(Por Mario Cáffaro) – Un proyecto de resolución para interpelar a la ministra de Educación, Adriana Cantero, fue ingresado por los diputados Nicolás Mayoraz y Natalia Armas Belavi (Vida y Familia) y el objetivo es que pueda ser votado este jueves en el marco de la primera Sesión Extraordinaria del cuerpo.

El objetivo es que la titular de la cartera educativa brinde información detallada sobre la política implementada en materia de educación secundaria durante el año 2022; exponga sobre los fundamentos que originaran la Circular N°4/22 de la Subsecretaría de Nivel Secundario; brinde información detallada sobre las estrategias pedagógicas para identificar/ajustar y habilitar múltiples formatos evaluativos que habría estado diseñando; y exponga sobre los criterios, tanto evaluativos como en general, que se proyectan aplicar en los niveles primario y secundario en 2023.

La definición sobre el pedido de interpelar a Cantero se definirá esta jueves en la comisión de Labor Parlamentaria que ordene el tratamiento de temas en lo que sería la única sesión del año en el período de Extraordinarias convocado por el gobernador Omar Perotti el pasado viernes.

Mayoraz le anticipó a El Litoral que pedirá votar la citación para tener la reunión en febrero cuando se reanude la actividad “para tener explicaciones sobre ciertas políticas que viene implementando esa cartera en relación a la educación de nivel secundario”. Señaló que tras el estancamiento educativo del bienio 2020/21 por la pandemia, “el Ministerio de Educación se abocó a la tarea de dar un cierre ‘unificado’ a estas unidades pedagógicas. Así fue como, a nuestro entender, liviana e intempestivamente, el Ejecutivo pretendió saldar la deuda sin precedentes que tuvo en materia educativa en el período pandémico dictando la Circular N°8/2021”. Esa disposición de la Subsecretaría de Nivel Secundario estipuló que aquellos alumnos que -al tiempo del último trimestre- acrediten una participación que alcance el 70% en los períodos 2020/2021 tendrán por aprobado automáticamente los espacios curriculares correspondientes a esos años. “A pesar de que en los dos años prácticamente no se dictaron clases -y las pocas que se dictaron fueron bajo el formato virtual-, el Ministerio estableció un criterio evaluativo más que dudoso para examinar el desempeño de los alumnos en dichos trayectos curriculares. Como durante dos años se suspendieron las clases, en vez de redoblar esfuerzos para conseguir que los alumnos adquieran todos los contenidos no dados durante ese período, de manera insólita la ministra Cantero -por supuesto con la venia del Gobernador- dispuso un criterio evaluativo que lejos está de cubrir los mínimos estándares establecidos en la normativa vigente”, señaló Mayoraz. Advirtió además que alumnos que empezaron primer año de secundaria en 2020, a principios de este año arrancaron a cursar el tercer año sin haber pasado por instancias evaluativas que cumplimenten los estándares vigentes y los diseños curriculares del Ministerio de Educación.

Mencionó además que “las familias se ven atrapadas en este sistema que promueve un círculo vicioso de falta de esfuerzo, avasallando el derecho humano de los jóvenes a acceder a una educación de calidad. Derecho que, no olvidemos, en nuestro ordenamiento jurídico goza de jerarquía constitucional”.

Para Mayoraz, serán tres los años que ofrece saltear el Ministerio de Educación. “La reiteración de esta disposición, entonces, viene a demostrar que no se trató de una medida para paliar la urgencia causada por la pandemia. Lejos de ello, el Gobierno está mostrando una clara intención de imponer unilateralmente un cambio de paradigma desde la cartera educativa”. Para el legislador, finalizada la etapa de crisis marcada por la pandemia, “no hay razón que justifique un cambio tan drástico en la manera de llevar adelante el proceso evaluativo de los estudiantes de nivel secundario y mucho menos que este cambio esté exento de brindar explicaciones al órgano legislativo”.

La Circular Nº04/22 señala que la cartera se encuentra diseñando estrategias pedagógicas para identificar, ajustar y habilitar múltiples formatos evaluativos. “Urge, entonces, que la ministra explique a este cuerpo cuáles son los diseños estratégicos que tiene pensado implementar de ahora en más a la hora de evaluar a los alumnos de nivel secundario”, completó.

Sólo la Cámara de Diputados fue citada para sesionar este jueves. En cambio, no fue citado el Senado que haría su última reunión del año el jueves 29. Voceros de la Cámara Alta explicaron que el objetivo es discutir en comisiones el proyecto de riesgo agropecuario habilitado por el Ejecutivo para su tratamiento. Es más, desde Senado pidieron a la Comisión de Agricultura de Diputados algunas de las objeciones que tienen al mensaje.

En tanto, en Diputados figuran cinco proyectos con preferencia para este jueves, ninguno de ellos con rango de ley.

La Justicia de la ciudad santafesina de Rosario investiga la “veracidad” de un llamado anónimo a la central de emergencias 911 con amenazas a la Policía local en nombre de la narcobanda “Los Monos”, informaron fuentes del Ministerio Público de la Acusación (MPA).

El llamado fue recibido en la noche del miércoles en la central 911 y lo hizo un hombre que dijo que era “familiar de los Cantero”, el clan que desde hace más de una década lidera la organización criminal desde el sur de esta ciudad, y pidió hablar con “el uno” de la Unidad Regional II de la fuerza de seguridad.

Según voceros del caso, enseguida le dijo a la operadora: “Avisale a tu jefe que se aguante el vuelto, porque esta noche tumbamos a siete”.

El caso es investigado por la Unidad de Flagrancia del MPA de Rosario, que tomó una serie de medidas para determinar de dónde provino la llamada.

“Por ahora no hay indicios corroborados por parte de la Fiscalía que den cuenta de la veracidad del mensaje”, dijo a Télam un vocero judicial.

De todos modos, agregó que “se continúa con medidas investigativas” para determinar quién realizó la llamada amenazante.

Paralelamente, la cartera de Seguridad santafesina decidió reforzar la custodia de una serie de puestos policiales, atento a que el llamado también habría advertido sobre un presunto ataque a micros que trasladan a personal de la fuerza de seguridad.

El de la noche del miércoles no fue el primer llamado con amenazas que se realiza en nombre de la famosa y violenta banda rosarina, cuyo jefe, Máximo “Guille” Cantero, cumple prisión por más de 100 años tras recibir ocho condenas por diversos delitos, como narcotráfico, homicidio y amenazas.

En septiembre del año pasado un joven de 19 años y su madre de 38 fueron imputados con prisión preventiva por un hecho similar.

“Suelten a ‘Los Monos’, suelten a los Cantero o vamos a matar a todos los fiscales”, dijo entonces la voz telefónica que llamó a la central 911, mientras transcurría un juicio oral, justamente por amenazas, que terminó en otra condena a “Guille” Cantero.

Si bien el joven se defendió en la audiencia imputativa al afirmar que él había sido el autor del llamado pero se trataba de “una broma”, para el fiscal del caso, Franco Carbone, “quedó descartado, y así lo entendió el juez, que se tratara de una broma”.

El joven, Rodrigo Alejandro Martínez, tenía dos antecedentes penales en la Justicia ordinaria y cinco causas en la de Menores, recordaron fuentes del caso.

También en 2018, luego del primer juicio que condenó a los cabecillas de “Los Monos” por conformar una asociación ilícita destinada a cometer múltiples delitos, se registró una llamada telefónica amenazante en nombre de la narcobanda.

En aquél caso, se determinó que la llamada -cuyo contenido amenazante estaba destinado a los jueces del tribunal que juzgaba a los Cantero- fue realizada desde un teléfono celular sin chip, que permite realizar comunicaciones con números de emergencia, como la central 911.

Los investigadores del último ataque a tiros contra el frente de la sede del Centro de Justicia Penal de Rosario, ocurrido el jueves de la semana pasada, hallaron un teléfono de línea en la celda que ocupa Ariel “Guille” Cantero, el jefe de la narcobanda “Los Monos”, en la Unidad Penitenciaria de Marcos Paz en la provincia de Buenos Aires.

Fuentes del Ministerio Público de la Acusación de Santa Fe aseguraron que el hallazgo se produjo en las últimas horas tras una requisa realizada en el celda de Cantero en Marcos Paz, solicitada por el fiscal de Rosario, Franco Carbone, ante la sospecha de que fue ese preso el que instigó la última balacera contra la sede judicial el día previo al inicio del juicio oral que lo tiene como uno de los acusados de otros 12 ataques a tiros contra edificios judiciales y viviendas de jueces.

Cabe recordar que el viernes comenzó el juicio oral al jefe de la banda, Ariel “Guille” Cantero, quien se encuentra procesado por varios hechos de ataques a tiros contra edificios del Poder Judicial de Rosario y viviendas de fiscales o funcionarios judiciales vinculados a causas que investigan el accionar de “Los Monos”.

Este lunes, en la segunda audiencia del juicio que se le sigue al líder de la banday a otros seis integrantes (Matías César, Lucía Uberti, Daniel Delgado, Leandro Olivera, Leonel Fernández y Damián Chávez), Cantero no presenció del debate desde la celda debido a que tenía asignada una visita de su esposa.

Durante la primera jornada, “Guille” había manifestado ante el tribunal que lo juzga que se dedica a contratar “sicarios para tirar tiros a jueces”, cuando fue consultado formalmente acerca de su oficio o profesión.

Como se informó, los representantes del Ministerio Público adelantaron el pedido de penas para los siete acusados, que varían entre 24 y 9 años y medio de prisión.

Los fiscales del caso, Matías Edery, Gastón Ávila, Miguel Moreno y Aníbal Vescovo imputan a los detenidos 12 ataques a tiros contra edificios judiciales y domicilios de magistrados y funcionarios en 2018.

El juicio se inició con un fuerte operativo de seguridad para el que se desplegaron 70 móviles y 250 efectivos, varios de ellos de las Tripas de Operaciones Federales (TOE) apostados en los techos del edificio del Centro de Justicia Penal, que la noche del pasado miércoles fue atacado a balazos.

El debate esta a cargo de los jueces Hebe Marcogliese, Rafael Coria y Pablo Pinto y se estima que se extenderá durante varias jornadas

Las clases presenciales volverán a dictarse en todo el territorio provincial este martes, aunque sólo abarcará íntegramente a los establecimientos de nivel inicial. En el caso de la educación primaria, lo hará en 356 localidades, dejando afuera las poblaciones de más de 40 mil habitantes y con riesgo epidemiológico.

La ministra Adriana Cantero confirmó la intención de recuperar “algún vínculo presencial antes de las vacaciones” en la totalidad de las escuelas santafesinas, cosa que podría ocurrir a partir del próximo 28 de junio, en la medida en que los indicadores epidemiológicos lo permitan. Al respecto, la funcionaria provincial manifestó alguna expectativa, en tanto se advierten “indicadores de mejora” en la cantidad de casos y niveles de contagio.

Por otra parte, en declaraciones formuladas a LT10, Cantero confirmó que la fecha de las vacaciones “no se mueve” del calendario original, establecido entre el 12 y el 24 de julio. “No tiene sentido desequilibrar el calendario”, sin la certeza de que tenga incidencia efectiva en función de la evolución del cuadro epidemiológico, justificó.

Cabe recordar que el Ministerio de Educación de Santa Fe dispuso el retorno a las clases presenciales en el nivel inicial de toda la provincia, siempre con bimodalidad y alternancia en la asistencia. También amplió la presencialidad escolar -bimodal y con alternancia- para el nivel primario, con la excepción de aquellas localidades donde el riesgo epidemiológico es mayor: Casilda, Rafaela, Villa Constitución, Venado Tuerto, Reconquista, Santa Fe, Santo Tomé, Esperanza, Granadero Baigorria, Rosario, Villa Gobernador Gálvez, San Lorenzo, Arroyo Seco, San José del Rincón, Sauce Viejo, Recreo, Pérez y Pueblo Esther.

Sin embargo, el director regional de Educación, Sebastian Roma, adelantó esta tarde a Sur24 que “están bajo análisis de las autoridades provinciales algunas localidades del departamento General López que en los últimos días exhibieron una aceleración de contagios de coronavirus, como Diego de Alvear y San Gregorio”.

El ministerio informó además, a través de una circular, su intención restablecer gradualmente la presencialidad con alternancia, con monitoreo permanente, para habilitar ese vínculo pedagógico. “Para ello será indispensable que las autoridades locales en el territorio cuiden especialmente la circulación alrededor de las escuelas, los horarios pico, el transporte público, los cuidados necesarios en todas las actividades sociales para contribuir comunitariamente a que la actividad se desenvuelva en un escenario de responsabilidad compartida”, argumenta la circular.

La decisión informada corre para establecimientos educativos públicos y privados, desde el martes 22 y hasta el viernes 25 de junio, a partir de lo cual, en función de los datos sanitarios que se recojan hasta esa fecha, podría disponerse un incremento de la presencialidad a partir del lunes 28.

Esta posibilidad fue admitida incluso desde el gremio de los docentes públicos, que había expresado de manera enfática que Santa Fe, Rosario y Rafaela “no están en condiciones” de recuperar la presencialidad. “Si en la próxima semana mejoran los índices de contagios, es posible volver a las escuelas. Pero primero hay que esperar hasta el viernes, que es cuando cierran las estadísticas semanales. Los indicadores no son malos. El índice de replicación, el RT, está bajando, es decir que los contagios se duplican cada más días. Si logramos sostener eso, creo que se podría volver a clases antes de las vacaciones”, señaló la secretaria general del gremio, Sonia Alesso.

“Ojalá podamos volver a clases antes de las vacaciones. Es algo esperado por todos. Pero hay preocupación por el frío. Es un tema que hay que abordar. Hemos pedido una reunión por las escuelas. Pensemos en las temperaturas bajo cero y el tema de mantener las puertas abiertas para garantizar la ventilación cruzada puede complicar todo”, advirtió la dirigente sindical.

La circular del Ministerio de Educación anticipa que “de mantenerse la tendencia a la baja en la casuística y continuar la mejora de indicadores, iremos incorporando localidades y niveles educativos de la trayectoria obligatoria con la meta de alcanzar que todas y todos los estudiantes de esos itinerarios puedan acceder a días de presencialidad antes del receso invernal”.

En forma simultánea, el gobernador Omar Perotti dijo que “la prioridad está puesta en la presencialidad, en volver a la escuela”. El mandatario adelantó que la idea del gobierno es “priorizar eso por sobre cualquier otra actividad”. Lo que lleva a que otras actividades sociales, como los espectáculos públicos, teatros y cines, que ya fueron habilitadas en otros distritos, queden para una instancia posterior a que se produzca el regreso a las aulas, pero que podría producirse precisamente para las vacaciones de julio.

Igualmente, Perotti condicionó el regreso a las suelas a dos situaciones: contagios y ocupación de camas. “Se ha estabilizado y descendido el número de casos, pero sigue siendo un número alto. Todavía no se está notando el alivio que necesitamos, que es ponernos debajo del 90 por ciento de camas ocupadas”, precisó.

La ministra Cantero confirmó que por ahora no hay previsión para el retorno a la presencialidad del nivel terciario, que “se está desarrollando normalmente” en un entorno de virtualidad, aunque naturalmente está incluido dentro de los objetivos de retorno paulatino a las aulas. En tanto, dijo que se está trabajando para habilitar de manera sostenida la tarea en talleres y laboratorios de la educación técnica.

Por otra parte, la funcionaria negó que se esté pensando en un esquema de dictado de clases de manera tradicional los días sábados y feriados. Sin embargo, adelantó que sí se apuntará a llevar adelante en esos días “jornadas de fortalecimiento, podría haber actividades especiales”, que no afectarían el cronograma laboral de los docentes, sino estarían a cargo de recursos afectados específicamente por el Ministerio.

El Ministerio de Educación brindó nuevas precisiones respecto a la habilitación para regresar al sistema de presencialidad con alternancia educativa en 253 localidades y parajes que tienen baja densidad demográfica y que no han superado los diez contagios en los últimos 14 días.

La medida que se dispuso alcanza a 404 establecimientos educativos de los niveles inicial y primario e involucra a 29.893 niñas y niños santafesinos.

En relación a la incorporación de nuevas localizaciones que se habilitan para la presencialidad, Cantero precisó que “son parajes y pequeñas comunidades que encuadran en el criterio que implementamos el fin de semana, es decir aquellas localidades donde los contagios de los últimos 14 días acumulados no exhiben una cifra mayor de 10 y entonces analizando con la dirección de epidemiología y los datos que tiene ministerio de salud hemos incorporarlo en 107 localidades más que encuadran precisamente en esta definición”.

En ese contexto, la ministra resaltó que “nosotros seguimos monitoreando el día a día, el semana a semana y tenemos la expectativa de recuperar lo antes posible nuestra presencialidad cuidada de modo que si las santafesinas y los santafesinos seguimos cuidándonos lograremos de alguna manera que los indicadores sanitarios en la provincia estén mejor, y a partir de ese dato iremos recuperando esa presencialidad que todos queremos”.

En referencia a modificaciones en el calendario escolar, Adriana Cantero aclaró que “nosotros no dijimos extender el ciclo lectivo. Nosotros estamos evaluando, si la vacunación masiva nos da un mejor contexto en el segundo semestre, el fortalecimiento de los cursados fundamentalmente en los grupos prioritarios para afianzar las trayectorias escolares. Para ello estamos trabajando fuertemente con el plan Acompañar que financia Nación y con el propio Acompañar que tiene la provincia y su línea “Todos las chicas y los chicos en la escuela aprendiendo, y lo haríamos con una propuesta innovadora tal cual hicimos con Verano Activo, donde salimos a buscar a las y los alumnos que habían fragilizado sus trayectorias en el ciclo lectivo 2020 y donde en el mes de enero estuvimos trabajando en 562 sedes en todo el territorio de nuestra provincia”.

Asimismo, la titular de Educación manifestó que en los protocolos aprobados para el ciclo 2021 en el Consejo Federal de Educación ampliado con la presencia de los gremios docentes con representación nacional se había estipulado “presencialidad con bimodalidad y alternancia pero también con la flexibilidad suficiente de poder ir cerrando los dispositivos escolares si las curvas epidemiológicas así lo exigían y del mismo modo poder recuperar rápidamente presencialidad ni bien mejor en esos indicadores”.

En eses marco, la ministra Cantero aclaró que “la intermitencia forma parte de ese formato escolar nuevo para un tiempo inédito como el que estamos viviendo. Un tiempo absolutamente diferente donde la emergencia sanitaria condiciona todas las regularidades de la vida cotidiana y también la de las escuelas”.

Adriana Cantero, ministra de Educación santafesina.

En la mañana de hoy la ministra de Educación provincial, Adriana Cantero, formuló declaraciones radiales sobre el regreso a la semipresencialidad, destacando que “estamos retomando la presencialidad escolar con alternancia en 147 pequeñas localidades de la provincia. Dichas localidades no han tenido casos o han reportado menos de 10 casos en los últimos 14 días; por eso allí se puede empezar a trabajar con la semipresencialidad en los niveles Inicial y Primario”.

“Esperamos con las medidas de restricción y cuidado la curva epidemiológica pueda detenerse y descender; y en la medida que vayan mejorando esos indicadores, ir recuperando presencialidad en cada uno de los lugares que sea posible. Esa expectativa también va de la mano del crecimiento del proceso de vacunación”, enfatizó la funcionaria.

En cuanto a la posibilidad de adelantar las vacaciones de invierno, dijo la ministra: “Al día de hoy no tenemos previsto ese adelantamiento, pero sí vamos a trabajar en la propuesta de un fortalecimiento en el segundo semestre, mejorando la jornada de cursado y, tal vez, extendiendo el beneficio del Programa Acompañar a la mayor cantidad de trayectorias escolares posibles, imprimiendo nuevos materiales”. Y agregó: “La meta pedagógica que tenemos es no perder objetivos educativos, como así también volver a la presencialidad lo antes posible”.

Entre las alternativas analizadas en la cartera educativa se encuentran, según trascendió, dar clases los fines de semana y feriados como parte de los programas de apoyo para estudiantes con complicaciones en el aprendizaje.

Minutos después, desde Sadop Rosario tildaron de “aberración jurídica, pedagógica y social” las declaraciones de Cantero, quien se había referido a la necesidad durante la mañana a la necesidad de de “robustecer” el cursado de clases, aunque sin dar mayores precisiones y dejando varios interrogantes abiertos.

En su contundente comunicado, el gremio de los docentes privados señala: “Entendemos que en primer lugar las palabras de la máxima autoridad educativa santafesina niegan la tarea de la docencia y el alumnado al desconocer el trabajo virtual realizado por los y las docentes. Y que según la encuesta realizada por Sadop, los mismos educadores (8 de cada 10) evalúan como positiva y con una alta respuesta del alumnado (9 de cada 10 se unieron a las clases virtuales)”.

Y añade: “El Ministerio también retrocede en las propias decisiones educativas y descalifica incluso las formas, el cronograma y los parámetros por ellos establecidos, por ejemplo, para calificar a los alumnos y que fueron fehacientemente notificados a padres y madres. En el mismo sentido se podría decir que si existe la necesidad de ‘robustecer’, lo que se admite de manera implícita es el fracaso de las medidas instrumentadas por la propia cartera provincial”.

También consigna que “la profesora Cantero desconoce la normativa jurídica que rige la actividad docente en la cual la jornada laboral de trabajo tiene varias décadas establecida como un derecho. Proponer que se trabaje días inhábiles es algo que atrasa dos siglos”.

“Llamamos a ser cautelosos en las declaraciones que hacen los funcionarios públicos para evitar caer en mensajes contradictorios que tienden a crispar los ánimos de la comunidad educativa. Estos desatinos dejan como mensaje que lo hecho hasta ahora es inútil”, sentencia el cuerpo directivo de Sadop.

Por Ivana Fux (El Litoral)

El Ministerio de Educación giró este miércoles a escuelas públicas y privadas una circular para definir las pautas con las que se deberá transitar este período de diez días de educación a distancia. La medida rige para los establecimientos de los departamentos La Capital, Rosario y San Lorenzo; además de las localidades de Rafaela, María Teresa y Villa Minetti. En las próximas horas se sumarían otros distritos. Según dijo la ministra de Educación, Adriana Cantero, la disposición plantea cuáles serán las organizaciones que las escuelas deberán mantener.

“Lo que le estamos pidiendo a los directivos es que organicen al personal en equipos docentes porque las escuelas tienen que permanecer abiertas para sostener el vínculo pedagógico con los alumnos y alumnas, independientemente de que tengan recursos para la virtualidad o no. Si no los tienen, se debe coordinar la entrega de materiales, la convocatoria a pequeños grupos con los alumnos de las trayectorias más fragilizadas para buscar cuadernillos, para hacer una consulta, para buscar libros y para sostener la comunicación entre estudiantes y docentes durante estos días”, explicó. La funcionaria se planteó como premisa “no perder a ningún alumno; tenemos que organizar, además, el servicio alimentario que es esencial, a través de los módulos. Y tenemos que construir información relevante, que el Ministerio utiliza luego para tomar decisiones”, planteó.

– ¿La idea es sustituir las clases presenciales por clases virtuales diarias, o eso queda a criterio del docente?

– Aquí van a tener libertad pedagógica los equipos directivos que conocen sus contextos y las disponibilidades de cada grupo. Donde esté el recurso digital y la posibilidad del espacio virtual, hay que ponerlo en actividad y hay que trabajarlo con las recomendaciones didácticas que rigen para todas las escuelas. Y donde ese recurso no esté, hay que habilitar otro tipo de comunicación que mantenga vivo el vínculo con los chicos, mediado por los recursos disponibles.

– ¿Si los docentes tienen que concurrir a las escuelas, todas tienen garantizado el equipamiento para sostener el vínculo de manera virtual?

– Todas las escuelas están preparadas para mantener el vínculo en la distancia porque esto está previsto ya desde principios de año. Se trata de protocolos y formatos analizados, porque ya sabíamos que en el despliegue de la pandemia era posible que tuviéramos este dinamismo de ingreso a la presencialidad o de pausa para el trabajo en la distancia. Este movimiento es parte del aprendizaje que las organizaciones educativas tienen que hace.

– ¿Podrían adelantarse o suspenderse las vacaciones de invierno?

– En este momento, en este ministerio no estamos pensando en las vacaciones de julio pero como siempre digo, esto es día a día. Vamos mirando, trabajando con la incertidumbre y tratando de construir las mejores decisiones en cada momento; ahora, estamos tratando de ver cómo sostenemos la comunicación en aquellos lugares en los que se ingresa a la distancia masivamente, cuidando los niños que tienen más vulnerados sus derechos. Y después estaremos pensando en cómo le damos continuidad a los procesos de evaluación de contenidos que habrá que asegurar. Es probable que se puedan sumar más localidades a la suspensión de la presencialidad; estamos en un tiempo crítico.

– ¿Es casi una frustración tener que llegar otra vez a la suspensión de la presencialidad?

– Si me preguntan una opinión personal, es casi una frustración ver que los chicos hicieron un esfuerzo de aprender a vivir y habitar la escuela con protocolos y que la sociedad no los acompañe con los cuidados que hay que tener fuera de la escuela. El adulto no ha estado a la altura de las circunstancias y no valoró el esfuerzo que las generaciones jóvenes están haciendo. Los chicos y jóvenes están aprendiendo una ética ciudadana nueva, con una mirada colectiva sobre el cuidado de todos.

– ¿Esa reflexión cabe también para los padres que salieron a la calle a protestar para rechazar la suspensión de la presencialidad?

– Me parece que no están comprendiendo la situación en la que estamos. No se trata de una medida pedagógica, sino sanitaria que impacta también sobre la escuela y obliga a hacer un aporte más para reducir la circulación. No está bueno que le mostremos a los chicos que nos seguimos reuniendo al menos para protestar.

El Plan de Fortalecimiento en la Formación de Enfermería fue presentado este jueves en la sede del Ministerio de Educación, con la firma de un convenio en el que estuvieron presentes los ministros Adriana Cantero; y de Trabajo, Empleo y Seguridad Social, Juan Manuel Pusineri; y el secretario de Salud, Jorge Prieto. En la oportunidad, Cantero sostuvo que “el convenio tiene que ver con el fortalecimiento de la formación de los recursos humanos precisamente en esa área”.

En referencia a la importancia del plan, la ministra sostuvo: “Estamos anunciando que este convenio entre los tres ministerios va a permitir la creación de 15 aulas nuevas de formación en enfermería de nivel superior en todo el territorio provincial. Tenemos al momento más de 4000 estudiantes haciendo esta especialidad y abriremos oportunidades para que se incorporen más de 600 alumnos y alumnas a la formación de enfermería”.

Asimismo, la titular de Educación expresó otras aristas de la formación explicando que “estamos haciendo también la capacitación de trabajos intermedios que tienen que ver con el cuidado de personas, como lo es en gerontología o en infancias, como soportes auxiliares también del área de salud y estamos trabajando sobre la posibilidad de una diplomatura que educación aportaría para la actualización de los enfermeros graduados en una especialización en la asistencia en áreas críticas”.

Para señalar la importancia del trabajo interministerial, la funcionaria manifestó que “esta tarea que llevamos adelante los tres ministerios tienen el objetivo de mejorar toda la asistencia que se da a la población santafesina en este tiempo y de habilitar otros espacios profesionales y laborales para todas y para todos”.

“En el mediano plazo estaría la posibilidad de que trabajáramos con el cumplimiento de las legislaciones vigentes que indicarían que las escuelas de enfermería que están en el área de salud pasen a integrar el nivel superior del Ministerio de Educación pero manteniendo el convenio indispensable de que las prácticas profesionalizantes se realizan en los efectores de salud, amplió Cantero.

En ese sentido, la ministra expresó que “estamos en un día de anuncios auspiciosos porque lo que estamos trabajando es, además de un esfuerzo articulado, más y mejores posibilidades para las santafesinas y los santafesinos”.

Para finalizar, Cantero manifestó que “las aulas que se inauguran han tenido el criterio de estar geolocalizadas en los distintos departamentos para que haya oferta en el norte, en el centro y en el sur de la provincia”.

En tanto Pusineri destacó que “más allá de las consideraciones respecto de la necesidad de contar con trabajadoras y trabajadores con esta formación en la actual coyuntura sanitaria, se trata de especialidades que tienen una creciente demanda en el sector público y en el privado. De allí también la importancia de que podamos ofrecer desde el Estado un esquema de formación y capacitación en un área que reúne amplias posibilidades de empleabilidad”.

Por su parte, el secretario de Salud de la provincia, Jorge Prieto, hizo referencia a la trascendencia de la propuesta precisando que “esto va a marcar una historia y una trayectoria. La pandemia ha dejado al descubierto una necesidad imperiosa que es la formación del recurso humano y tenemos que remarcar la importancia que en las zonas norte, centro y sur se abran estas escuelas, formando un recurso que realmente creo que es imprescindible que ha formado parte estratégica en esta pandemia”.

Para remarcar la importancia del trabajo articulado del Estado, Prieto indicó que “esto va a impactar con mucha importancia. Creo que este trabajo con el apoyo de los ministerios de Trabajo, Educación y Salud va a permitir desarrollar un nuevo plan estratégico frente a lo que se ha mostrado en la pandemia y creo que esto va a generar crecimientos que serán positivos a partir de este momento”.

El convenio prevé un acuerdo interjurisdiccional entre los ministerios de Trabajo, Empleo y Seguridad Social; Salud y Educación para el Fortalecimiento de la Formación de Recursos Humanos del Área de Salud, con especial focalización en la formación en Enfermería.

En ese marco, los organismos provinciales determinarán acciones tendientes al máximo aprovechamiento de las propuestas formativas existentes en la provincia de Santa Fe, de modo de profundizar la capacitación y actualización en gestión del servicio y de los recursos, como de los dispositivos y protocolos específicos en efectores de salud, en escenarios de emergencia epidemiológica y de las experiencias y prácticas que se sobrellevan en sus actuales trayectorias.

Prof. Adriana Cantero, ministra de Educación santafesina.

Este jueves la ministra de Educación santafesina, Adriana Cantero, ratificó la educación presencial en la provincia, aunque admitió que la situación se analiza “día a día”. Asimismo, se refirió a la reunión que mantuvieron -a pedido de los sindicatos- con gremios docentes y no docentes para evaluar el escenario actual en todo el territorio. “Revisamos lo que está pasando, y escuchamos todas las voces”, valoró la funcionaria.

Respecto de la presencialidad, Cantero dijo que la sostendrán, excepto que desde la cartera sanitaria se indique lo contrario. “Ratificamos la educación presencial; vamos a sostenerla para que sea muy cuidada y monitoreada, hasta que Salud indique que deba haber allí algún tipo de restricción”, planteó. Y admitió que en su cartera están “atentos, porque como siempre decimos, el dispositivo que hemos diseñado es flexible y contempla, en su propia definición, la posibilidad de cerrar una escuela y volverla a abrir, cuando las autoridades sanitarias así lo consideren”.

A un mes y medio de haberse iniciado el ciclo lectivo, sostuvo que siguen siendo “manejables” los indicadores que dan cuenta de los contagios que se producen en el ámbito escolar. “Coincidimos todos en que el problema no está en la escuela, sino afuera. Los cuidados deben extremarse, si queremos sostener la presencialidad -reclamó-. Estamos atentos a la situación que se vaya dando. El próximo martes, por lo pronto, tendremos una nueva reunión del Consejo Federal de Educación para discutir a nivel país cómo estamos y cómo seguimos”, mencionó.

Desde la Asociación del Magisterio de Santa Fe (Amsafe), a través de un comunicado, expresaron este miércoles que “para garantizar el derecho a la educación se debe resguardar la salud, por lo que solicitamos una vez más a las autoridades provinciales, la adopción de medidas urgentes debido a la situación epidemiológica extremadamente compleja”.

“Los contagios se van multiplicando a lo largo y ancho de la provincia. El crecimiento se está dando de manera exponencial provocando la saturación del sistema de salud. Se reiteraron los pedidos de restricciones más severas y de suspensión de la presencialidad por un período determinado para evitar la propagación del virus. Las escuelas -continúa- son lugares donde todos sus miembros hacen esfuerzos denodados por cumplir y sostener los protocolos, pero la escuela sola no puede. La escuela es parte de una comunidad y si esa comunidad tiene un alto nivel de casos positivos, los niños, niñas, docentes y asistentes escolares están en riesgo”, planteó la comisión directiva provincial de la Amsafe.