(Por Mariela Goy) – Se presentó en la Legislatura provincial, un proyecto de ley tendiente a establecer un marco regulatorio para la detección y el abordaje educativo integral de niños, niñas y adolescentes con “altas capacidades” en las escuelas de Santa Fe. Con esta iniciativa, se busca no sólo advertir su presencia en las aulas -lo cual no es fácil de diagnosticar-, sino también garantizar el derecho a su desarrollo pleno dentro de las instituciones educativas, evitando prácticas excluyentes que a veces se producen por desconocimiento.

Se consideran alumnos con altas capacidades (alumnos AACC) a aquellos que presentan capacidades excepcionales en una o varias funciones cognitivas o áreas del desarrollo, e implican un potencial, no necesariamente reflejado en un alto rendimiento académico, que requiere estar acompañado de la atención de necesidades específicas.

El proyecto es autoría de la diputada provincial Jimena Senn y se realizó mediante un trabajo colaborativo con la Asociación Altas Capacidades Argentina (AACArg), que es una ONG nacional que también tiene referentes en la provincia. “Una mamá, que forma parte de la asociación, se acercó contándonos sobre la necesidad de muchas familias con chicos con altas capacidades y cómo vienen peleando a nivel nacional, para que salga un proyecto de ley de la diputada Alejandra Obeid”, comentó Senn.

En concreto, se trata de garantizar que los niños y adolescentes con AACC puedan ser incluidos en el sistema educativo como corresponde. “Hoy, lo que sucede es que ellos van a las escuelas de la provincia, pero en muchos casos sus necesidades no son atendidas, porque hay un gran desconocimiento sobre cómo trabajar con ellos y también porque es muy difícil detectar a los niños con altas capacidades en el sistema educativo”, remarcó la diputada.

“Hay un gran desconocimiento en esta temática y a veces un sistema que no acompaña”, advirtió la legisladora. Y ejemplificó: “No hay muchos profesionales que evalúen a los chicos con altas capacidades, además de los costos que implica contar con un buen diagnóstico hecho por especialistas. Una vez presentado el informe en las escuelas, éstas tampoco saben qué hacer con esos chicos. Por eso, es importante tener un marco regulatorio, una ley que actúe como paraguas a nivel provincial y que pueda ser acompañada por una normativa nacional”.

Natalia Gorosito es referente en la provincia de Santa Fe de la Asociación de Altas Capacidades Argentina y aportó su asesoramiento a este proyecto. “La importancia de contar con una ley es que nos aportaría un marco regulatorio para el desarrollo de estos niños dentro de la educación. En primer lugar, para detectarlos en las escuelas porque, si no sabemos quiénes son, no podemos realizar un abordaje”, destacó.

Se estima que los niños con altas capacidades representan un 15% del total de la población infantil del país. “Una vez detectados estos niños, la ley lo que propone es que puedan ser atendidos en sus necesidades educativas específicas”, dijo Gorosito, que es mamá de un chico con altas capacidades.

La iniciativa busca crear un Equipo Interdisciplinario de atención a las AACC en las escuelas santafesinas de todos los niveles. “El proyecto de ley para la provincia de Santa Fe, que lo presenté la semana pasada, busca que los niños reciban educación con los mismos derechos: que se los detecte y que, en función de eso, se pueda adaptar la currícula, los contenidos y abordar estrategias para cada caso”, subrayó.

La iniciativa estipula, por ejemplo, que se realice la “adaptación curricular” o un proyecto pedagógico asesorado por especialistas en la temática, para evaluar la trayectoria escolar de cada alumno AACC. Otras estrategias son la “agrupación flexible” o el “adelantamiento”, que es la promoción total o parcial de uno o más cursos. “Cada situación podrá ser considerada y atendida según el diagnóstico y/o evaluaciones profesionales, o en su defecto, de los docentes a cargo, bajo asesoramiento de los profesionales del caso”, dice el proyecto.

Asimismo el programa tendrá como propósitos realizar un análisis de los problemas y situaciones que plantea la educación y la integración de alumnos con altas capacidades, impulsar la temática en los Institutos de Formación Docente, implementar capacitaciones docentes, acompañar a las familias y encarar campañas de concientización sobre altas capacidades, con el objetivo de visibilizar la temática, derribar mitos y promover la inclusión.

“Ahora es momento de que este proyecto sea tratado en las comisiones legislativas para después llegar al pleno de la Cámara de Diputados y luego al Senado”, cerró Senn.

Consultada sobre si estos casos podrían ser abordados por los Equipos Interdisciplinarios que ya funcionan en las regionales educativas, la diputada provincial Jimena Senn indicó que “sería importante contar con profesionales que sepan diagnosticar y tratar a los niños con altas capacidades, lo cual no es sencillo”. Cabe destacar que muchas veces los alumnos AACC están mal diagnosticados y que hay pocos profesionales formados en altas capacidades en el país, la mayoría están en Buenos Aires y Córdoba.

Otro proyecto de la diputada Jimena Senn -también presentado en la Cámara- busca declarar el 25 de junio como el Día Provincial de las Altas Capacidades. Esa fecha, del año 2016, fue la primera vez que se realizó en Argentina, simultáneamente en 12 ciudades, un encuentro nacional por las altas capacidades. En ese marco, el pasado domingo se realizó un encuentro federal en pos de la visibilización y difusión de la temática en todo el país. En la ciudad de Santa Fe, el encuentro tuvo lugar en El Molino, donde se brindó información, se desarrollaron talleres y actividades recreativas.

La prevalencia de la tartamudez en la población mundial es aproximadamente del 2%, y la relación es que cada cuatro varones, hay una mujer. En la mayoría de los casos, comienza en la infancia temprana, apareciendo entre los 2 y los 4 años. Con una detección temprana y tratamiento adecuado, la función de la fluidez del habla se podría restablecer en 85/90% de los casos.

Estos son los algunos de los datos que la diputada nacional Alejandra Obeid (FdT) incorporó en su proyecto de ley para la creación de un Programa Nacional de “Prevención, Detección, Capacitación y Tratamiento de la Tartamudez”.

La santafesina ingresó esta propuesta el 22 de octubre de 2020, en coincidencia con el Día Internacional de conciencia sobre la Tartamudez. La iniciativa se debatió en las condiciones que por entones imponía la pandemia por Covid-19; luego perdió estado parlamentario; volvió a ingresar en 2022 y cobró nueva relevancia en los últimos días luego del episodio protagonizado por el periodista Gabriel Levinas quien puso en duda que la sociedad argentina esté preparada para un presidente con tartamudez, en alusión a Eduardo “Wado” de Pedro, quien se perfila como uno de los posibles presidenciales para los comicios de este año.

El programa que impulsa Obeid está dirigido a docentes, directores y personal educativo relacionado con el nivel inicial, y a profesionales de la salud, la Psicopedagogía y la Fonoaudiología “con el objetivo de identificar y capacitar sobre posibles alteraciones de la fluidez en niños y niñas, y reducir o revertir la posibilidad de permanencia de la tartamudez”.

Entre las funciones que dispone se cuentan las de celebrar convenios con organismos estatales y no estatales que propendan a la implementación del Programa, y elaborar, recomendar e implementar protocolos de capacitación, prevención, detección y/o tratamiento de la tartamudez. Pero también promover la creación de consultorios especializados para el tratamiento gratuito de la tartamudez en los hospitales públicos del país.

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Este punto es clave y así lo señala en diálogo con El Litoral.

– ¿Cuál es el objetivo del proyecto de ley presentado en la Cámara de Diputados?

– El proyecto impulsa la creación de un programa nacional que comprende la prevención, detección, capacitación y tratamiento de la tartamudez. En la capacitación abarca muchas profesiones: médicos, psicólogos, fonoaudiólogos, y por otro lado se involucra a docentes en la prevención y detección porque son quienes están desde temprana edad con niños y niñas, y tienen más horas de contacto con ellos y mejor calidad de tiempo; además que están capacitados o entrenados para detectar estas situaciones. Entonces, pueden llegar a ser el primer eslabón para que luego esa persona llegue a tener el tratamiento.

Y una vez detectada la condición y hablada con la familia y los profesionales, hacemos hincapié, al margen de la firma de convenios, capacitaciones y visibilización del tema, en la importancia de que se pueda acceder al tratamiento en consultorios públicos para quienes no tiene obra social.

– ¿En qué podría contribuir a la situación de personas que atraviesan esta condición del habla?

– Yo separaría la respuesta en dos partes. Por un lado, a nivel personal, contribuye en la detección temprana y en el tratamiento, con la capacitación del docente que es el que puede llegar a advertir que hay una situación de disfluencia para después, una vez conversado con la familia, derivar al niño o niña a profesionales. Y ahí es donde considero que es importante contar con consultorios públicos para que la persona pueda recibir un tratamiento aunque no cuente con los recursos económicos. El objetivo es que ninguna persona que tenga tartamudez se quede sin su tratamiento por no tener una obra social o por no tener el dinero para pagarlo.

Por otro lado, a nivel social, es importante generar empatía en el resto de las personas para que sepan que la tartamudez no las define. Esta es una frase que siempre utiliza Wado de Pedro. Te definen otras cosas: qué clase de persona sos, tus acciones, pero no el hecho de tener tartamudez.

Entonces, contribuye a plantear el respeto por cualquier condición o elección que tome una persona y de esta manera hacer una sociedad más amorosa, aceptando al otro o a la otra y que no sea sujeto de burla; que genere una situación en donde quizás tengamos que prestar más atención, donde tengamos que ser más tolerantes, donde debamos tener más paciencia.

Wado siempre cuenta situaciones de cuando él era chico, cuando tenía que enfrentarse a algún examen en la escuela. Esto de recurrir a la excusa de “estoy descompuesto o me duele la panza”, para no tener que dar un examen oral, o al momento de pedir un gusto de helado, o de tener que pedir una comida a algún mozo con poca paciencia. Es necesario que se entienda que hay que esperar hasta que la otra persona puede expresar lo que quiere o necesita.

Entonces, por un lado está la detección y el tratamiento, saber que es una situación que se puede revertir. Y por el lado, la tolerancia, la empatía y esa amorosidad que se tiene que generar por parte de la sociedad ante una condición o una decisión propia de cada uno.

Marcos Cleri, junto a Nicolas Mattioli precandidato a senador por la ciudad de Santa Fe, Alejadra Obeid y Jaquelin Balangione, precandidata a diputada provincial,  recorrieron el barrio Centenario y dialogaron con los vecinos.

“Junto a Alejadra Obeid, compañera de fórmula, y Nicolas Mattioli, fuimos recibidos por el presidente de la vecinal, Jose Cettour; recorrimos las instalaciones escuchando y hablando con la gente sobre las problemáticas del barrio, reafirmando el compromiso que asumimos con este grupo para darles respuestas y soluciones que necesitan los santafesinos”, sostuvo el legislador.

Entre las actividades más destacadas que se desarrollan en la vecinal se encuentran Boxeo, talleres de teatro y arte , ajedrez, dibujo, pintura, yoga, fotografía , como también actividades para adultos mayores de 60 años en forma recreativa, como baile, gimnasia y los mismos talleres.

“Tenemos que seguir apoyando este tipo de espacios que sirven de contención para la gente de los barrios, con un Estado más presente, para que el crimen organizado no siga avanzando, potenciando las cosas buenas que ha hecho el actual gobierno, pero sin perder tiempo y corrigiendo muchas otras, dejando una base sólida para que gobierne quien gobierne, pueda proyectar hacia el futuro nuestra provincia. Es por eso que vamos a coordinar junto con la vecinal, un taller de robótica, para que los jóvenes tengan acceso a las nuevas tecnologías y estén motivados hacia a las nuevas carreras del futuro”, agrego el precandidato a gobernador de Unidad Ciudadana.

“Estoy recorriendo cada pueblo, cada ciudad y cada barrio, conociendo las necesidades de cada uno; y todo los que integramos esta lista, coincidimos que en materia de salud, seguridad y educación hay que construir el partido del bien común.  Estamos asumiendo el desafío de gobernar la provincia con una visión comprometida con los vecinos”, enfatizó el joven peronista santafesino.

El precandidato a gobernador Marcos Cleri informó que la lista que encabeza, Unidad Ciudadana, participará de la convocatoria del gobierno santafesino a todos los sectores que participarán de las Paso a debatir acciones para mejorar la seguridad en la provincia.

“Lo venimos pidiendo, lo venimos proponiendo en nuestro plan de gobierno y en su momento, incluso, nos ofrecimos para hacernos cargo del Ministerio de Seguridad para trabajar en ese sentido”, indicó el legislador nacional y dirigente del peronismo santafesino.

“Queremos corregir sin perder tiempo las cosas que están mal del actual gobierno y potenciar lo bueno. Hay que hacer lo sencillo bien y lo complejo, como esta problemática de la falta de seguridad, encarar con coraje, preparación y en conjunto, con una plena vocación de servicio, construyendo las respuestas que se necesitan y que nuestra gente está pidiendo, en materia de seguridad, salud y educación tenemos que siempre construir el partido del bien común, logrando una base sólida que nos permita avanzar para lograr el progreso y el bienestar general de nuestra comunidad”, agregó el precandidato a gobernador de Unidad Ciudadana.

“Vamos a gobernar Santa Fe para resolver los problemas que frenan su enorme potencial y vamos a transformarla en protagonista del modelo de desarrollo con justicia social al que nos convoca Cristina”, dijo el precandidato a gobernador Marcos Cleri este sábado, tras la presentación de las listas para las elecciones primarias del próximo 16 de julio, en las que participará acompañado por la diputada nacional Alejandra Obeid como precandidata a vicegobernadora. La lista para diputadas y diputados provinciales, en tanto, llevará en los primeros lugares a la vicegobernadora Alejandra Rodenas, el titular de Anses Litoral Germán Bacarella, la ex Defensora provincial Jaquelina Balangione, el dirigente sindical Silvio Barrionuevo, la concejala de Villa Constitución Alejandrina Borgatta y el concejal de Sauce Viejo Gustavo Pollo López Torres.

Marcos Cleri y Alejandra Obeid, la fórmula que aspira a la gobernación.

“Somos parte de la nueva generación que debe hacerse cargo de mejorar lo que está encaminado y corregir rápidamente lo que se está haciendo mal; y tenemos la capacidad y la fuerza que se necesitan en este momento histórico, en el que los peronistas redoblamos nuestro compromiso con nuestros principios y nuestro pueblo, que está levantando su voz en todo el país pidiendo a Cristina Presidenta”, sostuvo el legislador nacional santafesino, que encabezará con Alejandra Obeid la fórmula de Unidad Ciudadana para participar de las primarias que definirán los postulantes del frente Juntos Avancemos en las generales del 10 de septiembre.

“Venimos trabajando codo a codo, corazón a corazón, con las comunidades de todas las regiones de nuestra provincia; conocemos en detalle sus necesidades y sus enormes posibilidades de desarrollo y nos hemos capacitado para gobernar con un programa integral para poner el Estado a trabajar al servicio de la gente, a resolver los problemas de las santafesinas y santafesinos”, expresó Marcos Cleri tras la oficialización de su candidatura.

“Hemos elaborado y presentado un plan de gobierno con ejes claros, que vamos a realizar trabajando en conjunto, resolviendo desde lo más sencillo a lo más complejo. Tenemos la vocación de servicio y la decisión para hacer bien lo sencillo y el coraje para afrontar lo complejo”, enfatizó Marcos Cleri.