El ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, brindó este lunes precisiones sobre el inicio del ciclo lectivo en el territorio provincial y remarcó que “el dato positivo hoy es que las clases empezaron en toda la provincia”. Durante una conferencia de prensa realizada en la sede de Gobierno de Rosario, el funcionario remarcó que “un 98 % de las escuelas están abiertas y funcionando”.

Con datos preliminares surgidos de las declaraciones juradas que deben completar los docentes que no adhieren a la medida de fuerza convocada por gremios del sector, Goity señaló que el nivel de acatamiento “es muy similar al de paros anteriores”. En relación con Rosario, indicó que “hay un acatamiento dispar”, aunque subrayó que “la mayoría de las escuelas están abiertas”. Según precisó, solo un 2 % de los establecimientos no abrió sus puertas y en el resto se desarrollan clases con normalidad.

Por otra parte, el ministro de Educación recordó que el Gobierno Provincial presentó “una de las mejores ofertas salariales del país”, en un contexto económico complejo, caracterizado por la pérdida del poder adquisitivo, la reducción de horas extras y el cierre de fuentes laborales. En ese sentido, sostuvo que la administración provincial “no desconoce el conflicto, sino que busca herramientas que permitan construir una provincia mejor”.

Reconocimiento al esfuerzo docente

En ese marco, Goity puso en valor “el esfuerzo que realizan los docentes para sostener el sistema educativo” y expresó su reconocimiento a la gran mayoría de los maestros “por su profunda vocación de enseñar”. “Al final del día habrá muchos chicos y chicas comenzando las clases; quedará el esfuerzo de todos por una educación mejor”, afirmó.

Finalmente, el titular de la cartera educativa de Santa Fe convocó a continuar trabajando para garantizar los aprendizajes y la regularidad escolar. “Vamos a seguir haciendo un esfuerzo para que los aprendizajes ocurran. Aun en medio del conflicto y la discusión, lo más importante es sostener la regularidad en el aula, en reconocimiento al esfuerzo de las familias y al compromiso diario de los docentes”, concluyó.

El ciclo lectivo 2026 comenzará este lunes en la provincia de Santa Fe con todas las escuelas abiertas y en condiciones de recibir a los estudiantes. “El lunes las clases van a empezar, van a estar todas las escuelas abiertas”, aseguró el gobernador Maximiliano Pullaro el viernes, en declaraciones a la prensa. En ese marco, reforzó el mensaje dirigido a los padres: “Les pido que el lunes lleven a sus hijos a las escuelas. Más allá de la decisión de los gremios, todas las escuelas van a estar prestando el servicio, entendiendo que la educación es una prioridad”.

Desde el Poder Ejecutivo santafesino se ratificó así la voluntad de brindar el servicio educativo y garantizar el derecho a aprender.

Pullaro subrayó que el Gobierno Provincial formuló “una de las mejores propuestas salariales del país”, y sostuvo que el esfuerzo fiscal busca sostener el funcionamiento del sistema educativo en un contexto económico adverso. Sin embargo, remarcó que el foco principal está puesto en los estudiantes: “Nosotros escuchamos y discutimos todo, pero queremos que los chicos estén en las escuelas aprendiendo”.

El inicio del ciclo lectivo está atravesado por un objetivo central de la política educativa provincial: sostener los 185 días de clases. En 2025, Santa Fe logró cumplir esa meta por primera vez en catorce años, un hito que las autoridades consideran clave para mejorar los aprendizajes y recuperar la regularidad pedagógica.

El Gobierno Provincial aspira a consolidar ese estándar durante 2026, con la premisa de que cada jornada escolar cuenta en la trayectoria educativa de los alumnos. En esa línea, el llamado oficial a las familias busca reforzar la asistencia desde el primer día y garantizar continuidad en el proceso de enseñanza.

Con las escuelas abiertas y el calendario en marcha, el Gobierno de Santa Fe apuesta a iniciar el año escolar con normalidad y sostener la presencialidad como eje central del sistema educativo provincial.

El Gobierno de la Provincia presentó este martes en Rosario una nueva edición de “Equipate para el cole”, iniciativa que ofrece más de 17 artículos escolares a precios accesibles de cara al inicio de clases. Enmarcada en el programa “Acuerdo Santa Fe”, la acción impulsada por el Ministerio de Desarrollo Productivo apunta a fomentar el consumo en comercios de diversos rubros, y establecer precios de referencia en distintos productos que pueden conocerse ingresando a www.santafe.gob.ar/preciossantafe

“De acuerdo a lo indicado por el gobernador Maximiliano Pullaro y el ministro Gustavo Puccini, lanzamos la nueva edición de ‘Equipate para el cole’ incluyendo productos de librería divididos en dos kits, para alumnos de 1ro a 3ro, y para quienes cursan de 4to a 7mo y la posibilidad de financiar las compras hasta en seis cuotas sin interés con bancos adheridos: Banco de Santa Fe, Billetera Santa Fe, Banco Municipal y Banco Macro”, explicó el secretario de Comercio Interior y Servicios, Gustavo Rezzoaglio. Además, el funcionario detalló que “los kits están confeccionados con el asesoramiento de maestras, quienes ayudaron a seleccionar los elementos imprescindibles, logrando así una propuesta de costo muy accesible en un valor que ronda los $ 32 mil”.

Luego, Rezzoaglio remarcó que “se trata de una iniciativa plenamente consensuada entre distribuidoras mayoristas y librerías, que en esta nueva edición triplicó la cantidad de comercios adheridos. Contamos con 150 librerías, distribuidas en 16 departamentos de la provincia de Santa Fe. Quienes quisieran adherirse pueden seguir haciéndolo a través de los contactos publicados en www.santafe.gob.ar/preciossantafe”. 

Asimismo, el funcionario aclaró que “el stock está asegurado por las empresas mayoristas, que bajaron su margen de ganancia como lo han hecho los comercios para que esto suceda. Esta iniciativa que comienza hoy estará vigente hasta mediados de marzo, por lo que la gente tiene la posibilidad de acercarse y conseguir estos productos”.

En línea, el titular de la Librería Peni, Miguel Rucco, destacó la relevancia de esta iniciativa impulsada por el Gobierno Provincial y señalando que “tenemos el kit escolar disponible en el comercio y hemos decidido reducir nuestros márgenes de ganancia para que más familias puedan acceder. Se trata de un esfuerzo importante, que acompañamos con el convencimiento de que garantizar el acceso a los útiles escolares es fundamental para el inicio del ciclo lectivo”.

* Lista de productos para 1º a 3º grado: Adhesivo vinílico 30 grs; cuaderno tapa flexible x 24 hojas; goma de borrar; lápices de colores largos (x12); tijera escolar; sacapuntas plástico; regla x 20 cm; papel glace (x10); bolígrafo borrable; lápiz negro (x3); bolígrafos (x3); fibras de color (x10); block de dibujo; cuaderno 19x23 cm; carpeta 3 solapas; mochila de espalda 17”.

* Lista de productos para 4º a 7º grado: Adhesivo vinílico 30 grs; cuaderno tapa flexible x 24 hojas; goma de borrar; lápices de colores largos (x12); tijera escolar; sacapuntas plástico; lápiz negro (x3); bolígrafos (x3); fibras de color (x10); block de dibujo; carpeta 3 solapas; mochila de espalda 17”; set de geometría (regla, escuadra y transportador); corrector líquido (lápiz 9g); carpeta escolar 3 × 40; repuesto escolar x 48 hojas (2 unidades); compás plástico.

(Por Ana Inés Dobal) - Después de más de cuatro décadas de gestiones y expectativas, la Escuela Agrotécnica N° 335 de Rufino finalmente abrió las puertas de su nuevo edificio como consecuencia de una fuerte inversión económica del gobierno de la provincia de Santa Fe. El inicio del ciclo 2025 fue marcado por una reunión plenaria de docentes y directivos, en una jornada que simbolizó el cierre de una larga espera y el comienzo de una nueva etapa para la comunidad educativa.

El histórico traslado representa un hito tanto para la institución como para la ciudad. "Luego de cuarenta y cuatro años de espera, podemos dar inicio a nuevos comienzos en nuestro edificio propio", expresaron las autoridades a través de los canales oficiales de la escuela, reflejando la emoción de un logro largamente postergado.

Desde su fundación el 9 de mayo de 1981, la Escuela Agrotécnica de Rufino funcionó en instalaciones prestadas, con innumerables dificultades a lo largo de los años. “Han transcurrido largos años llenos de ilusiones, de esperanzas, de enojos y de tristezas por no poder contar con lo que tanto anhelamos: alumnos, docentes, asistentes, padres y la sociedad en general de nuestro Rufino”, destacaron desde la institución.

Durante este extenso recorrido, la comunidad educativa enfrentó obstáculos constantes que pusieron a prueba su resiliencia. “Poder superar innumerables dificultades año tras año y seguir con el deseo de aprender, de seguir trabajando, de ir al campo, de cultivar en la huerta, de reforzar amistades y de cuidar lo que no era nuestro pero que nos daba la oportunidad de estudiar, fue lo que impregnó esa esencia de resiliencia y humildad en nuestras generaciones pasadas", expresaron en un emotivo mensaje.

La falta de un espacio propio no solo condicionó la enseñanza, sino que también generó problemas estructurales que pusieron en riesgo la continuidad de la escuela. “En varias ocasiones se nos cayó el techo, y esa era solo una de las tantas dificultades que afrontamos", recordaron.

El flamante edificio, que se destaca por su infraestructura moderna y su equipamiento de primer nivel, recibió esta semana a los docentes en la primera plenaria del año. Se trató de un momento clave de planificación, en el que se delinearon las estrategias de acompañamiento para los alumnos que estrenarán las instalaciones el 5 de marzo.

Desde la comunidad educativa celebraron este paso fundamental para la escuela y para la región. "Hoy nos toca a todos, como comunidad educativa y como ciudadanos, el enorme desafío de inculcar a las nuevas generaciones los mismos valores, pero con la certeza de poder decir que esta es su escuela… La escuela por la que tanto hemos soñado, por la que tanto hemos luchado y por la que seguiremos trabajando para que, con el correr de los años, siga siendo el edificio digno del Agro”, remarcaron.

Las autoridades recordaron los años de lucha y la postergación de un sueño que parecía lejano. "Miramos hacia atrás y recordamos con dolor aquella vez en que nuestro sueño comenzó a lograrse, pero por cuestiones ajenas a nosotros fue dejado de lado… Pero hoy podemos afirmar que todo esfuerzo tiene su recompensa", señalaron.

En pocos días, los pasillos del nuevo edificio de Primitivo Galán 1010 se llenarán de alumnos, marcando el inicio de una etapa colmada de expectativas. "Será cuestión de días para iniciar este 2025 lleno de ilusiones, de nuevos proyectos, de nuevas formas de dar clases y de una alegría inmensa en nuestra nueva escuela", concluyeron.

El comienzo del ciclo lectivo 2025 en Santa Fe estuvo marcado por un alto nivel de asistencia docente en toda la provincia, de acuerdo a lo informado por el gobierno provincial. 

Los datos oficiales del Ministerio de Educación, afirman que el 97% de las escuelas santafesinas abrieron sus puertas y el 90,5% de los docentes completaron la Declaración Jurada de Prestación de Servicio, indicando su presencia en las aulas.

En el desglose por departamentos, General López se destacó como la región con mayor presencia de docentes en las aulas. El 99,1% del personal de gestión pública asistió a trabajar, mientras que en el sector privado la cifra alcanzó el 94,5%. Este nivel de concurrencia superó ampliamente a otros distritos como Rosario y La Capital, donde la adhesión al paro fue del 11,2% y 9,6%, respectivamente.

Los datos fueron revelados en una conferencia de prensa en Casa de Gobierno por la secretaria de Coordinación y Gestión de Recursos, Florencia González, y la subsecretaria de Innovación e Integración Digital, Ana Bacolla.

El gobernador Maximiliano Pullaro destacó el inicio normal de clases tras 14 años, resaltando que "la educación es una prioridad para este Gobierno" y subrayando la importancia de garantizar el acceso a la enseñanza. Desde el Ministerio de Educación, se explicó que el relevamiento del primer día de clases se llevó a cabo a través de las delegaciones regionales y supervisores.

En total, de 1.806 escuelas en la provincia, 1.758 abrieron con normalidad y solo 48 permanecieron cerradas. Además, en cuanto a la declaración jurada, hasta el mediodía del miércoles, 74.288 docentes habían completado el formulario, con un plazo final hasta las 23:59.

Bacolla señaló que se observa un incremento sostenido en la asistencia docente en días de paro. "En septiembre del año pasado, el acatamiento a las medidas de fuerza fue del 26,8%, mientras que en esta oportunidad se redujo al 9,5%", explicó.

El departamento General López se posiciona así como un referente en el compromiso educativo dentro de la provincia, con un inicio de clases prácticamente sin interrupciones.

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El gobernador Maximiliano Pullaro participó este lunes del inicio del ciclo lectivo en la Escuela N.º 6132 “Margarita Bustos de Ovietta” de Colonia Angeloni, departamento San Justo. Durante el acto, además, se inauguró un aula construida en el marco del programa provincial 1.000 Aulas.

El establecimiento educativo está ubicado en la zona urbana de la comuna y cuenta con un equipo de autoridades conformado por su directora y cinco docentes, que a diario reciben a 38 niños y niñas que asisten al jardín escolar y la primaria, los cuales llegan desde toda la zona. 

Apostar a la educación

En ese contexto, Pullaro aseguró que estar en dicha escuela le recordó “lo mejor de mi infancia y mi niñez, cuando íbamos a la escuela y compartíamos con nuestros amigos; donde nos formaban no sólo en contenidos y conocimientos sino también en valores y principios, dándonos ese sentimiento de saber que si nos esforzamos todos los días, íbamos a poder salir adelante”. 

Es por ello que el gobernador les dijo “a los chicos y chicas que hoy empiezan los diferentes grados: apuesten siempre a la educación porque es un valor inmaterial que nadie ni nada se los va a sacar; los conocimientos van a quedar en ustedes toda la vida y eso les dará muchas oportunidades”, a la vez que valoró el trabajo de las y los docentes “que hacen un esfuerzo enorme para venir a dar clases y para que la escuela esté en buenas condiciones”. Y señaló que desde el Gobierno de la Provincia “vamos a hacer todo lo que esté a nuestro alcance para tener una educación de excelencia”. 

Del acto participaron además Mariela Bossio, subsecretaria de Educación Secundaria; la presidenta comunal, Patricia Martínez; el intendente de San Justo, Nicolás Cuesta; el senador por el departamento San Justo, Rodrigo Borla; la directora de la Escuela N.º 6132 “Margarita Bustos de Ovietta”, Gabriela Martínez; y demás autoridades. 

Aula nueva

Cabe señalar que durante el acto quedó inaugurada un aula nueva construida en la escuela en el marco del Programa Provincial 1.000 aulas, y que desde la puesta en marcha del programa, el departamento San Justo se benefició con un total de 14 nuevas aulas.

En ese marco, la directora del establecimiento educativo, Gabriela Martínez, dio la bienvenida a los niños y niñas que comenzaron las clases y al personal docente reconociendo “los logros de trabajar en comunidad por lo que logramos pasar de tener 8 alumnos a que hoy sean 38, con una matrícula creciente y el apoyo constante de todas las familias” a la vez que agradeció a las autoridades provinciales por la construcción del aula que “en diciembre como habían asegurado la obra estaba concluida”.

Actualmente el Ministerio de Educación está construyendo 353 aulas en escuelas de todo el territorio santafesino, ejecutando una inversión de más de $18 mil millones. Los nuevos espacios escolares se llevan adelante a través de la firma de convenios con municipios y comunas.

Como viene ocurriendo en los últimos años, la Secretaría de Territorialidad y Desarrollo Cultural del Gobierno de Venado Tuerto, brindará dos jornadas de corte de cabello gratuito para iniciar de la mejor manera el ciclo lectivo 2025.

En el marco de la propuesta “Vuelta al Cole 2025”, este jueves 20 y viernes 21 de febrero, se ofrecerá el servicio de corte de pelo gratuito a estudiantes de 3 a 18 años de edad.

La actividad se desarrollará en la Casa del Bicentenario (2 de Abril y Cabral), de 15 a 18.30. Los turnos se deben solicitar al número 3462 525867.

El gobernador Maximiliano Pullaro y el ministro de Educación, José Goity, en el marco de la implementación de un Plan Educativo Integral para la ciudad de Funes, recorrió el nuevo edificio de la escuela primaria N° 1397. También estuvieron presentes el senador provincial por el departamento Rosario, Ciro Seisas; la secretaria del Ministerio de Educación, María Martín; y el intendente de esa ciudad, Rolvider “Roly” Santacroce.

Durante la actividad, Goity detalló que “hemos desarrollado, planificado y estamos ejecutando un Plan Estratégico Educativo para la localidad de Funes, muy necesario por el nivel de desarrollo urbanístico que está teniendo y que viene teniendo los últimos años. Contempla una escuela primaria, la 1.397, que tiene más de 10 años de demora. Es una escuela muy importante de la localidad de Funes que hoy va a tener un hermoso edificio. Pero no alcanza, tenemos que proyectar también la oferta para la educación secundaria, por eso hemos consolidado la matrícula de la escuela 727, recientemente creada. Es una matrícula que está proyectada para 500 alumnos”.

Asimismo, anunció que se creó “una nueva escuela secundaria de Funes en función de la proyección y la demanda: la escuela secundaria orientada 728, y ya comienza el proceso para un nuevo edificio para esa escuela, al lado de la escuela primaria y del jardín”. “Estamos constituyendo un polo educativo que va a ser el más importante de la ciudad de Funes con tres instituciones”, agregó.

Por su parte, Seisas remarcó: “Esto responder a la demanda de muchas familias, hubo mucha migración de diferentes lugares hacia la ciudad de Funes, creció exponencialmente y hay que planificar las políticas de acceso a la educación para que tengan un resultado y poder ir captando una demanda que durante muchos años no fue correctamente y debidamente atendida”.

“Además, estos establecimientos tienen un criterio de edificación, de eficiencia energética, aprovechando paneles solares y termotanques solares, tratando de darle ventilación cruzada para hacer innecesarios los aires acondicionados”, explicó.

Próximamente se inaugurará el nuevo edificio de la Escuela Primaria Nº 1397. Asimismo, se procederá a la independización y unificación institucional del Anexo N° 1398 y la Escuela de Enseñanza Secundaria Orientada (ESSO) N.º 727. También se prevé la creación de la escuela secundaria Nº 728, que contará con dos divisiones de primer año para que los estudiantes que inician el nivel secundario en el año 2025.

Estas medidas ampliarán la matrícula de manera inmediata, e irá acompañada de un Plan Integral de Infraestructura escolar que se ejecutará a través del Plan Abre Escuela.

En el marco del programa Acuerdo Santa Fe, el ministro de Desarrollo Productivo, Gustavo Puccini, y el secretario de Comercio Interior y Servicios, Gustavo Rezzoaglio, brindaron información obre la nueva edición de "Equipate para el cole", que ofrecerá más de 20 artículos escolares a precios accesibles para el inicio de clases.

En una conferencia de prensa realizada en Rosario, dieron detalles sobre la propuesta, que se enmarca en el programa Acuerdo Santa Fe, y busca fomentar el consumo local estableciendo precios de referencia en diversos productos de necesidad.

Durante la actividad, el ministro recordó: "El año pasado hemos tenido muchas acciones similares de Acuerdo Santa Fe. Me parece muy importante que esta sea una de las primeras del año y apuntando a la educación, más en este contexto, que ayuda a las familias a comprar útiles para las escuelas, y ayuda también a la producción".

"Nuevamente Acuerdo Santa Fe muestra ese círculo virtuoso que proponemos: acercar precios accesibles y garantizar el stock. Hemos tenido éxito el año pasado en todas las acciones. No hemos tenido ningún tipo de conveniente. Los productos fueron exhibidos, publicados, alentados, en muchos lugares de la provincia de Santa Fe, no solamente en las principales ciudades. Se han ido adhiriendo muchos pueblos y ciudades del interior de la provincia. Y las ventas de esos productos, en las distintas acciones que llevamos adelante, todas crecieron", remarcó Puccini.

Por su parte, Rezzoaglio destacó que esta canasta de útiles escolares tendrá "el mismo costo que en 2024": "Si analizamos el contexto, hubo 127% de inflación anual y anunciar 20 artículos, mochila incluida, a 25.000 pesos, más algunas promociones con aplicaciones, tarjetas de bancos, etc, es una gran noticia para los sectores que hoy luchan con el presupuesto".

Luego explicó que el programa comenzaba este lunes y que el "Estado Provincial no tiene ningún gasto, no invierte un peso, no hay subsidio, sino que esto se basa en el esfuerzo del sector privado. Mientras que, desde el Estado, se pondrá énfasis en la comunicación". "Por supuesto que estará en librerías no solamente céntricas, sino de los barrios que es lo más importante", agregó.

Sobre el final, remarcó que no hay límite de stock: "Hicimos un acuerdo con mayoristas de la provincia, los más importantes, se asegura el stock al menos durante el mes de febrero y pueden saber cuál es la librería más cerca de su domicilio ingresando a https://www.santafe.gob.ar/preciossantafe/, allí están las librerías de toda la provincia que adhieren a Equipate para el Cole y los productos. El dato significativo es que sumamos guardapolvos como un mensaje importante de la educación pública, de igualar más allá de la condición social, y esto es opcional, pero hay muchas librerías donde también podrán adquirir el guardapolvos a 15.000 pesos".

El Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe confirmó las fechas del calendario escolar 2025 para todos los niveles educativos. El ciclo lectivo comenzará el 24 de febrero para los niveles Inicial, Primario y Modalidad Especial, mientras que el Nivel Secundario y sus modalidades iniciarán las clases el 5 de marzo.

Inicio de clases:

Nivel Inicial, Primario y Especial: 24 de febrero de 2025.

Nivel Secundario y sus modalidades: 5 de marzo de 2025.

Receso escolar de invierno: del 7 al 18 de julio de 2025.

Fin del ciclo lectivo: 12 de diciembre de 2025.

Mesas de exámenes y tutorías (Nivel Secundario): del 15 al 19 de diciembre de 2025.

El objetivo del calendario es cumplir con 185 días de clases, garantizando más tiempo de aprendizaje para los estudiantes. Además, con la implementación del programa "Una Hora Más" en el nivel primario, los alumnos alcanzarán un total de 925 horas reloj anuales (5 horas diarias), superando las 760 horas mínimas recomendadas por el Consejo Federal de Educación.

El ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, destacó la importancia del calendario: “El ciclo lectivo tendrá 185 días de clases y, con el programa Una Hora Más, garantizamos más horas de aprendizaje y acciones de acompañamiento para fortalecer las trayectorias de los estudiantes del nivel secundario”. Además, resaltó que la meta es lograr mejores aprendizajes en todas las escuelas de la provincia.

El Ministerio de Educación anunció hoy el calendario escolar 2025 para todas las escuelas de la provincia de Santa Fe. Los niveles Inicial, Primaria y Modalidad Especial iniciarán el período escolar el 24 de febrero de 2025, mientras que el nivel Secundaria y sus modalidades comenzarán el 5 de marzo. En cuanto al receso escolar de invierno, el mismo irá desde el 7 al 18 de julio y las clases finalizarán el 12 de diciembre para todos los niveles. 

En el caso del nivel secundario y sus modalidades, desde el 15 al 19 de diciembre habrá mesas de exámenes y tutorías para aquellos estudiantes que así lo requieran. 

Se establecen 185 días de clases y con la Hora Más para el nivel primario se totalizan 925 horas reloj (5 horas reloj diarias) por encima de las 760 horas mínimas que sugirió el Consejo Federal de Educación.

En cuanto al nivel secundaria y sus modalidades también se llegará a cumplir con 185 días con las mesas de exámenes contempladas entre el 15 y el 19 de diciembre de 2025. 

“El calendario escolar en la provincia de Santa Fe va a tener 185 días de clases y con el programa Una Más que se implementó sostenemos más horas para los aprendizajes y vamos fortalecer las acciones  de acompañamiento de las trayectorias de los estudiantes del nivel secundario ”, sostuvo el ministro de Educación, José Goity, quién agregó: “Queremos abocarnos en esos 185 días a que se produzcan más y mejores aprendizajes para los alumnos de la provincia de Santa Fe”.

El gobernador Maximiliano Pullaro, inauguró este miércoles el ciclo lectivo provincial 2024 en la Escuela Ingeniero Miguel Lifschitz N° 698 de Las Tunas, departamento Las Colonias. Allí el mandatario anunció que el gobierno lanzará el programa Abre Escuela: “Abre significa mucho, porque remite a políticas públicas coordinadas. Es una mirada interministerial a los problemas que hay en la provincia de Santa Fe”, argumentó. Como se recordará, la semana pasada Pullaro relanzó el Plan Abre, que implica una intervención integral en barrios vulnerables de la provincia y que se había implementado hasta 2019. Lo anticipado por Pullaro este miércoles se vincula a la educación, desde un abordaje amplio.  

“Vamos a poner en condiciones la infraestructura escolar, y vamos a multiplicar por 10 los fondos que teníamos para el arreglo de los establecimientos escolares”. El gobernador sostuvo que ya “se ejecutaron más de 800 millones de pesos en este sentido, pero en el año tenemos por objetivo reparar las condiciones edilicias de todas las escuelas para que los jóvenes, la comunidad educativa, los directivos, los asistentes y los docentes tengan buenas condiciones escolares”. 

En ese marco, adelantó que “se van a construir 1.000 aulas en la provincia de Santa Fe. Es una importante demanda que tenemos en todos lados y la atenderemos con los recursos que tiene la provincia”. También adelantó la construcción de gabinetes tecnológicos y aulas informáticas en distintos establecimientos, en el marco del programa de Desarrollo de Conectividad de la provincia, que ya cuenta con 20% de ejecución. “Nos proponemos terminarlo para septiembre en toda la provincia, para que podamos conectarnos y también ser mucho más iguales”, auguró. 

“Este día para nosotros realmente es importante -subrayó Pullaro-. Queríamos que arranquen las clases hace dos días, pero lamentablemente la situación financiera de la República Argentina y la provincia de Santa Fe no nos permitieron hacerlo. Pusimos mucho empeño para que eso suceda”, remarcó el gobernador. Luego indicó que se arrancó “con un diálogo constructivo con los gremios de la educación desde la primera semana de enero para empezar a resolver problemas, no sólo salariales, sino estructurales que hay en las escuelas. Creo que ese diálogo constructivo tuvo frutos porque resolvimos muchísimos problemas”, enfatizó.

En cuanto a la elección del nombre del establecimiento educativo donde se realizó la actividad en reconocimiento del exgobernador Lifschitz, Pullaro dijo que fue “una persona incansable, un hombre que trabajó tanto para tener la provincia que nos merecemos. Honrando la memoria de Miguel tenemos que tener la capacidad y la claridad de pelear por sus valores y dejar a la provincia de Santa Fe en lo más alto y sentir con orgullo y en lo más profundo del corazón, que somos la invencible provincia de Santa Fe”.

A su turno, el ministro de Educación, José Goity, expresó “la educación trasciende ampliamente lo material, la educación se ancla lo simbólico, hay educación cuando dejamos huella y transforman nuestras vidas y transforma las vidas de cada uno de nosotros y a su vez a través de esas transformaciones transforma a las sociedades”, Y destacó que “acá estamos imponiendo un nombre que dice mucho. Esta población y esta escuela tiene que estar orgulloso de llevar el nombre del ingeniero Miguel Lifschitz porque es alguien que ha dejado una huella imborrable en nuestra provincia”.

Por su parte, la presidenta de la Cámara de Diputados, Clara García, señaló que “toda la vida de Miguel (Lifschitz, quien era su esposo) estuvo cruzada por la educación partiendo de su mamá y su papá, también docente; una casa absolutamente tapizada de libros: esa fue la infancia de Miguel”. Y recordó que “amaba la educación, no sólo como una decisión de vida individual, sino como un proyecto colectivo, como una política de Estado, como una gestión pública planificada y gestionada con sensibilidad y con eficiencia”.

De la actividad participaron también el presidente comunal, Fernando Merke; el ministro de Ambiente y Cambio climático, Enrique Estévez; el senador por el departamento de Las Colonias, Rubén Pirola; las secretarías de Educación, Carolina Piedrabuena; y de Gestión Territorial, Daiana Gallo Ambrosis; también Yazmín Lifschitz (subsecretaria del Plan ABRE) y Federico Lifschitz (concejal rosarino), hijos de Miguel Lifschitz, y la comunidad educativa del establecimiento, entre otros.

La canasta escolar aumentó el doble de lo que había subido en 2023. En especial, el golpe vino por el lado de los artículos de papel, como cuadernos, repuestos, papel glasé y otros, según expone un informe de Noticias Argentinas.

A esto se suma el costo de la ropa para el período escolar. En las familias numerosas, la ropa va pasando de hermano a hermano pero algunas cosas será inevitable comprar, porque los chicos van "pegando el estirón". Y eso se traduce en más plata para gastar, en un año con bolsillos más flacos que nunca.

La indumentaria subió 17,2% en diciembre, muy por debajo del costo de vida general, que fue del 25,5%. Además, a diferencia de lo que ocurrió en el 2022, los aumentos en la categoría de "indumentaria y calzado" fueron menores a los de los precios en general: 17,2% en diciembre y 169,4% en relación con 2022.

Igual, los números asustan: quiere decir que por lo que se pagaba 10.000 pesos a principios de 2023, ahora hay que afrontar un costo de 27.000. Todo frente a un poder adquisitivo que quedó muy lejos de esos porcentajes.

La ropa aumentó por encima de ese promedio en el Conurbano (174,7%) y la Patagonia (173,6%). En el Noreste, el incremento estuvo en línea con el promedio nacional: 169,7%. En la zona pampeana la inflación de la ropa y el calzado fue de 167,1% según el INDEC, del 157,7% en el Noroeste y de 148,2% en Cuyo.

El impacto de la fría estadística se traduce en la respuesta que dan los vendedores de distintas librerías. "Antes la compra fuerte arrancaba en febrero. Ahora notamos que la gente ya empezó a pensar en el colegio en diciembre, se frenó un poco en enero, y en febrero termina de completar lo necesario, cada uno dentro de lo que puede", grafica un vendedor de la librería comercial más grande de Caballito Sur, en Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Muchos apelan a los mayoristas. Pero el problema es que casi todos tienen compra mínima, que oscila entre los 50 mil y los 60 mil pesos.

Un relevamiento elaborado por Focus Market calculó una canasta escolar básica: incluye mochila estándar de tiras, 20 útiles indispensables y guardapolvo: el precio, $62.000. La suba: 250% respecto de febrero del 2023.

Otro grupo integrado por mochila con carro, cartuchera de dos pisos, guardapolvo y 20 útiles cotiza a $172.000. Comparado con el 2023 la suba es del 230%. El año pasado, la inflación fue del 211,4%, según el INDEC. La canasta escolar subió más que la inflación. ¿Culpa del papel que se encareció muy fuerte por la devaluación del 54% aplicada apenas asumió Javier Milei la presidencia?

Según Focus Market, las mochilas están entre $12.600 (básica de 16 litros) y $158.200 (con carro de 28 litros), mientras que las cartucheras parten de $6300 (simple con cierre) y pueden valer hasta $30.000 (dos pisos de PVC).

Las escuelas también aplican sus estrategias. Las compras empezaron a hacerse a mayoristas. Se compra para todo el grado o incluso para los distintos años. En este caso tejen una alianza padres, maestras y directoras. Todos atraviesan el mismo problema: no hay plata que alcance.

El futuro ministro de Educación, José Goity -que asumirá su cargo en breve- confirmó este jueves que el ciclo lectivo 2024, se iniciará el lunes 26 de febrero en Santa Fe. De esta manera, la provincia se suma a otras jurisdicciones que ya fueron adelantando esa misma fecha, entre ellas, CABA, Córdoba, Jujuy, Salta y Entre Ríos.

El anuncio significa que se descartó la fecha que había dado como "probable" el actual titular de la cartera educativa santafesina, Víctor Debloc, del 1° de marzo, que caía en día viernes, en consonancia con el gobierno bonaerense que confirmó que los alumnos volverán a las aulas esa jornada.

Goity dio la novedad en una conferencia de prensa que tuvo lugar en un hotel céntrico de la ciudad, donde presentó a las tres secretarias que integrarán su gabinete y delineó las políticas que tiene pensadas en educación para los próximos cuatro años.

La última asamblea del Consejo Federal de Educación, que reúne a los 24 ministros de Educación de las jurisdicciones y al ministro nacional, estableció que el ciclo lectivo 2024 debe tener al menos 190 días de clase efectivos en todas las provincias.

La última resolución del organismo, además, le encomienda a la Secretaría de Evaluación e Información Educativa la elaboración de "un dispositivo tecnológico de información digital que permita la identificación y el registro de los días de clase cumplidos y no cumplidos", a partir de los datos que informe cada jurisdicción.

A través de un comunicado, el Ministerio de Educación de la Nación sostuvo que las provincias también se comprometieron a crear una "comisión de seguimiento" de los motivos por los que pueda producirse la pérdida de días de clase y de las medidas adoptadas por las autoridades para garantizar su cumplimiento, como el control de asistencia y salud laboral, el financiamiento y el fortalecimiento de la infraestructura escolar. Esto ocurre porque muchas jurisdicciones suelen incumplir lo acordado en este órgano que reúne.

El ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, encabezó este lunes la 127° asamblea del Consejo Federal de Educación (CFE) que aprobó la resolución que fija el calendario escolar para el ciclo lectivo 2024, que tendrá al menos 190 días de clase efectivos en las 24 jurisdicciones educativas y que crea una comisión de seguimiento para el cumplimiento de esa medida.

Cabe recordar que, en Santa Fe, la probable fecha de inicio del ciclo lectivo estaba prevista para el viernes 1° de marzo de 2024, de acuerdo al anticipo que el ministro de Educación de la provincia, Víctor Debloc, hizo a El Litoral.

La resolución firmada por los ministros y ministras de todo el país encomienda a la Secretaría de Evaluación e Información Educativa la elaboración de un dispositivo tecnológico de información digital que permita la identificación y el registro de los días de clase cumplidos y no cumplidos, según los datos que notifiquen las jurisdicciones.

Además, deberá registrar y realizar un seguimiento de los motivos por los que pueda producirse la pérdida de días de clase y de las medidas adoptadas por sus autoridades para garantizar su cumplimiento, tales como el control de asistencia y salud laboral, el financiamiento y el fortalecimiento de la infraestructura escolar.

“Tenemos que ser defensores de que haya clases todos los días y todas las horas y que las chicas y los chicos aprendan lo que tienen que aprender en la escuela”, pidió Perczyk a las ministras y ministros del todo el país.

Por otra parte, el Consejo trabajó también sobre el proyecto de resolución que promueve la inclusión de la perspectiva de la Educación Ambiental Integral en las propuestas curriculares.

La Educación Ambiental Integral concibe lo ambiental como una construcción social e histórica y en vínculo con la formación de una ciudadanía democrática en el marco de los derechos humanos.

De esta manera, a través de la resolución presentada a cargo de la directora de Educación para los Derechos Humanos, Género y ESI, Celeste Adamoli, la cartera educativa nacional se compromete a formalizar, sostener y fortalecer un equipo técnico - pedagógico que trabaje desde la perspectiva de la Educación Ambiental Integral y que brinde acompañamiento y orientación a los equipos técnicos jurisdiccionales.

A su vez, los ministerios de Educación jurisdiccionales asumen el compromiso de crear un área de referencia y constituir un equipo de trabajo en el ámbito de cada ministerio de Educación para la continuidad y profundización de la política de educación ambiental integral en su territorio, que, como establece la Ley de Educación Ambiental Integral N° 27621, es transversal a todos los niveles y modalidades educativas.

La resolución presentada en el CFE promueve los siguientes ejes transversales para la implementación de la Educación Ambiental Integral, elaborados sobre la base de los compromisos a los que el Estado nacional suscribe a nivel mundial, que son: reconocer la complejidad del ambiente, analizar los problemas ambientales, ejercer nuestros derechos, generar un diálogo de saberes, y cuidar el ambiente y la sustentabilidad de la vida.

Además, propone la realización de una jornada educativa anual el día 5 de junio, día Mundial del Ambiente, que se celebre en todo el país en todos los niveles y modalidades del sistema educativo para afianzar las propuestas de Educación Ambiental Integral en todos los servicios educativos.

Por Mariela Goy

El 1° de marzo de 2024, que cae en día viernes, es la “fecha posible” de inicio del ciclo lectivo en la provincia de Santa Fe. Así lo aseguró a El Litoral, el ministro de Educación de la provincia, Víctor Debloc. No obstante, aseguró que el cronograma "se terminará de definir” este lunes 6 en la reunión del Consejo Federal de Educación (CFE).

Consultado sobre lo poco habitual de que las clases arranquen un viernes en lugar de un lunes, el funcionario no vio inconvenientes de que se inicien la última jornada de la semana dado que "es un día hábil”. No es la primera vez que se pauta el comienzo de clases en un día que no sea lunes. Este año estaba previsto para el miércoles 1° de marzo, pero luego hubo 48 horas de paro docente.

Cabe recordar que la finalización formal del actual ciclo escolar está prevista para el 22 de diciembre en Santa Fe, aunque habitualmente esa es la fecha de cierre de apoyos complementarios y exámenes de secundario. Hay que considerar que el nivel inicial y primario suele terminar antes.

De esta manera, todas las jurisdicciones ya comienzan a preparar su agenda para el año entrante. El Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires definió para 2024 que el Nivel Inicial y Primario comenzarán las clases de manera anticipada el 26 de febrero, mientras que la Secundaria lo hará una semana después: el lunes 4 de marzo.

El inicio de las clases en Córdoba también sería el lunes 26 de febrero, para los distintos niveles y modalidades de la educación general obligatoria.

La Ley 25.864 fija un ciclo lectivo anual mínimo de 180 días de clase para los establecimientos educativos de todo el país del nivel inicial, primario y secundario. Pero en el marco del Consejo Federal de Educación (Resolución N° 431/22) las jurisdicciones fijaron un compromiso por 190 días de clases para los alumnos y alumnas, en parte para morigerar el impacto de los paros.

(Por Cesar Rodríguez) – En la previa al paro docente de 48 horas que comenzará este miércoles con una movilización en la ciudad de Santa Fe, y que aplazará el inicio del ciclo lectivo, el gobernador Omar Perotti defendió la oferta salarial, aunque adelantó que “hay opciones de mejora”.

El gobernador dejó abierta la posibilidad de modificaciones en la oferta salarial. Lo hizo en diálogo con la prensa en Rafaela, en donde se abrieron los sobres para un complejo educativo multinivel, el primero de la pospandemia en la ciudad en donde fue tres veces intendente.

Consultado sobre si la oferta salarial llegó tarde, respondió que “en los últimos años hay dificultades para empezar en tiempo y forma. Pero hay mecánicas que los mismos gremios tienen. Todos quieren esperar a que haya una oferta a nivel nacional. Y cuando la hay, que es donde se plantean los esquemas que se replican en las provincias. Nadie quiere adelantarse a ello, con temor a que se arregle algo por debajo de la Nación. O viceversa. Estas son las cosas que pudiéramos tenerlo resueltas en diciembre del año anterior”.

El gobernador Perotti adelantó en Rafaela que en los próximos días se volverá a convocar a los gremios de los trabajadores de la administración central para retomar las negociaciones paritarias.

Cabe recordar que los representantes de UPCN y ATE, a diferencia de los docentes, no recibieron una propuesta salarial. El gobierno convino “seguir dialogando” para encontrar una fórmula que resulte aceptable para todas las partes. Esto sucedió luego de que los dirigentes gremiales anticiparan el rechazo en el caso de que fuese la misma oferta que se les hizo a los maestros: 33,5% a pagar en tres tramos: 17,5% en marzo, 8% en mayo y 8% en julio, con cláusulas de revisión en mayo y en julio.

Perotti fue consultado sobre esta situación y marcó algunas diferencias en las negociaciones: “Hay mucho diálogo ahí. Seguramente tengamos que pulir muchas otras cosas más. De todo lo que vimos a nivel país, la oferta tiene un piso muy bueno y seguramente sobre ese piso estaremos más cerca de un acuerdo con los estatales en la provincia”, remarcó.

Al apostar por continuar el diálogo sin medidas de fuerza, el gobierno abre una puerta a los estatales. En caso de que se concrete la convocatoria en los próximos días, marcará una diferencia será una diferencia importante en relación a los gremios docentes, con quienes se encuentra trunca la negociación en tanto continúen los paros.

Comenzó la cuenta regresiva de cara a un nuevo inicio de clases. En menos de un mes el ciclo lectivo 2023 dará inicio en todo el país, aunque en diferentes fechas dependiendo de cada provincia.

En el último encuentro del Consejo Federal de Educación (CFE) que mantuvo el ministro Jaime Perczyk con sus pares de cada provincia, se propuso que el próximo ciclo lectivo comience el 1 de marzo y finalice el 21 o 22 de diciembre. Además, se aprobó una resolución que fija un mínimo de 190 días de clase.

No obstante, las autoridades de educación de las provincias definen su calendario. En ese sentido, los distintos distritos tendrán su primer día de clase entre el 27 de febrero y el 2 de marzo.

Cabe aclarar que el comienzo normal de las clases depende del desarrollo de las distintas reuniones paritarias entre los gremios y las autoridades provinciales. De hecho, en la provincia de Santa Fe hace once años que no comienzan a término.

A su vez, se dieron a conocer las fechas del receso de invierno en cada provincia. En este caso, los distritos se dividen entre dos períodos: del 10 al 21 de julio y del 17 al 28 de julio.

(Por Mauro L. Muñoz) – Luego de una semana de entredichos, la ministra de Educación de la provincia insistió en que las clases deben terminar el 23 de diciembre en las escuelas santafesinas y pidió “desdramatizar” la discusión pública sobre la extensión del ciclo lectivo. “Será una constante durante los próximos años”, aseguró Adriana Cantero.

Sobre el cierre de la semana pasada, la cartera educativa oficializó las fechas y modalidades de cierre del ciclo lectivo. La decisión generó rechazo por parte de los gremios docentes, quienes aseguran que no son ellos los que definen cuando terminan las clases, sino cada escuela.

“Nunca he visto tanta discusión pública en torno a las circulares que emite el ministerio. O antes no había circulares o no había este nivel de discusión pública. Celebro que la haya, todas las voces son necesarias para comprender mejor los desafíos educativos del mundo complejo en el que nos movemos. Pero también creo que tenemos que poner las discusiones en contexto y que no sea una opinología que solo sirva para confundir. Entre todos debemos tejer la trama para que la Educación sea la mayor política distributiva que el Estado tenga para mejorar las condiciones de nuestras generaciones más jóvenes”, planteó.

-Los gremios docentes manifiestan que, más allá de lo acordado en paritaria, son las propias escuelas quienes organizan el cierre de ciclo. Para llevar tranquilidad, ¿cuándo terminarán las clases en las escuelas santafesinas? ¿dependerá de cada escuela que se cumpla con la extensión propuesta desde el ministerio?

-Las escuelas están en funcionamiento hasta el día 30 de diciembre. Lo único que se extendió es el tiempo en que los docentes estarán en contacto con los chicos. Las clases serán hasta el 23, así se desprende del acuerdo paritario; consta en el acta, fue discutido, votado y firmado con los representantes gremiales. Lo que pretende la circular es orientar las actividades de cierre de año que se desarrollarán entre diciembre y febrero.

Pero me parece importante remarcar es que tenemos que desdramatizar la extensión de días de clase. Tendremos que ir acostumbrándonos a tener ciclos lectivos largos. Desde que la Argentina firmó la ley de los 180 días venimos procurando extender los ciclos lectivos, porque somos el país de la región que tiene en promedio menos días de clase. El año pasado, incluso, firmamos un acuerdo federal de ampliar a 190 los días de clases. Entonces, es sencillo pensar que si arrancamos el primero de marzo, el ciclo se va a extender. Y eso va a ser así de aquí en más. Así que tendremos que habituarnos a estar muchas veces hasta entrado diciembre en la escuela.

-Buena parte de los colegios ya tenían delineado el calendario con fechas para evaluaciones, recuperaciones, actos de fin de año y demás actividades. ¿Deberán readecuarlo? ¿Puede haber sanciones en caso que no cumplan?

-No pensamos en sanciones. Confío en que todos vamos a cumplir con los acuerdos que hemos construido. De parte del ministerio y también de las escuelas con sus directivos y los gremios docentes. Estoy segura de que vamos a hacerle honor al compromiso de hacer lo mejor por nuestros jóvenes.

-¿Qué pasa con el estudiante que ya aprobó todo? ¿No resulta injusto que tenga que seguir yendo a clases?

-El ciclo lectivo es universal, para todos. El que ha avanzado más tendrá la oportunidad de complejizar y profundizar lo que aprendió. Y los que tienen mayores dificultades tendrán momentos de estar en relación con sus docentes para poder cerrar los aprendizajes priorizados.

Debemos trabajar en aulas heterogéneas. Hay mucho de la didáctica que nos enseña cómo enseñar en espacios colaborativos, con distintos niveles en las actividades, que ayuden a favorecer los aprendizajes. Un ejemplo de ello son los talleres, un formato curricular, que se aplica en la formación de los docentes, para poder construir significatividad de los aprendizajes. Por eso, entendemos que se trata de una mejora.

-Otro planteo es que con una circular no alcanza para reglamentar estos cambios…

-Es que no hay ningún cambio. Lo mismo que se hizo el año pasado es lo que estamos haciendo ahora. La única innovación es que pongamos el conocimiento en relación y tengamos evaluaciones más abarcadoras de los procesos educativos, pero esto es algo que ya se viene haciendo.

La circular da sugerencias de cómo tenemos que cerrar un ciclo lectivo que podríamos llamar trienio, porque empalma con el bienio de pandemia, donde hubo distintas instancias de distanciamiento y este año recién pudimos articular con la totalidad de la presencialidad. Esto repercute en que, por ejemplo, muchos chicos de la secundaria, como los de tercer año, recién ahora están aprendiendo a ser estudiantes en su escuela.

-Con respecto a las innovaciones en los criterios de evaluación y promoción, ¿no deberían hacerse readecuaciones administrativas?

-No, porque tampoco estamos modificando ninguna normativa. El decreto 181 de 2009 que es el que regula el régimen académico y las evaluaciones del secundario, tiene un artículo que es el número 7, donde expresa que todas las situaciones no previstas e inéditas podrán ser resueltas por el Ministerio de Educación. En base a ese artículo es que el año pasado instrumentamos estos cambios y ahora hacemos una reedición de las mismas indicaciones que, por otra parte, se encuentran enmarcadas también en todos los acuerdos federales de los últimos años.

La verdad que sorprende un poco que se desconozca el marco normativo. Este es un camino en el que ya venimos trabajando desde hace tiempo, repensando las evaluaciones y las acreditaciones con más tiempo de clases.

-¿Este camino es el de la escuela de Avance Continuo que se propone implementar desde el 2023? ¿Está dado el consenso para este nuevo modelo pedagógico provincial?

-Sí, de algún modo, es un camino que apunta a esa propuesta. Porque de todas estas experiencias de aprendizaje que venimos sosteniendo junto a las escuelas es que vamos concluyendo cómo tendría que ser la nueva secundaria, donde es necesario construir una cultura de obligatoriedad, porque ya no es un nivel optativo como hace algunos años, y por lo que debemos cuidar muchísimo las trayectorias de los chicos y las chicas, garantizándoles los aprendizajes fundamentales.

La pandemia nos ha enseñado que este camino debe ser con más enseñanza. Y, en ese sentido, reconocemos que debe ser con más recursos. Por ello es que hemos destinado más de 6 mil horas cátedra en las escuelas secundarias para tener tutorías académicas que puedan acompañar estos procesos, buscando evitar la sobrecarga en la tarea de los docentes.

La escuela de Avance Continuo es una propuesta que venimos compartiendo y trabajando en todo el territorio provincial con directores, supervisores, docentes y estudiantes. Y también en las mesas semanales que tenemos con los gremios docentes. Cuando terminemos el proceso de participación y consulta, vendrán los borradores con la propuesta formal.

-De todos modos, hay quienes consideran que estas transformaciones en el secundario van a provocar un deterioro en la calidad de los aprendizajes y en “la cultura del esfuerzo” de los estudiantes…

-Por el contrario, porque es la gran apuesta es que todos y no solamente algunos puedan aprender lo que hay que aprender. Esto es más calidad, porque habrá más enseñanza y más recursos puestos en el acompañamiento de los proceso de aprendizaje de los chicos. Y, también, porque para que se dé el avance continuo tiene que haber más esfuerzo de los chicos que van a tener más tiempo de clase y de exposición al vínculo pedagógico. Además, repercutirá en mejoras de los procesos de organización escolar, en la renovación de las propuestas de enseñanza y en más estudiantes logrando los objetivos de la escuela secundaria. Entonces, creemos que todo es más, no menos.

-La semana pasada fue presentado el sistema nacional de información digital educativa (Sinide). Santa Fe cuenta desde hace algunos años con su propio sistema ¿Se van a integrar? ¿Las familias podrán ver y las escuelas cargar las notas de los trayectos curriculares en vez de las materias tradicionales?

-Estamos trabajando en ese sentido. Santa Fe tiene un sistema de registro nominal que integrará el Sinide. Y también tenemos el sistema de gestión escolar que vamos a articular con nación para compatibilizarlo, dando cuenta de todas las evaluaciones, los procesos y los recorridos.

Para intentar llevar certidumbre y evitar más desconcierto respecto de cuándo terminan efectivamente las clases en la provincia, el Ministerio de Educación enviará en la próxima horas una circular a las escuelas estableciendo el calendario de actividades que se sugieren para diciembre. En rigor, se emitirá una resolución por cada uno de los tres niveles obligatorios a fin de ordenar la situación y restar ambigüedad. La confusión se generó a partir de la ratificación de parte de la cartera de que la fecha para cerrar el año es el 23 de diciembre, tal como se convino en el acta de la última paritaria, para recuperar los contenidos que se perdieron por los días de paro. Pero ello contrastó en la práctica con varias escuelas que ya comenzaron a enviar la notificación de que las clases terminaban el 1, el 2, el 7 ó el 12 de diciembre. Ante la confusión, el secretario de Educación de la provincia, Víctor Debloc, adelantó que el lunes se conocerán las circulares con las que se pretende ordenar y clarificar la situación.

“El desencadenante de esto – planteó- es el acta paritaria de la resolución del conflicto docente donde se estableció que se van a recuperar los objetivos y contenidos que no se pudieron trabajar por los días de paro, y por otro lado se indica a los supervisores que reciban de las escuelas sus propuestas de trabajo pedagógico asegurando y cuidando la presencialidad plena de los alumnos durante el mes de diciembre. Asimismo, se convino que se extenderá lo necesario (el ciclo lectivo) para que los alumnos no sólo fortalezcan sus aprendizajes específicos que tienen que ver con la enseñanza, sino también actividades integradores, de ESI, del mundial; todo lo que se pueda sumar. Hay actividades que pueden ser específicas del aula y otras más generales. Lo que vamos a hacer la semana que viene es enviar una circular a los tres niveles, sobre todo los obligatorios, para ordenar toda esta actividad de diciembre”, planteó.

– ¿Puede que buena parte de los alumnos no deban concurrir hasta el 23 de diciembre?

– Va a depender de los informes y de las propuestas que realicen las escuelas en relación con sus supervisores. Pero en principio, la orientación general es para esos días. Es también cierto que ya entre el 19 y llegando a la fecha establecida del 23 son los momentos de cierre evaluativo, de hacer las apreciaciones numéricas y conceptuales en las que está cada alumno; hasta dónde llega, quién tiene que volver en febrero para intensificar aprendizajes y quién vuelve el 2 de marzo porque tuvo trayectorias sostenidas. Esa información la va a trabajar el supervisor con las escuelas y obviamente, comunicando a los padres y alumnos para notificar en qué situación se encuentran.

– ¿Las escuelas que ya enviaron notificación respecto de que el ciclo termina el 1, 3 ó 12 de diciembre, se precipitaron?

– Si algunas lo hicieron, se precipitaron porque además, no es así. El calendario escolar vigente se plantea para semanas entradas de diciembre; es cierto que estaban incluidos ahí todos los procesos de recuperación y afianzamiento de aprendizajes y de las trayectorias más fragilizadas, pero lo que ahora indicó la ministra es que (el 23) es para todos, con la salvedad de que los últimos días serán para cierre evaluativo. La semana que viene van a llegar circulares particularmente de primaria y secundaria que son momentos clave de definición; esto tiene que ver con comunicaciones que sí o sí hay que realizar. Los dos subsecretarios (primaria y secundaria) están trabajando en el armado de estas circulares que se aprobarán el próximo lunes y luego llegarán a las escuelas.

– ¿Ese calendario puede implicar actividades que no se realicen efectivamente en el aula?

– Sí, porque el acta paritaria sobre recuperación de contenidos sostenía que se iban a dar indicaciones sobre el calendario y las actividades a realizar.

– ¿La escuela tiene autonomía para decidir cuándo termina el ciclo lectivo?

– No. La escuela puede tener variaciones internas respecto de las trayectos de enseñanza y aprendizaje. Pero el cuidado de las trayectorias escolares es para todos. El que fija el cierre del ciclo lectivo y del período escolar es el Ministerio de Educación.