibilidad de instrumentación”, las seccionales Rosario y Santa Fe de Sadop presentaron una revocatoria por vía administrativa a la Circular 4 que establece las condiciones de trabajo y evaluación para las escuelas secundarias. La misma lleva las firmas de los secretarios generales Martín Lucero y Pedro Bayúgar, y está dirigida a Gregorio Vietto, subsecretario de Educación Secundaria.

La presentación se sustenta en que el contenido de la misma “manifiesta un profundo desconocimiento de la dinámica propia de la docencia secundaria” y en sus artículos “no hay una sola indicación acerca de cómo se pueden llevar a cabo dos trayectos educativos diferentes en una misma aula, ni mucho menos cómo asegurar su cumplimiento”. Se afirma que la circular es “absurda”, en tanto ni siquiera considera los espacios disponibles en cada establecimiento: “Se establecen algunos contenidos y tareas para alumnos de trayectoria sostenida y otros para quienes tuvieron trayectoria intermitente, pero en la misma aula”.

La impugnación también refiere a los criterios de evaluación -o no- de cada alumno porque no se fija, por ejemplo, qué se hace con un alumno que no quiere cumplir las tareas que se le asignan, pero está entre los que alcanzaron durante el año una “trayectoria sostenida”.

Por otro lado, se señala que, de lo estrictamente escolar, la revocatoria incumple con aspectos jurídicos, dado que pretende alzarse contra decretos provinciales (como el 817/1981) que regulan la educación secundaria, y contra resoluciones de la propia ministra Adriana Cantero. En ambos casos, la circular “no puede contradecir normas superiores”.

“En este caso fue una presentación por vía administrativa para poder agotar las instancias y evitar llegar a la Justicia, porque la resolución del Ministerio es perjudicial para la educación”, sostuvo Lucero.

Seguidamente remarcó que el 30 de noviembre los docentes tienen que presentar las notas de los alumnos y quienes aprobaron “deben continuar yendo para hacer talleres y otras actividades, teniendo que compartir el aula con aquellos que sí requieren de la recuperación de contenidos, esto es lo que repudian todos, los alumnos, los padres, los sindicatos, los dirigentes; nos parece una mala decisión”.

“Cuando los padres se den cuenta que mandan los chicos a las escuelas para nada, se van a enojar peor. Hay que explicarle a las familias que si su hijo aprobó al 30 de noviembre, van a tener que ir igual, no para aprender, sino para estar, pero no le van a dar más clases”, enfatizó.

Los diputados provinciales del Bloque UCR Evolución, Maximiliano Pullaro, Silvana Di Stefano y Juan Cruz Cándido, solicitaron que se garantice el cumplimiento del Decreto 181/2009, que aprueba regímenes de evaluación, asistencia y convivencia para ese nivel.

“Tenemos que avanzar hacia un sistema educativo que establezca como piso 180 días efectivos de clases, con contenidos actualizados, capacitación permanente a docentes y que los alumnos puedan aprender”, expresó el precandidato a gobernador Maximiliano Pullaro. “El gobierno kirchnerista de Omar Perotti esconde el fracaso educativo en estas decisiones, dañando a la educación en su conjunto”, añadió.

Por su parte, Silvana Di Stefano, licenciada en Comunicación y docente de la UNR, manifestó: “Esta circular resulta por muchos aspectos cuestionable, en primer lugar, porque contradice una norma de mayor jerarquía, agravada por el momento del año en el que se comunica”, pero aclaró que “lo objetable de la medida no se queda en lo improcedente, sino que no asegura ni el aprendizaje, ni la calidad educativa”.

Cándido fue contundente y señaló que “no puede dar todo lo mismo: los que estuvieron todo el año esforzándose y estudiando, y los que llegan a último momento y deberían estar rindiendo. El gobierno debe garantizar calidad educativa. Esto se agrava cuando vemos que el Gobernador conduce el Estado con esa lógica: da lo mismo si hay patrulleros o no en la calle, da lo mismo si hay buena atención en salud o no, da lo mismo si hay obras o no”.

Los cambios anunciados por el Ministerio de Educación establecen que se evaluará por trayectos, y amplía de 2 a 8 la cantidad de materias que puede desaprobarse para promover el año. El proyecto considera que la circular “conspira contra la calidad de los aprendizajes de los alumnos y los nivela para abajo, porque el alumno que cumplió con sus tareas y estudios debe asistir del mismo modo que el que no lo hizo”.

Finalmente, los legisladores expresaron: “El Estado, haciendo honor a la institucionalidad que representa, debe gestionar cumpliendo las normas, dar ejemplo de responsabilidad en el ejercicio de sus funciones, planificar y construir confianza, todo lo opuesto a lo que hacen la ministra Adriana Cantero y el gobernador Omar Perotti desde que asumieron en 2019”.

Desde el Bloque del PDP en la Cámara baja provincial, quien se expresó rápidamente fue el diputado Gabriel Real, quien pidió rever la Circular Nº 4/22 referida a las instancias de evaluación, acreditación y promoción de diciembre 2022 y febrero 2023, apuntando que hay “improvisación y falta de coherencia en la planificación”.

“Hemos ingresado un proyecto de comunicación donde le solicitamos al Poder Ejecutivo que proceda a revisar las disposiciones de la Circular Nº 4/22 de la Subsecretaría Educación Secundaria, entendiendo que no tiende a brindar mejoras en las metas de aprendizajes priorizados y de acompañar situadamente las trayectorias de aquellos estudiantes que tienen espacios curriculares pendientes de aprobación, tal cual lo expresa la propia circular”, indicó Real.

En el texto de la circular también se puede destacar que en un párrafo plantea que “en esta etapa es primordial intensificar los procesos de enseñanza y de aprendizaje para fortalecer el vínculo pedagógico entre nuestros estudiantes y la escuela, en el marco de la obligatoriedad del nivel secundario y del derecho a la educación”. Para el legislador del PDP, “ese proceso se debe dar en un marco en donde los alumnos que no han cumplido con los objetivos que involucran los procesos de enseñanza y de aprendizaje, se vean beneficiados en un contexto donde el docente pueda generar un vínculo más estrecho y -diferenció- donde el resto de los alumnos que sí cumplieron con los procesos, no tengan la obligatoriedad de concurrir, y el mérito de haber alcanzado los objetivos se vea reflejado de parte de las autoridades ministeriales”.

“La cantidad no hace a la calidad, y menos en instancias donde se deben ajustar saberes y contenidos en alumnos que presentan distintas realidades pedagógicas; estamos de acuerdo y por supuesto que, nada para objetar, en lo que refiere a la recuperación de contenidos para pasar de año. Pero luego, cuando se continúa en la interpretación de la circular y en los procesos que se tendrían que tener en cuenta y en el abordaje de los mismos, aparecen la improvisación y la falta de criterios pedagógicos tendientes a fomentar el mérito y el esfuerzo de nuestros alumnos”, finalizó Gabriel Real.

Nota publicada en la edición impresa de Sur24 del lunes 21 de noviembre de 2022.

La que se inicia será una semana atravesada nuevamente por el conflicto docente. La reunión paritaria del pasado viernes no implicó avances que permitiesen desactivar los paros de este martes y miércoles. Si bien el gobierno y sus funcionarios habían generado expectativa porque se presumía – y así lo habían adelantado explícitamente- que en el encuentro se presentaría una nueva propuesta, ello no fue así. La supuesta oferta sería una réplica de la nacional, por lo que el 41,7% que se había planteado originalmente a nivel local, se elevaría a 45,5. Pero el cónclave transcurrió sin mayores novedades; no se formalizó ninguna nueva oferta y se limitó a “un intercambio” entre funcionarios y dirigentes sindicales para conocer los principales puntos de disidencia que motivaron el rechazo a la oferta. Nada que no se pudiera leer o escuchar a través de los medios de comunicación durante toda la semana previa al viernes en el que volvían a reunirse. ¿Por qué el gobierno no jugó su carta con la nueva propuesta? Porque aun cuando hubiese sido considerada satisfactoria, los paros no se levantaban, dado el método de consulta que posee sobre todo Amsafe. Pero además, los gremios ya habían dejado trascender que la aspiración era lograr una oferta por encima de la nacional, “porque la provincia está en condiciones de hacerla”, y porque “así fue en los últimos años”, fundamentaban. 

La decisión de las partes el viernes fue declararse en sesión permanente y pasar a un cuarto intermedio hasta nuevo aviso. El fin de semana fue, según el gobierno, “de diálogos y contactos informales”. Sin embargo, consultada por El Litoral, la titular de Amsafe, Sonia Alesso, negó haber recibido al menos un llamado para conversar sobre el tema. Si los hubo con otro sector de la docencia, tampoco habrían permitido terminar de pulir una oferta lo suficiente, como para garantizar un acuerdo. Por ello, y porque el escenario en términos de poder frenar las medidas de fuerza de esta semana es idéntico al del pasado viernes, es que la convocatoria de una reunión de la paritaria formal y la reanudación del cuarto intermedio se estaría dando recién el jueves o viernes; esos son los días en los que niños y niñas “estarían en las escuelas”, condición planteada por Omar Perotti para poder sentarse a dialogar. 

Frente a ese escenario de no convocatoria, Alesso insistió en que están ratificados los paros de martes y miércoles. 

Los contactos informales sí se dieron con otros sectores que al igual que docentes, esperan definiciones. Es el caso de estatales y médicos. En cuanto a los primeros, se conoció el viernes un pedido de “convocatoria urgente”, para poder retomar la discusión. Y si bien no hay certezas tampoco respecto de cuándo serían citados, las conversaciones no formales del fin de semana alientan la expectativa de que pueda haber reunión en los próximos días. 

Como se sabe, tanto UPCN y ATE como los gremios representativos del sector de la salud también rechazaron la oferta del gobierno por considerarla insuficiente. Pero a diferencia del sector docente, decidieron seguir conversando sin llevar a cabo medidas de fuerza. 

El gobierno provincial inauguró el ciclo lectivo 2022 en jardines de infantes, escuelas primarias y secundarias con presencialidad plena y protocolos de cuidado. En este marco, la ministra de Educación, Adriana Cantero, destacó que “este no es un inicio de ciclo lectivo común, es un inicio después de 2 años de sufrimiento, de incertidumbre por enfrentar lo desconocido, de tener que reinventarnos para poder sobrevivir y seguir andando”.

Seguidamente agregó: “En ese proceso, la escuela fue la institución de la sociedad más interpelada en sus formas, en sus modos habituales de funcionar, en el desafío inmenso de tejer trama alrededor de las infancias y de las adolescencias a pesar de la distancia, de lo desconocido, de no poder planificar a largo alcance, por eso celebró que nos estén acompañando las autoridades educativas, provinciales y principalmente los chicos, las chicas y las familias. Esta es la muestra de lo importante que es este día para toda la comunidad santafesina”.

En ese sentido, la ministra indicó que “estamos hoy aquí y celebramos en primer lugar que estamos vivos, qué estamos sanos y que a partir de eso podemos volver a encontrarnos, volver a entramar ese tejido social que se construye justamente desde la vincularidad, desde la afectividad, desde la posibilidad de reconocernos en la mirada del otro, de compartir tareas, aprendizajes, enseñanza pero precisamente con los otros”.

“La escuela está feliz porque vuelve a sentir las voces de sus chicos en sus aulas, en sus pasillos, en sus patios, porque puede comenzar hacer realmente efectiva esa inmensa política distributiva que se encarna desde el Estado, y es la educación pública donde se distribuye en cada rincón de nuestra provincia, el patrimonio cultural donde se democratiza el acceso al saber”, sostuvo la titular de Educación.

Además, Cantero manifestó: “En la escuela se juega también la formación de una ciudadanía que la queremos cada vez más solidaria y más responsable con el bien común, más comprometida, con todo el acervo de la cultura propia para poder comprender, desde allí, la cultura del mundo que habitamos por eso es tan importante que hoy estén los chicos y chicas de primer año, porque son los que empiezan un tramo diferente de la trayectoria obligatoria ,empiezan la secundaria, y en esta escuela, donde quiero destacar que ha trabajado sistemáticamente en el cuidado de las adolescencias, aún las más frágiles, por eso hoy estamos en esta escuela, reconociendo este gran empeño colectivo que tuvimos todos de cuidar que los chicos y las chicas no abandonaran la escuela”.

“Esta institución justamente –continuó– fue capaz de diseñar un dispositivo específico que sostuvo a muchos adolescentes que habían perdido el deseo y la expectativa de estar aquí. Por eso les comunicamos que desde el Ministerio de Educación vamos a financiar este proyecto específico de la escuela Nº 330″.

Por último, la titular de la cartera educativa les habló a los alumnos y alumnas presentes, expresandoles que “a los chicos y las chicas les deseamos que tengan un muy buen primer año, que realmente puedan disfrutar la escuela, que seguramente les va a ofrecer muchas oportunidades, que los vamos a desafiar en la posibilidad de aprender, de conocer, de inventar, de crear y de descubrir habilitando la palabra de ustedes todos los días para que tengan voz y puedan hacer escuchar su voz, para que nosotros los adultos podamos pensar las mejores maneras de responder a las necesidades de cada uno de ustedes”.

Por su parte, la directora de la escuela Nº 330, Mariana Rossi, expresó en su bienvenida a la comunidad educativa que “estas palabras van dirigidas a quiénes protagonizan todos los días el tránsito en la escuela, nuestras alumnas y nuestros alumnos, hoy la escuela está feliz porque por fin tenemos un acto de inicio de ciclo lectivo con presencialidad plena, cuidada y en esta escuela 330 tenemos un lema que siempre mencionamos y es que – la escuela siempre es el mejor lugar”.

En el mismo acto se hizo entrega de aportes FANI (Fondos Asistencia Necesidades Inmediatas) a las siguientes escuelas: Secundaria Nº 330 de Granadero Baigorria por $ 80.000 para reparaciones en el patio, Primaria Nº 6390 de San Lorenzo por un monto de $ 232.100 para la rehabilitación del servicio de gas natural, Primaria Nº 9020 de Granadero Baigorria para reparación de sanitaros y cloacas, y para la Escuela de Formación Técnico Profesional Nº 550 de la misma ciudad por un monto de $ 1.702.440 destinados a la terminación de un aula.

Estuvieron presentes el subsecretario de Educación Secundaria, Gregorio Vietto; la subsecretaria de Educación Superior, Patricia Moscato; la directora Provincial de Educación Intercultural Bilingüe, Alejandra Cian; el director Provincial de Educación Rural, Ubaldo López; el director Provincial de Educación Privada, Rodolfo Fabucci; la directora Provincia de Educación Especial, Analía Bello; el delegado de la Región VI de Educación,Osvaldo Biaggiotti; la directora de la Escuela anfitriona, Mariana Rossi; autoridades provinciales, representantes de sindicatos docentes, alumnas, alumnos y comunidad educativa de la escuela.

Con la presencia del intendente Leonel Chiarella, en la tarde de este miércoles se dio apertura formal al ciclo lectivo 2022 de los jardines materno-infantiles municipales, en un encuentro desarrollado en el playón deportivo del Parque Municipal General Belgrano.

Este año los chicos de más de 500 familias de nuestra ciudad asistirán a 35 salas de los siete espacios habilitados en distintos barrios de la ciudad. Y una novedad que trae el 2022 es que, en colaboración con la Asociación Civil Maná, el Gobierno de Venado Tuerto sumará dos salas más en la zona sur (jardín Manacitos), una matutina y otra vespertina.

“Implementaremos una sala en horarios nocturnos, porque queremos dar apoyo a padres y madres que trabajan o estudian de noche”, adelantó el director de Educación municipal, Jonathan Abba, presente en el lugar junto al intendente y la secretaria de Territorialidad y Desarrollo Cultural, Miriam Carabajal.

Los espacios habilitados este año son: Burbujitas (Leoncio de la Barrera e Italia, barrio Norte), Chispitas (barrio Santa Rosa), Huellitas (CIC de Falucho y Vuelta de Obligado, barrio Iturbide), Pinceladas y Rocío de Miel (Agüero 1460, barrio San José Obrero), Rayito de Sol (Ayacucho y Presidente Perón, barrio Victoria) y Semillitas (Libertad y Storni, barrio Ciudad Nueva).

“Como cada año, queremos agradecer a los padres por la confianza en nuestro gobierno para los primeros pasos en la educación de sus hijos”, destacó el intendente Chiarella.

El ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, firmó este viernes con los sindicatos el acuerdo paritario que contempla un aumento salarial del 45,4% en tramos, lo que eleva el salario mínimo de una maestra y maestro a $ 50.000 a partir del 1 de marzo y a $ 60.000 en septiembre. “Hoy firmamos el acuerdo paritario docente con un aumento salarial del 45,4% a partir del 1 de marzo en el marco de este espacio de debate, negociación y de diálogo social en el que planteamos una agenda de trabajo común por voluntad política del gobierno y de las organizaciones sindicales docentes”, explicó Perczyk. A su vez, recordó que “desde que asumió este gobierno nos comprometimos a que los salarios de las y los trabajadores no solo le ganen a la inflación sino que también se recuperen. Ese fue el compromiso del presidente de la Nación y el que cumplimos con esta propuesta que hicimos nueve días antes de que comiencen las clases y que ahora fue aceptada para todas y todos los docentes”, resaltó el ministro de Educación. “Queremos que el 2 de marzo todas las chicas y todos los chicos recuperen el derecho a una presencialidad plena y a la normalidad; y que sea un ciclo de reparación de estos dos años que fueron muy difíciles”, enfatizó Perczyk. La propuesta de la cartera educativa nacional acordada por los gremios consta de un salario mínimo docente nacional garantizado fijado en la suma de $ 50.000 a partir del 1 de marzo del corriente año, lo que significa un incremento del 21,21% integrado de la siguiente manera: 5% en concepto de recomposición del acuerdo paritario correspondiente al año 2021 y 16,21% referido al corriente acuerdo paritario del año 2022. Además, otorga un aumento del 8,08% el 1 de junio para que el salario alcance $ 53.333; el mismo porcentaje en agosto para llegar a $ 56.666 y otro 8,08% en septiembre para que el salario mínimo sea de $ 60.000, lo que representa un incremento del 45,4% de la pauta salarial correspondiente. También incluye una cláusula de revisión en septiembre. El acuerdo fue aceptado por los cinco gremios docentes de representación nacional -CTERA, UDA, CEA, SADOP y AMET- en el marco de la reunión de la que participaron también la Secretaria de Educación, Silvina Gvirtz; el Secretario del Consejo Federal de Educación, Marcelo Mango y el Jefe de Asesores de la cartera educativa, Mario Caputo.

El Litoral A través de la resolución 0001/22 el ministerio de Educación de la provincia oficializó el retorno de la actividad de los comedores escolares en todo el territorio santafesino para el próximo 2 de marzo, luego de dos años de haber trabajado entregando módulos alimentarios quincenales debido a la pandemia de coronavirus. Este miércoles, la cartera emitió la circular en la que se especifica que “en el marco del comienzo de un nuevo ciclo lectivo, y ante la vuelta a la presencialidad plena, cuidada y continua de los alumnos a las escuelas, se hace necesario atender la demanda alimentaria de los mismos en el ámbito del establecimiento escolar”. Luego agrega que “a partir del 2 de marzo del corriente año, se pondrá en marcha la vuelta a la normalidad en la prestación del servicio alimentario, copa de leche y/o comedor escolar, es decir que el alumno recibirá la/las prestaciones alimentarias en la escuela”. Asimismo, se informa que el valor de ración diario de los servicios alimentarios serán de veinte pesos para la Copa de Leche y de sesenta pesos para el Comedor Escolar.

Los comedores debieron funcionar a puertas cerradas elaborando raciones ante las restricciones por la llegada del coronavirus. En este lapso las escuelas se entregaron módulos alimentarios quincenales. A estos módulos, se le sumó a partir de noviembre del 2021 un complemento alimentario diario que se entregó a los estudiantes inscriptos en el Servicio de Comedor Escolar al final de la jornada matutina y al principio de la vespertina. La copa de leche siguió brindándose de la misma manera. La pandemia aumentó de manera significativa la demanda alimentaria en los establecimientos escolares. Hasta marzo del 2020 se brindaban 168 mil raciones alimentarias, mientras que hasta febrero del 2022 se entregaban unas 215 mil raciones de complementos alimentarios, unas 450 mil copas de leche por día y 155 mil módulos alimentarios, en todas las modalidades y niveles educativos. En el protocolo también se indican las recomendaciones sanitarias a seguir en la vuelta la actividad de los comedores escolares, como higiene de manos, uso de barbijo, ventilación de ambientes, la limpieza y desinfección de ambientes, además de especificarse como será el ingreso y la permanencia de las y los estudiantes al comedor escolar. En cuanto a la organización del servicio, la circular aclara que el ingreso y la salida de los comensales debe ser “de forma escalonada para favorecer el distanciamiento físico”. Y en cuanto a la permanencia recomienda que el consumo de alimentos contemple un tiempo aproximado de 15 minutos en el desayuno/merienda y de unos 20 minutos en el almuerzo/cena, aunque sujeto a las características de la asistencia alimentaria en el comedor escolar.

Este lunes, un aproximado de 3.500 alumnos de toda la provincia de Santa Fe deben asistir a las aulas por primera vez en este 2022. Se trata de aquellos que tuvieron trayectorias educativas débiles durante el ciclo lectivo 2021. 

Víctor Debloc, secretario de Educación de la provincia, manifestó: “Los alumnos que están convocados son los que tienen trayectorias intermitentes o discontinuas, o que han tenido baja intensidad en su relación con la escuela o con los saberes escolares; y que siguieron participando de algunas actividades hasta el 17 de diciembre. Esos – señaló- son los alumnos que son convocados para fortalecer los aprendizajes y afianzar la enseñanza. Será desde el 7 de febrero y hasta fines de mes”.  

Debloc agregó: “En la medida en que los profesores y maestros se vayan reintegrando de su licencia anual ordinaria, la institución irá convocando (a los alumnos). Es solamente para fortalecer aprendizaje”. 

Aclararon que no es excluyente el retorno para los alumnos de séptimo grado con trayectorias frágiles, pero siempre es prioridad fortalecer los aprendizajes en los últimos años de ese nivel. 

Respecto a los días que deban concurrir, indicaron que tienen que asistir de forma diaria. 

Se incluye a todos los años de este nivel. Ciertos alumnos de determinados cursos serán convocados y asistirían de manera anticipada al inicio de clases del resto del alumnado, previsto para el 2 de marzo. 

La periodicidad estará dada en función de las materias que necesitan mayor refuerzo de contenidos. Serán algunos días, dependiendo la asignatura. También puede haber una tutoría para orientar la finalización de un trabajo práctico. 

Por otro lado, en relación a los protocolos, Debloc destacó principalmente que “la idea de burbuja y días de aislamiento, serán conceptos que se empezarían a dejar de lado en el reinicio de clases. No así el uso del barbijo, el distanciamiento social y la ventilación cruzada, que seguirán siendo obligatorios en el ámbito escolar. Todo eso va a seguir siendo parte del protocolo”. 

Además, manifestó que la expectativa es que los primeros días de marzo, se inicie el ciclo lectivo con “presencialidad plena, segura y cuidada”. 

Por Nicolás Loyarte (El Litoral)

El gobierno provincial ya piensa en el retorno a las clases en las escuelas santafesinas y, en ese sentido, este miércoles la ministra de Salud, Sonia Martorano, aseguró que “con los altos índices de vacunación, ya podemos trabajar en las aulas seguras”. Las declaraciones fueron realizadas durante una rueda de prensa que se desarrolló en el vacunatorio La Esquina Encendida -sobre avenida Facundo Zuviria y Estanislao Zeballos, de la ciudad de Santa Fe-, en la que la ministra Martorano hizo un repaso del gran operativo que lleva adelante la provincia en materia de vacunación contra el coronavirus, en el marco de la pandemia.

A la fecha, Santa Fe superó los 7 millones de dosis aplicadas, con un total de 1.100 mil terceras dosis aplicadas. Es decir que de los 3,5 millones de habitantes objetivo, el 84% de la población tiene esquema completo de vacunación, mientras que el 31% ya cuenta con terceras dosis.

“Eso es muy importante, porque nos permite pensar en las aulas seguras”, advirtió la ministra ante la prensa. Y en tal sentido dijo que el 96% de los docentes tienen esquema de vacunación contra el coronavirus completo, y el 72% tiene aplicada la vacuna de refuerzo.

En cuanto al grado de inmunización de alumnos, el 68% de las niñas y niños de 3 a 11 años santafesinos tiene esquema completo de vacunación contra el coronavirus, mientras que el 18% lo tiene iniciado (una dosis). Y el 82% de los adolescentes de 12 a 17 años tiene el esquema completo. “Con estos números, ya podemos trabajar en las aulas seguras”, insistió Martorano, quien anticipó luego que para este sector de la población “también está prevista la colocación de una tercera dosis”. “Y el uso del barbijo será obligatorio”.

La vuelta al aula en Santa Fe se dará de manera anticipada al 2 de marzo, que es la fecha dispuesta a nivel nacional. Tanto el primario como el secundario tendrán instancias de refuerzo desde el 10 de febrero, para cerrar contenidos del ciclo lectivo anterior, aunque sin fechas de exámenes, ya que la calificación de los estudiantes sigue siendo por trayectorias.

De cara al inicio del ciclo lectivo 2022, el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, y su par de Salud, Carla Vizzotti, mantuvieron el martes una reunión con especialistas de ambas áreas materia y distintos gremios docentes para analizar los protocolos para la presencialidad plena en todos los niveles educativos.

Las modificaciones no están todavía resueltas. Las comisiones técnicas de ambas carteras mantendrán encuentros durante los próximos días para ponerlos por escrito y presentarlos el 10 de febrero, cuando se desarrollará una reunión conjunta de los Consejos Federales de Salud y de Educación con el objetivo de aprobar los nuevos protocolos.

Con el lema de “Escuelas Seguras”, el gobierno busca adaptar las recomendaciones al actual contexto sanitario, que hasta el momento siguen siendo obligatorios 10 días de aislamiento para toda el aula en caso de un positivo. En principio, se mantendrían el uso de barbijo y la ventilación cruzada, aunque se adaptarán las definiciones de “brote institucional” y modificarán el procedimiento ante un brote, según se anticipó.

Más allá de la vuelta a clases, la ministra Martorano hizo este miércoles un repaso general de la historia reciente de la vacunación en Santa Fe contra el virus que generó la pandemia. “Comenzamos con una vacunación intramuros, seguimos en los geriátricos, luego se realizaron los mega operativos y hoy estamos descentralizando la vacunación, junto a los gremios y las empresas, para que llegue a los lugares de trabajo”.

“Probablemente en adelante nos encontremos con personas que no se han vacunado y allí estaremos para hacerlo”, dijo Martorano. Y apuntó luego que se están otorgando más de 40 mil turnos por día. “Le pedimos a la gente que se acerque a su turno, en su horario, para agilizar el operativos”, porque “estamos teniendo altos niveles de ausentismo. Seguramente será gente que está transitando o estuvo transitando el covid”, estimó.

En tal sentido, la ministra recalcó que “hay disponibilidad de dosis” y eso es algo que se debe aprovechar. “Por ahora la vacunación seguirá siendo no obligatoria”.

En lo que respecta al futuro de las medidas a tomar por el gobierno provincial para garantizar la salud de la población santafesina, “seguramente pensaremos en una dosis más, una cuarta dosis”, anticipó la ministra del área. “Veremos cómo continúa la pandemia”.

Por otra parte, la ministra hizo referencia también al caso de aquellas personas que tuvieron covid recientemente y deben aguardar para colocarse la tercera dosis de la vacuna. “Quien tuvo covid tiene anticuerpos, por lo tanto se aconseja esperar 90 días para recibir la tercera dosis, pero no está contraindicada si la quiere recibir igual”, explicó.

Y sobre el auto test de covid que se ofrece en farmacias, Martorano dijo que es una medida “de auto cuidado”. Ejemplificó luego que “si se va a visitar a un familiar de riesgo, digamos, y quiere hacerse un test para asegurarse que no tenga el virus y lo contagie, entonces se lo puede hacer, pero es una medida individual”.

Por último, la ministra señaló que “hoy no estamos mirando tanto el número de casos positivos”. Y agregó al respecto: “Estamos en una curva que se amesetó y comenzó a descender”. En tal sentido, Martorano finalizó: “Estamos viendo el descenso en la ocupación de camas y la taza de positividad, que en el momento más álgido llegó al 75%, luego pasó al 62% en la última semana y ahora bajó al 57%”.